二年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的二年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)作文 篇1
在人們的眼中，孫悟空騰云駕霧，無(wú)所不能。如果我也能變，也就是說(shuō)如果我也有像孫悟空這樣的本領(lǐng)，我想變成一只搜救犬，在地震是救援更多的人。再變成冬日的一縷陽(yáng)光，溫暖大地，溫暖人們的.心弦。
可是大家都知道，這完全不可能實(shí)現(xiàn)，我們就把它當(dāng)作一個(gè)美好的夢(mèng)想吧！
二年級(jí)作文 篇2
夏天的早晨，小猴和猴媽媽去了一片綠油油的.森林散步。突然，它們發(fā)現(xiàn)了一棵桃樹(shù)，準(zhǔn)備摘桃子美美地吃一頓。
它們吃得津津有味，猴媽媽說(shuō)：“要是我們能帶一些桃子回家就好了。”猴媽媽說(shuō)：“當(dāng)然可以了，你看。”這時(shí)猴媽媽拿出兩個(gè)筐子和一根長(zhǎng)木棍。猴媽媽說(shuō)：“你瞧，扁擔(dān)我都準(zhǔn)備好了。”小猴高興得直拍手，連聲說(shuō)說(shuō)：“太好了！太好了！”它們飛快地摘滿了兩個(gè)筐子，準(zhǔn)備回家。
但是回家的時(shí)候，它們遇見(jiàn)了一條大河。小猴愁眉苦臉地說(shuō)：“怎么辦啊？”猴媽媽說(shuō)：“別急，你看。”猴媽媽指向獨(dú)木橋。“我們可以從橋上過(guò)去。”猴媽媽說(shuō)。小猴子正準(zhǔn)備上橋過(guò)河，卻發(fā)現(xiàn)從對(duì)岸走來(lái)一只小兔子。原來(lái)，小兔子是剛剛放學(xué)，準(zhǔn)備回家。小猴朝小兔子招招手說(shuō)：“你的媽媽一定很著急，你先過(guò)河吧！”小兔說(shuō)：“你身上背著重東西，你先走吧！”小猴笑笑說(shuō)：“好吧。”過(guò)河之后，小猴走到小兔子身邊說(shuō)：“謝謝你，送你幾個(gè)桃子，拿回家和媽媽一起吃吧。”小兔子謝過(guò)小猴子的好意，過(guò)河回家了。
小兔子多謙讓啊，我要向它學(xué)習(xí)。
二年級(jí)作文 篇3
冬天到了，茶場(chǎng)的茶葉樹(shù)被冬天下的雪蓋了一層潔白的棉襖，說(shuō)：“冬天，你真好，謝謝你給我棉襖，讓我暖和，讓人們能喝到好茶，如果沒(méi)有你，人們也不會(huì)喝到這么好喝的茶，我也不會(huì)那么暖和。再一次的謝謝你。”冬天說(shuō)了一聲不用謝就走了。
我早上起來(lái)，穿好衣服，走到窗前，打開(kāi)窗戶一看，就情不自禁的`叫起來(lái)：“下雪啦！下雪啦！”我吃完早飯就到同學(xué)家去，叫他們出來(lái)打雪仗。我喊了姐姐和三個(gè)鄰居家的孩子在一起打雪仗。打的時(shí)候心里想著二件事：一是冬天下的雪讓我們有的玩，二是不會(huì)被打傷。我們快樂(lè)的玩著。
冬天，讓世界充滿白色。冬天，讓我們開(kāi)心地玩耍。冬天，讓我們想起一句話：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”呀！冬天，讓許多莊稼有了潔白的棉襖。冬天，讓世界一碧如洗。我們喜愛(ài)冬天。冬天真美好呀！
二年級(jí)作文 篇4
“洗刷刷，洗刷刷……”我樂(lè)快地唱著歌，拖著地。東一下，西一下。我很快就拖完了。可我仔細(xì)一看我拖的`地是一道一道的，很不干凈還不如剛才的干凈。好吧！我又重新開(kāi)始再來(lái)一遍。這一次，我 拖的是非常仔細(xì)，終于把地拖干凈了，我好累呀！原來(lái)干什么事情都比想像中的要復(fù)雜。
二年級(jí)作文 篇5
秋姑娘剛一收起金色的舞裙，冬爺爺就急急忙忙跑來(lái)。他急促地說(shuō)“我幸虧沒(méi)遲到”天氣漸漸冷了，人們都穿上了厚厚的棉襖。
下雪時(shí)，一朵朵雪花從天空中揚(yáng)揚(yáng)灑灑地飄下來(lái)，給大地鋪上雪白的棉毯；天晴時(shí)，則是最美不過(guò)了，暖暖的陽(yáng)光照著大地時(shí)，一切都顯得那么安詳、寧和，人們也不會(huì)感到冬天的`寒冷。
冬天真的很美麗啊！
二年級(jí)作文 篇6
“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。”是陳壽說(shuō)的一句話，指的是書(shū)讀上百遍，其中的意思自然領(lǐng)會(huì)。不知大家有沒(méi)有感覺(jué)在學(xué)習(xí)一篇新的課文時(shí)，讀前幾遍時(shí)，意思領(lǐng)略的很淺，只是對(duì)這篇文章有一個(gè)大概的了解，而讀上個(gè)7、8遍，體會(huì)句詞變得十分容易了，這就證實(shí)了“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。”
不光光一篇課文，一本書(shū)也是同樣，有好些時(shí)候，書(shū)只讀上一遍，意思如果不看簡(jiǎn)介的話，看不大明白，比如同桌借我的一本《海狼》，因?yàn)闀?shū)比較厚，期限也很緊，我不得不走馬觀花地看了一遍，只覺(jué)得是講的“我”被困在惡魔號(hào)上，之后逃出的事，之后看見(jiàn)姐姐也有這本書(shū)，還說(shuō)很不錯(cuò)，我就又借來(lái)仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)書(shū)中還體現(xiàn)了“海獸吃大魚(yú)，大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”和“弱肉強(qiáng)食”的道理。
有好多時(shí)候，一本好書(shū)，買回來(lái)后，我看了一遍，覺(jué)得內(nèi)容好好看，引人入勝。這時(shí)，爸爸總會(huì)來(lái)提醒我：“你說(shuō)這本書(shū)好，應(yīng)該多看幾遍，說(shuō)不定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。”如果我在耐著性子再看一遍，誒？真有新發(fā)現(xiàn)！就說(shuō)《哈利·波特》吧，這套書(shū)非常非常厚，我利用一年左右的'時(shí)間看完了，囫圇吞棗，過(guò)了半年，當(dāng)我又拿起來(lái)從看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)，咦？這里我怎么以前沒(méi)發(fā)現(xiàn)？這個(gè)我怎么不記得了？我又發(fā)現(xiàn)了不少新東西。
一本書(shū)，總是耐人尋味的，書(shū)中當(dāng)你第一次讀，總會(huì)有不解與疑惑，當(dāng)?shù)诙樽x，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，接著讀第三遍，讀第四遍，都會(huì)有新的知識(shí)，所以，一本書(shū)，你總能從中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過(guò)多少遍。
從一本書(shū)中，發(fā)現(xiàn)新東西，真是一種樂(lè)趣，一種享受，快拿起你手中的書(shū)，來(lái)做第二次閱讀吧，祝你也能發(fā)現(xiàn)新知識(shí)！
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