實用的六年級年的作文(集合4篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的六年級年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
上個星期媽媽給我買了只小烏龜，這只小烏龜可是我渴望了很長時間才得到的。
我從小就喜歡養花養草，也很愛養一些小動物，我養過小兔，小狗，小雞，小鳥，甚至還養一些小蟲兒，現在我家房子搬到六樓，不再能養那些和我做伴的小動物了，但是爸爸媽媽同意為我買一只不亂叫，不亂跑，沒臭氣，吃的少，好飼養的烏龜。據說讓它跑了，鉆在墻角里十年八年的都不死。
這比起通人性的小狗，有美妙叫聲的小鳥和溫柔可愛的小兔來說，真可算好養極了，不過對養習慣小動物我來說，多少有些安慰，養了總比沒養好吧！
這只小烏龜主體呈綠色，因肚上有類似麻將的小快兒，所以成為麻將龜。這種龜要算家養龜中的“王牌”了，它最好養了。聽賣烏龜的人說，一星期只喂一粒米那么大的肉，也能夠它吃。這只烏龜買回來好像總是沒精大采，懶洋洋的，爬在那里一動不動，耷拉個頭，好像生病了，聽爸爸說像烏龜這種代謝慢的長壽動物很少活動。因為一活動它就要進食，這樣它的代謝就太快了，就不會長壽了。
我在一個玻璃水槽里做了個小沙灘，還做了個假山。小烏龜可以在水里游，也可以上假山曬太陽，還可鉆到沙子里去睡覺。我為它有這么好的環境而感到高興。這只小烏龜龜殼大約3厘米左右，它的頭在沒人時總是伸的長長的'左看看右看看，好像在找什么東西，可是人一來，它的頭就一下子縮到龜殼里，呀，這就是大家說的“縮頭烏龜”，真可笑四只腳和頭都緊緊地縮到龜殼中，就像是只龜殼放在哪兒，烏龜的腳上有一些蹼，這就是它能游的原因。
小烏龜一星期都沒有吃東西了，我每次把肉放在石頭上它都不吃，今天中午回到家里聽媽媽說：“烏龜吃肉了。”媽媽還說，它自己從沙子里穿出來的，我高興極了，看著它那憨厚的樣子，我也再一次見到了動物的快樂，看到它吃了，高興了，自己便有說不出的高興。
六年級年的作文 篇2
劉楓的臉龐黑黑的，而且待人很憨厚，所以同學們都叫他“劉老根”。他的`一雙的眼睛活靈活現，時常讓人感到他不知又在想什么新花樣。最值得一提的是，他的學習成績非常好。對于這一點，我到現在還沒有搞清楚：那么愛玩游戲的他，學習成績為什么會那么好？想來想去，也只有一個解釋了：他很會抓緊時間學習。
一次，我和張哲幾個同學下課去找劉楓玩，遠遠地就看見劉楓正在聚精會神地對著書本思考著什么。張哲問他：“老劉，你去不去玩游戲？”
“不去不去，沒看我在這里做題呀？”他頭也不抬地答道。
“都下課了！”
“可這是老師布置的作業啊！學習的時候就要好好學，老師留的作業要寫完了才能去玩，痛痛快快地玩。”
我們幾個搖了搖頭，走了。
有一次測驗，有一道奧數題全班只有極個別同學做了出來，其中就有劉楓。我想，這和他認真學習、善于思考是分不開的。
六年級:小丁一生
六年級年的作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，又到了我生日的那天。
清晨，我迫不及待的去問爸爸媽媽今天的日子，他們都說是星期日，對我的生日毫不在意，我沖出家門，傷心不已，我傷心的流了眼淚……
我就去了胡同散散心，溜達一會兒。走著走著，我看到別的小朋友也在過生日，一家三口一起歡笑著，唱起了動聽的生日歌，一起吹蠟燭，。腦子里浮現著自己一家三口一起吹蠟燭、一起歡笑、一起唱生日歌，那真美好，我非常想要那樣的生活。看著他們一家，我羨慕不已，又留下羨慕的眼淚。 我失落的回到家中，踏進家門的第一刻，桌子上擺著生日蛋糕和香噴噴的菜、肉。媽媽為我戴上生日帽，爸爸又為我唱起生日歌，爸爸媽媽的愛我已經深深的感受到了，沒有什么比這更幸福。我感動不已，我流下了感動的淚水，我抱住爸爸媽媽，對他們說：“謝謝你們，我愛你們。”“我們是你的父母，愛你們是應該的，今天是你的.生日就應該歡笑，不能哭啊。”“嗯！”我們過了一次快樂的生日，我們吃蛋糕，許愿。我心里感謝爸爸媽媽。
經過這次生日流下的三次淚使我懂得了：每個孩子的父母都是無私的，他們會永遠為你奉獻。父母的愛是高尚的、崇高的，所以我們要尊敬他們，并且孝敬他們。要相信父母，既然他們愛你，就不會忘記你的生日，更不會忘記愛你。
爸爸媽媽，我愛你們！
六年級年的作文 篇4
下課了，下一節是體育課，那些愛好體育課的同學們，早已飛奔下樓，踢起了他們喜愛的足球。
下課期間，他仔細盯著書中的內容，細細品讀著，有時開心的笑著；有時眉頭緊皺，好像要哭的'樣子，有時有深深的嘆氣，令人捉摸不透。他好像已經與書中的世界容為一體了，書中的每一件事、每一句話都牽動著他的喜怒哀樂，使他沉溺其中。讀完一篇后他輕輕的合上書本，閉上眼陷入了沉思，似在回味書中的那片世界。其他同學看了，忍不住會說：“你腦子里是豐富的表情包嗎？怎么那么多表情？是你的書附帶著時空穿梭嗎？一會兒一個場景嗎？”
“叮鈴鈴”他猛地抬起頭，張開眼，眼光急速掃視了一圈：“人呢？哪去了？”他嚇了一大跳，目瞪口呆，一臉驚訝的表情，心里暗暗說道：完了、完了、完了，是體育課，我快遲到了，快跑！他打破世界紀錄，用神仙一般的速度“飛”下樓，百米短跑冠軍，最后一層樓梯，他一個漂移……呃，他滑到了，但他沒有停息，顧不上疼痛，心里不停的念叨：快點、快點、快點，再不趕緊，就要疼上疼了。他一個箭步插進隊伍，滿頭大汗，面部繃的緊緊的，緊張還是表現在他的臉上，方才那份疼痛還未消失，但心里總算有了緩和……
再一次下課了，他腦子一半回憶著方才的緊張時刻，一半還在思考著書中的問題。
上了教室，他重新帶著探索奧秘的問題，再一次輕輕翻開書，回到似曾相識的世界，漫游在書的海洋中！
“叮鈴鈴”上課了，又一個緊張、急迫的時刻要開始了……
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