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重拾的家園
去年夏天，當(dāng)我家的電腦第一次上網(wǎng)，當(dāng)我無(wú)意間闖進(jìn)“小學(xué)生網(wǎng)上作文”這塊園地時(shí)，出于好奇，出于我對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)，便在這塊園地上發(fā)表了幾篇作文。那時(shí)，我對(duì)“小學(xué)生網(wǎng)上作文”的認(rèn)識(shí)似乎很淺，只把它當(dāng)作閑暇時(shí)的一種樂(lè)趣，在后來(lái)學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，我甚至漸漸地淡忘了它。
金秋十月，國(guó)慶剛過(guò)，返校的第一天，我便感到頭暈?zāi)垦＃瑦盒南胪�，胸部疼痛，呼吸困難。不幸再次降臨，我的“心肌炎”再次發(fā)作，病情十分嚴(yán)重，我的父母把我送進(jìn)醫(yī)院，從此，我失去了課堂，我的身體不但感到痛苦，心靈深處更是一片孤寂茫然。待我渡過(guò)危險(xiǎn)期，便開(kāi)始了白天在醫(yī)院治療，晚上回家休養(yǎng)的日子。一天傍晚，孤獨(dú)痛苦的我打開(kāi)電腦，無(wú)意間又走進(jìn)“小學(xué)生網(wǎng)上作文”。我試著投稿了幾篇日記，想不到編輯部的老師們知道我的情況后，都通過(guò)各種方式鼓勵(lì)我——“紫心，你真是一個(gè)讓人心疼的孩子”、“紫心，老師雖然離你很遠(yuǎn)，但我會(huì)在遠(yuǎn)方默默地為你祝福�！薄拔覀円黄馂樽闲耐瑢W(xué)祝福，祝愿她早日康復(fù)，回到美麗的校園”“紫心，老師為你掉淚了，你是最棒的！相信你能戰(zhàn)勝病魔！”……多少溫暖的話語(yǔ)，如同七色的陽(yáng)光灑在我的身上。老師們的鼓勵(lì)、祝福、愛(ài)，就像陽(yáng)光，驅(qū)走了孤獨(dú)、寒冷；帶來(lái)了溫暖、希望；給了我自信。這段在病痛中煎熬的日子，我雖然失去了課堂，但我卻重拾了一個(gè)家，我依然感到有一個(gè)希望在召喚，我因此從未放棄過(guò)努力、拼搏。我每天堅(jiān)持寫(xiě)日記、作文投稿，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我每天最大的快樂(lè)和期盼，就是走進(jìn)“小學(xué)生網(wǎng)上作文”這個(gè)家，有這個(gè)家的溫暖和愛(ài)，我的確做到了——我是最棒的！今天的我已漸漸康復(fù)，我現(xiàn)在可以高興地告訴“家中”每一位家長(zhǎng)，我剛參加完學(xué)校舉行的期末考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都考九十分以上。
是呀，“小學(xué)生網(wǎng)上作文”，是我重拾的家園，我雖然不知道這個(gè)比喻是否貼切，但我的的確確把它當(dāng)作一個(gè)家，因?yàn)檫@個(gè)家教會(huì)我怎樣成長(zhǎng)，并給予我成長(zhǎng)的溫暖和快樂(lè)。
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