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八年級(jí)作文5篇（薦）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的八年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級(jí)作文 篇1
“努力不一定成功，不努力一定會(huì)失敗。”這是我班主任經(jīng)常對(duì)我們講的一句話。我一直牢記這句話，因?yàn)檫@句話，對(duì)于自己一生的道路很重要。
記得去年的冬天，當(dāng)天色接近漆黑的時(shí)候，我們還呆在教室里，窗外忽然下起了大雪，很快，地面上就鋪面了厚厚地一層雪花，把外面映的很白。
放學(xué)了，這時(shí)雪還在一直的下，由于前幾天也一直在下雪，所以在放學(xué)的公路上又結(jié)了一層厚厚的冰，然而冰上面是一層很厚的雪。
我們躲在教學(xué)樓的角落，看到有些同學(xué)冒著鵝毛大雪的向外跑，去推自行車，然后我和同伴也冒著奮發(fā)圖強(qiáng)的心，往外跑，我們推著自行車在擁擠的校門口，寒冷北風(fēng)在呼嘯，我們的自行車也仿佛要飄起來似的，站在地面上也打滑。
我們騎上自行車后，因?yàn)樽孕熊嚨妮喬ヒ泊蚧卟粍?dòng)，我們就用力的推，因?yàn)槲覀兗译x學(xué)校有七八公里，我們推了好久，在路上，有很多的學(xué)生，把路壓得很硬，我們?cè)僖淮悟T上自行車。雖然大雪降滿了我們衣服的帽子里，堵進(jìn)了我們的脖子，我們還是出了滿身的汗。
一會(huì)兒，我們累得喘不過氣來，但是我們已經(jīng)看到了村口的牌坊，我們有努力的'騎著自行車，回到了溫馨的家里。
頭上的雪，也由一頂貌似毛絨絨的的帽子變成了凍水，鞋子都已經(jīng)濕透了，衣服也能夠擰出水來。或許，在那水中，還包含我的汗水。
“蝸牛”是我們的榜樣，因?yàn)樗持刂氐臍ぃ徊揭徊酵吓溃m然他的路很慢長(zhǎng)，但是他還是會(huì)很努力，直至變成蝴蝶，擁有了一片屬于自己的天空。
成功和失敗是相反的兩個(gè)詞語，他們總是一前一后，總是要在成功之前先經(jīng)歷失敗，失敗了沒關(guān)系，不放棄走下去。
在失敗面前不要畏懼，努力的向前，勇敢的向前，把失敗甩在身后！
八年級(jí)作文 篇2
時(shí)間正在一分一秒地過去，很快就要下課了，我們都在期望老師忘家長(zhǎng)會(huì)這一事。老師終究還是來了，雖然我表現(xiàn)得還可以，但是心里總有一些忐忑不安。當(dāng)老師宣布明天下午就要家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)侯，有的同學(xué)皆大歡喜，有的同學(xué)十分懊惱，有的同學(xué)跟我一樣忐忑不安。
第二天下午，家長(zhǎng)會(huì)開始了，我呆在家里，心情十分矛盾。如果老師在家長(zhǎng)會(huì)上表揚(yáng)的名單沒有我怎么辦？如果老師將我偶爾補(bǔ)交作業(yè)這事告訴父母該怎么辦？如果老師拿我上學(xué)期和這學(xué)期中考試作比較，當(dāng)著我父母批評(píng)我退步該怎么辦？
我不禁想象當(dāng)時(shí)的情景：老師站在講臺(tái)上，面帶微笑地與各位家長(zhǎng)宣布：“黃瀚鋒及其他四位同學(xué)歷史進(jìn)步很大，大家掌聲鼓勵(lì)。”不過更多的應(yīng)該還是負(fù)面的。老師的臉色說變就變，變得十分嚴(yán)肅起來，然后就開始宣布前兩個(gè)月的`作業(yè)收交的情況：“黃瀚鋒，六次補(bǔ)交，一次沒交，共扣17分……”之后，老師拿出期中考試英語成績(jī)表，臉上變得更難看了：“……黃瀚鋒這次考得很不好，以后讓他回家多聽一小時(shí)英語，最好去補(bǔ)課，……”后面的我都不敢想象了，那是多么讓我心酸啊。
在小學(xué)，家長(zhǎng)會(huì)在此時(shí)就要結(jié)束，所以我開始憂心忡忡地等待著父母的回來。因?yàn)榕录议L(zhǎng)聽到了老師的批評(píng)，回來就要求我參加更多的補(bǔ)習(xí)班，于是我希望父母別那么快回來；可如果老師表揚(yáng)了我，我卻睡著了的話，我可能聽不到父母的贊美，所以，我又希望父母別那么晚回來。
到了晚上，父母仍未回來。我等著，等著，感覺頭暈眼花，昏昏欲睡。我打開收音機(jī)，聽著，聽著，最后睡著了。我夢(mèng)見父母輕輕地推開門，將一個(gè)盒子放在桌上。
八年級(jí)作文 篇3
一天，因?yàn)闄z查黑板報(bào)的時(shí)間快到了，所以何怡她們決定晚上留下來“加班”。雖然我不是做黑板報(bào)的，但是我也留了下來，幫何怡她們打打下手。
開始“工作”了，先把電腦打開，尋找詩句。由于兩邊跑太麻煩，朱穎便在黑板上寫，張晶晶再往黑板報(bào)上寫。但是字既要寫的大，還要寫的迅速，又得能看懂，這就有一些麻煩了，看不見或者看不懂的只好用語言表達(dá)。到最后，就成了一個(gè)人在上面讀，另一個(gè)在黑板上寫，過了十幾分鐘，總算把詩句抄齊了。
因?yàn)橹虚g還有一塊空地，何怡打算畫一個(gè)稻草人。我們又找了一個(gè)看起來比較簡(jiǎn)單的稻草人，接下來主要就是何怡畫畫了，剩下的幫著涂一下顏色，打一下邊之類的。但是何怡就要畫時(shí)，熒幕上的`圖畫不見了，何怡對(duì)電腦前的儲(chǔ)佳翠和朱穎喊道：“畫呢趕快！”只見儲(chǔ)佳翠不慌不忙的打開那個(gè)網(wǎng)頁。
何怡看了幾眼，就在她回頭畫時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)畫又不見了，而且聽見她們倆在上面嘻嘻哈哈的笑聲，我悄悄的走了上去，一看，這兩個(gè)人竟然在玩7K7K小游戲，我跑到何怡身邊和她說這件事，只聽何怡對(duì)她倆叫到：“好啊！我辛辛苦苦在這畫，你倆在那玩游戲！”她倆只好打開原先那個(gè)網(wǎng)頁，下來幫忙。我們邊聊天，邊忙著手中的事，不是有著笑聲傳來。
在我們歡聲笑語時(shí)，我卻不明白父母在家焦慮的情緒……
忽然，我聽見有人喊我，一回頭，是媽媽！我能感覺到，媽媽在我回頭時(shí)，松了一口氣。我在媽媽的催促下，和何怡她們說了一聲，便背上書包跟著媽媽回家了。
一回到家，爸爸便問我：“干什么去了，那么晚才回來”“辦黑板報(bào)呢”媽媽替我回答道，“趕快盛飯去，飯立刻涼了。”我吃飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)盆里還有好幾塊肉，頓時(shí)一股暖流流遍全身……
八年級(jí)作文 篇4
“幸福”一詞是古來共談的。但對(duì)于處在青春時(shí)期的我們，幸福，也就有更深的理解了。
片段一
“媽媽，自從下雪后，外面可冷了。”隨后，我邊上學(xué)了。
樹上，地上，房子上全是白皚皚的雪，啊！真是一個(gè)銀裝素裹的世界啊！一些枝條上的雪，使它變得毛茸茸的。我不禁感到了寒冷。中午回家后，看見媽媽沒做飯，卻在房間里忙著什么。“媽媽，你干什么哪？”我很奇怪。“天不是冷了嗎，我怕你凍著，在說，外面買的襖不暖和，我給你做一個(gè)，別凍著你。”
聽了媽媽的話我不知所措，但只知道心里好溫馨。我是幸福的，有媽媽溫暖的愛。
片段二
在那節(jié)體育課上，我穿上了媽媽給我做的棉襖。當(dāng)老師讓跑800時(shí)，我脫下了外套，穿著帶著媽媽的`愛的外套馳騁在跑道上。
當(dāng)我跑到3圈時(shí)就已經(jīng)氣喘吁吁了。我本來可以就此放棄不跑了，“媽媽的愛”提醒我—堅(jiān)持！我咬著牙，努力地向前跑著…終于，我成功了。
媽媽的愛給了我力量，讓我知道不放棄。
愛的力量，讓我感到了幸福；有了幸福，愛自然就會(huì)存在。愛無限大！
八年級(jí)作文 篇5
由于學(xué)校特別關(guān)注學(xué)生們的安全，于是校長(zhǎng)決定除住校生外，走讀生每天必須帶好電筒，晚上回家出門前要檢查。校令如山，為了不給班上扣分，為了不被班主任罵，我們只好照辦，每個(gè)人花了幾元冤枉錢，買好了電筒。那一天，我像往常一樣帶好電筒并放在抽屜里。古語云：“光陰似箭，日月如梭”不知不覺，放學(xué)了。懷著快點(diǎn)回家的心情我把手迅速伸進(jìn)了抽屜，意想不到的是：電筒不見了！這猶如晴天霹靂打在我頭上。怎么會(huì)不見了呢？沒理由啊！我該怎么回家呢？
這時(shí)有一位同學(xué)向我走來，問我怎么了。我告訴他說我的電筒不見了。他笑著說：“是不記得帶了吧？"聽他這樣說，我更惱怒了。“怎么會(huì)有這樣的同學(xué)，真想給他兩拳！”我心想，只好二話不說，頭也不回地朝樓下跑去。走到操場(chǎng)上眼睜睜地看著一個(gè)個(gè)同學(xué)回家，心里越想越氣。我走到圍墻底下，一個(gè)勁往上爬。只怪學(xué)校圍墻太高，像我海拔一米五六的人都爬不上。傻傻地盯著圍墻，使盡所有計(jì)策也沒有爬過去。只好“望墻興嘆”了。由于爬不上，只好趕快離開這不詳之地。我正站在花園前計(jì)劃著該怎樣出校，被小學(xué)的.一個(gè)同學(xué)看見了。他問：“你在這里干嘛？”我把我丟了手電筒的事情告訴他。他說：“你去找你們班主任吧！”為了不給班上扣分，只好厚著臉皮去找班主任。
來到班主任門前，心里非常害怕。心想肯定會(huì)被班主任罵得“口水”淋頭。但這是最后的出路了。只好舉起那沉重的手敲了敲。門開了，從里面走出一個(gè)男人，是班主任他同事。我問他說：“您知道葉老師去哪兒了嗎？"他說應(yīng)該是上廁所了。聽完我急忙向廁所趕去。在外面等了許久，仍不見班主任出來。心想：學(xué)校廁所是不是歷史悠久，班主任去時(shí)正好塌了，可也沒聽見救命聲。不知不覺，學(xué)校里連人影都沒了。我越來越著急，環(huán)視周圍心想誰砌的破爛墻這么認(rèn)真，居然連洞也不留一個(gè)。
正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，有人叫了我一聲，原來是別班的一個(gè)同學(xué)，我曾經(jīng)跟他相處過一段時(shí)間，知道他雖然傻傻的，但人品很好。他問我說：“你怎么還不回家？”我把一切經(jīng)過都告訴給了他。他說：“我?guī)湍闳フ夷惆嘀魅巍！蔽要q豫了一下，他接著又問：“你班主任姓啥？”我告訴他姓葉。他說我剛來這邊時(shí)正好看見他。說完拉著我的手就朝班主任那兒走去。我對(duì)他說：“你以后要有什么要我?guī)兔Φ囊欢ㄒ椅摇薄Ｋf不必了。不知為什么，當(dāng)他拉著我手的瞬間，我心里有一種說不出的感覺。真是“此中有真意，欲辨已忘言”。心想：幸好，幸好還有你的幫助；幸好，幸好還有你在身邊；幸好，幸好來到班主任跟前，我支支吾吾地說：“我手電筒丟了。”老師非常嚴(yán)肅地說：“丟了，怎么會(huì)丟了？下次要帶。”說完，把他手中的手電筒給我，拿著手電筒出校的時(shí)候，我產(chǎn)生了那種感覺，想必那就是受人幫助，心懷感激的心情吧！邁著輕松的腳步，我走出了校門真想當(dāng)面對(duì)那位同學(xué)和老師說；"幸好，幸好還有你們的幫助。
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