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高三，等待花開(kāi)
是花就會(huì)努力的向上朝著太陽(yáng)，流淚，然后開(kāi)放。
——題記
有人說(shuō)每個(gè)人生來(lái)就是一朵含苞待放的花，在盡情綻放前總要經(jīng)風(fēng)吹雨淋，才能出落得更加美麗。
如果這是真的，處在傳說(shuō)中是煉獄的高三，我是不是也可以對(duì)藍(lán)天大聲地喧嚷：你看，我很快就可以綻放，很快就可以化蝶快樂(lè)的飛翔。
可也就是說(shuō)現(xiàn)在還不行。沒(méi)有綻放，沒(méi)有飛翔，擠在高考的夾縫里我左右搖擺，我痛苦的哭泣，唯一的方向沒(méi)有路標(biāo)，前面的路風(fēng)沙彌漫，太多沒(méi)有姓名的蒼白身影埋沒(méi)在這條前仆后繼的路上，我的腳印剛印上，就被湮沒(méi)。然而，我只能這樣選擇，沒(méi)有反方向，義無(wú)返顧。
埋頭苦學(xué)，恨不得把一分鐘掰作兩瓣用。高三的我們開(kāi)始學(xué)會(huì)低頭磨箭，開(kāi)始學(xué)會(huì)分清何所謂主次矛盾，開(kāi)始學(xué)會(huì)喊“高考，一切為了高考”的口號(hào)，而不再偷偷的拿這開(kāi)玩笑。我們徘徊在題海，我們嘆息在課外。老師拼命地講，我們拼命地記，還是不夠時(shí)間跑得快。于是，每晚都會(huì)有人挑燈夜戰(zhàn)，每天都有人頂著“熊貓眼”恍恍惚惚游走在身旁。高三，比較容易悲傷感慨。教室的倒計(jì)時(shí)牌上時(shí)間一天一天被埋葬，我們的手上名次不斷出現(xiàn)，試卷天天在桌面。不知所措，茫然，麻木，一直在重復(fù)。
南海的天空依舊很藍(lán)，帶有憂傷帶著清涼，爬滿灰墻，用手指劃著天空的軌跡，欄桿溫潤(rùn)的觸感讓我的心稍稍溫暖。站在5樓望下看，太陽(yáng)反射的瑰麗色彩讓我的眼睛也泛著快樂(lè)的光。下面的歡聲笑語(yǔ)毫不顧忌地在校園各個(gè)角落回蕩，椰樹(shù)也被感染得嘩啦啦地低聲唱。
我忍不住嘴角輕揚(yáng)，下面的世界真單純可愛(ài)。5樓里卻寂寞得沒(méi)有回響。低頭，仰頭，微笑，我是高三里那個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的小沐。即使在高考即將殺到的時(shí)候，我依然可以悠哉游哉地站在陽(yáng)臺(tái)對(duì)天低語(yǔ)我的夢(mèng)想和感慨，還有無(wú)奈。小沐應(yīng)該是一個(gè)很乖的小孩，靜靜地看著別人像波斯菊般燦爛開(kāi)放，心中明明無(wú)比向往想像他一樣，卻不敢像韓寒那樣帥氣的走開(kāi)。我的軌跡里沒(méi)有這道燦爛的虹彩，我只能乖乖地埋頭書(shū)海，一步一步地往下踩，一步一步地走向純白的深海，看天與海糾纏，看小沐與深藏著的夢(mèng)想分開(kāi)。
父母的企盼從來(lái)不說(shuō)，無(wú)形的壓力卻比說(shuō)出來(lái)更沉。因?yàn)槎盟麄兩畛恋膼?ài)，因?yàn)槎盟麄冄壑谢馃岬南＜剑驗(yàn)槎盟麄冊(cè)诒澈蟾冻龅谋茸约合胂裰械母啵裕瑑?nèi)疚。是的，內(nèi)疚。內(nèi)疚自己做得不夠好，內(nèi)疚自己不能像他們期盼中的那樣完美。有時(shí)看著父母被時(shí)間偷來(lái)的白發(fā)，苦澀就會(huì)在心中偷偷發(fā)芽，無(wú)限制蔓延。18歲的我已經(jīng)成年，卻無(wú)法替他們分擔(dān)肩上的沉重。
我雙眼迷蒙地盯著手中凌亂的掌線，心情緩緩發(fā)酵。聽(tīng)說(shuō)過(guò)痛苦的等待，聽(tīng)說(shuō)過(guò)無(wú)言的愛(ài)，聽(tīng)說(shuō)過(guò)現(xiàn)在就是為了將來(lái)。我在清澈與渾濁中巡回。凌亂打開(kāi)，我想我愿意選擇夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)同在。
花開(kāi)是痛苦的期待，流淚是必然的存在，高考的到來(lái)應(yīng)該是為了讓花經(jīng)歷挫折而怒放得更加可愛(ài)。我唯有這樣勸走淡淡的無(wú)奈。
我重新投入書(shū)海，在高三認(rèn)真地學(xué)習(xí)等待。即使流淚，在夜晚，也是墜落得太快。
花就開(kāi)了，花正在開(kāi)，已經(jīng)成型的露珠在風(fēng)里搖擺，你聽(tīng)著風(fēng)聲的悄悄到來(lái)……