【實(shí)用】高三日記匯編9篇
高三日記 篇1
“重讀高三”是一篇高中生日記，字里行間透露著彷徨恐懼的心理，心理活動(dòng)描寫(xiě)的很細(xì)致豐富，是一篇不錯(cuò)的高中生日記。
時(shí)間，一點(diǎn)點(diǎn)的流走，像水一樣，帶著無(wú)法后悔流逝，伴著淚水。我很害怕，害怕自己睡下去后一睜眼看到時(shí)間的圣哲嘲笑我的彷徨。
時(shí)常出現(xiàn)的夢(mèng)境讓我深感到心中的無(wú)助，當(dāng)自己從懸崖的邊緣望下去的時(shí)候，風(fēng)在耳邊呼呼的飛上去，像遙遠(yuǎn)空中蓬松而飄渺的云，輕輕的，卻很清晰。他告訴我說(shuō)，這就是時(shí)間的邊緣，只要踏過(guò)去就會(huì)得到永恒，我猶豫，身后便傳來(lái)家人的喊叫聲，我知道我不能自私。
長(zhǎng)大了，就會(huì)變得越來(lái)越世故，或許早一點(diǎn)了解認(rèn)識(shí)冷暖還是比較好一點(diǎn)的，這樣，我想大了就會(huì)孤獨(dú)，早一點(diǎn)嘗嘗寂寞就不會(huì)再感到害怕，至少習(xí)慣了就不會(huì)彷徨。
徘徊在幾門(mén)功課前，到底要寫(xiě)哪一科，我討厭選擇。
上帝對(duì)于每個(gè)人都是公平的，他在給一個(gè)人美貌的時(shí)候會(huì)將智慧贈(zèng)給另一個(gè)人，給一個(gè)人溫馨的家庭就不會(huì)給他過(guò)多的金錢(qián)，因?yàn)樗延刑嗟呢?cái)富了。我們不用選擇，也無(wú)從選擇。
讀朱自清的《匆匆》的時(shí)候會(huì)有種莫名的感動(dòng)，或許是他真正的了解了時(shí)間或是圣哲或是匆匆，而我，只看到什么都匆匆地從眼前匆匆流過(guò)，我伸手去抓，卻感到嘲諷!
我去辦身份證的時(shí)候看到派出所的中央水池中飄著幾朵白色的蓮，嫩黃的蕊讓人心柔心疼，我要十八歲了。
突然感到自己也許不能再肆無(wú)忌憚的在街上吃冰激凌，不能再嘗可愛(ài)的棒棒糖了，或許在家看電視的時(shí)候也不能高興得忘乎所以了吧!但我喜歡動(dòng)畫(huà)片，不管什么時(shí)候，不管怎么樣，我會(huì)永遠(yuǎn)向往動(dòng)畫(huà)片中那片美好的世界。
和舍友分開(kāi)已經(jīng)有好長(zhǎng)時(shí)間了，沒(méi)想到，一眨眼我們就分在中國(guó)的`南北兩端，黃河長(zhǎng)江的水依舊那么的默默無(wú)聲，一瀉千里。
我們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候，舍友說(shuō)要我給她留言，我滿口答應(yīng)，但總是因貪玩而忘了自己的承諾，一諾千金，我會(huì)后悔，不知道在河的那那邊的青草是否還記得我這朵狗尾巴花!
再見(jiàn)了，再見(jiàn)吧，遙遠(yuǎn)，可望而不可及的東西太多了，時(shí)間與空間的阻隔是不能超越的空間，不能抵達(dá)的世界，或許忘記會(huì)好一點(diǎn)，否則惶恐之余后的徘徊和彷徨會(huì)讓我更加迷茫與害怕，那個(gè)世界，是精神的墳?zāi)惯�是意志的來(lái)生!
我的魔幻小說(shuō)寫(xiě)了有不少，不管是什么時(shí)候我都喜歡重讀一下，時(shí)間的過(guò)程，重新領(lǐng)略一下自己的滄桑感會(huì)讓空白的紙上少一些蒼白無(wú)力。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)又一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去了，我上了高三，暫時(shí)覺(jué)得還是比較輕松的，閑暇之余還可讀一下《狼圖騰》消磨一下過(guò)長(zhǎng)的午睡時(shí)間，晚上下晚自習(xí)回到宿舍后，在其他舍友學(xué)習(xí)的時(shí)候獨(dú)自品嘗一下黛玉的《葬花吟》，輕輕吟上幾句，心酸就從眼中流出來(lái)，燕飛房空的清冷，花落人亡的無(wú)聲。
簡(jiǎn)單的開(kāi)始，簡(jiǎn)單的結(jié)束，一切簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，一個(gè)人就好，雖然不會(huì)受到許多的關(guān)心與溫暖，但自己也不用付出的太多。或許別人會(huì)覺(jué)得我有些自私，但我至少可以少受一些傷，這樣比起來(lái)，不受到感情的傷害會(huì)比較輕松一點(diǎn)。所以我想改變這種痛苦，我知道考上一所不錯(cuò)的二本或是一本才有希望，而我又清楚自己是活在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中。
不想結(jié)束的時(shí)候它還是會(huì)完結(jié)，當(dāng)賣(mài)火柴的小女咳手中的火柴燃盡，她的火柴天堂便出現(xiàn)在空中虛渺的云朵里，一根根火柴點(diǎn)燃，看見(jiàn)希望，看見(jiàn)夢(mèng)想，還有心中的天堂……
高考因?yàn)樽魑呐茴}，所以高考失敗了，又要重讀高三，所以將當(dāng)初上高三的文章拿了出來(lái)，鼓勵(lì)自己!加油，昕?jī)?
高三日記 篇2
在上學(xué)時(shí)，我希望回家，不是因?yàn)橄爰遥且蛭蚁肟措娔X，那時(shí)我想回家我就有了一切，對(duì)學(xué)習(xí)煩惱，對(duì)回家渴望。
在放假時(shí)，我希望時(shí)間慢點(diǎn)，打游戲、看小說(shuō)、聽(tīng)歌，時(shí)間如飛一樣，寫(xiě)作業(yè)心不在焉，很不的每一分每一秒都看電腦，看不夠。我知道，明天就會(huì)上學(xué)，又會(huì)有“無(wú)邊作業(yè)蕭蕭下，不盡篇子滾滾來(lái)”的痛苦，時(shí)間又會(huì)很慢，很慢。我無(wú)法自拔！上學(xué)，學(xué)習(xí)好無(wú)聊！
在放寒暑假時(shí)，我無(wú)節(jié)制控制自己，盡情玩，盡情樂(lè)，盡情的`放縱自己！忘了學(xué)習(xí)，忘了時(shí)間，忘了自己！一開(kāi)始，很有快感，但，后來(lái)，我感興趣的都變得無(wú)聊了！想看的書(shū)早已預(yù)料到了結(jié)局，想玩的游戲千篇一論，想聽(tīng)的歌不過(guò)那樣，都不感興趣了。寫(xiě)作業(yè)？我不想啊！！！我開(kāi)始無(wú)所事事，發(fā)呆。
游戲，玩樂(lè)好無(wú)聊！感覺(jué)空虛了，害怕了，迷茫了。一直混到快上學(xué)，才悲哀的發(fā)現(xiàn)，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)啊！！！懷著焦急，煩惱的心情，連夜寫(xiě)作業(yè)，又有苦澀的心情，這一切不是我自討苦吃嗎？為什么想哭，為什么委屈？我害怕去上學(xué)，怎么辦？
生活好無(wú)聊！！！你有過(guò)這樣嗎？你還在墮落嗎?朋友，奮斗吧，你對(duì)得起自己?jiǎn)幔≌?qǐng)不要讓自己后悔！
高三日記 篇3
煩惱
不知不覺(jué)中隨著年齡的增加，青春漸漸地來(lái)到了我身邊。煩惱也隨著青春到來(lái)。有時(shí)無(wú)需理由，只因煩而煩，惱而惱。
每天放學(xué)回到家，迎接我的總是那熟悉詢問(wèn)："今天老師布置的作業(yè)做完了嗎?趕快做作業(yè)!"每當(dāng)聽(tīng)到這些話我總是心煩意亂，做作業(yè)時(shí)也不安心了。我希望爸媽不要再催我，讓我按自己的計(jì)劃完成。其實(shí)，我知道他們是為我好，可我希望有自己的瀟灑的青春。
青春是什么?是成績(jī)還是自我提高?是對(duì)別人的超越還是愈來(lái)愈重壓力?也許都是也許都不是。成績(jī)好時(shí)聽(tīng)到的是媽媽的表?yè)P(yáng)和叮囑："不要驕傲，要不下次肯定考不好!"成績(jī)不好的時(shí)候則會(huì)受到媽媽的嚴(yán)厲指責(zé)和叮囑："下次再考不好，就有你好看!"我不明白，覺(jué)得困惑，也得乏味。
有時(shí)我常常在想，青春到底是什么?青春又是苦澀有時(shí)也令人欣喜，有時(shí)也交雜著幾分遺憾，即使這樣青春的.魅力也是無(wú)法抗拒的。
人需要成熟，也需要成長(zhǎng)這是人類繁衍生息的規(guī)律。青春是我善于思考，使我知道煩惱是青春的催化劑，在煩惱中我也一天一天的成長(zhǎng)。
高三日記 篇4
一個(gè)人最好的年華，便是青春時(shí)光吧。
每個(gè)人的青春時(shí)光都是不一樣的。
你們或許有成群的朋友，陪你笑陪你哭陪你看盡世間繁華與悲涼，又或許你們有著忙碌的生活，每天學(xué)習(xí)工作，使自己過(guò)的忙碌而又充實(shí)，又或許，你們整日無(wú)所事事，浪費(fèi)大好的青春時(shí)光……
每個(gè)人都有每個(gè)人的想法與觀點(diǎn)，所以每個(gè)人想要過(guò)的生活也會(huì)有所不同，青春的過(guò)法也會(huì)有所不同。而我的.青春時(shí)光是愿意與書(shū)為伴的，在書(shū)的世界里，有我的另一片天空。
我還記得安妮曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的一句話，“讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖儭ＴS多時(shí)候，自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)都成為了過(guò)眼云煙，不復(fù)記憶。其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘摹Ｔ跉赓|(zhì)里， 在胸襟的無(wú)涯里。”
有時(shí)候看著那些后悔莫及的人，難免有點(diǎn)惋惜和幸運(yùn)。惋惜的是辜負(fù)這上好青春，少年時(shí)光；幸運(yùn)的是，我還有時(shí)間，讓自己變成更好的人。
高三日記 篇5
夜晚，月亮疲憊地晃著腦袋，大地舒服地睡著懶覺(jué)，微風(fēng)習(xí)習(xí)地?fù)崦藗兊哪橆a。黑夜在燈光的陪伴下安靜地欣賞著海面上平凡的風(fēng)景。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的軍訓(xùn)的我獨(dú)坐在床邊，看著窗外的夜色，看著夜空里懸著的一輪圓月，早已疲憊不堪。不知不覺(jué)，我想起了已逝去的過(guò)往，回憶起了那些已飛逝了的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。看著街道上彼此依偎的母女，我的心又被撼動(dòng)了。那股對(duì)母親的濃濃的思戀，有不經(jīng)意間朝我涌來(lái)。
都說(shuō)親情很美好，如一杯濃濃的熱奶，捧在手心，讓它在寒夜里用醇香的溫暖驅(qū)趕冰冷的孤寂。現(xiàn)在的我，真的十分渴望那杯熟悉的熱牛奶。我要把親情捧住，捧在手心，當(dāng)我對(duì)茫茫前程感到畏懼和無(wú)助時(shí)，體會(huì)一下它的溫暖，當(dāng)那股熟悉的.暖流流淌過(guò)心靈，那就是父母微笑的鼓勵(lì)!
黑夜中那盞臺(tái)燈為你而亮，盡管你的模樣無(wú)人知曉，但我知道，不努力，如何能看見(jiàn)你(親情、愛(ài))對(duì)我微笑?如何能對(duì)得起我心中堅(jiān)強(qiáng)的信念?、
所以，為了我心中堅(jiān)強(qiáng)的信念，主宰者必須是奮斗。
只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地;只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功;只有播種，才會(huì)在秋季里有收獲;只有追求、只有努力、只有堅(jiān)強(qiáng)、只有勇敢，才能品味堂堂正正的人生。然而，此時(shí)此刻的我唯有帶著對(duì)親情的渴望獨(dú)自在新的起點(diǎn)奔騰，只有努力的奔騰，才能看到理想的彼岸，也只有在到達(dá)理想彼岸的那一刻，那些熟悉而美好的暖流才能繼續(xù)擁有。
要知道：其實(shí)天不暗，陰云終要散;其實(shí)海不寬，此岸連彼岸;其實(shí)山不險(xiǎn)，條條路可攀;其實(shí)路不遠(yuǎn)，一切會(huì)如愿!
高三日記 篇6
常言道，人逢喜事精神爽，人生四大喜事莫過(guò)于久旱逢甘露、他鄉(xiāng)遇故知、金榜題名處、洞房花燭時(shí)。可喜事之后，難免有惆悵之時(shí)。
嘆問(wèn)世間有幾人真正達(dá)到了人生的三大境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”、“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。
事到傷心處，虛無(wú)縹緲間。形神無(wú)意，卻不知全都埋藏在心底。看時(shí)間花開(kāi)花落，嘆庭前物是人非。大地上尚且如此，人，又怎會(huì)不遵循這一規(guī)律。只可謂年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
今日之痛昔，尚不忘昔日之幸福；那今日之歡樂(lè)，又何忘往日之憂愁。時(shí)勢(shì)如此，又何必太在意。時(shí)時(shí)刻刻的牽掛，卻只會(huì)讓自己多一些煩惱、多一些壓力。與其勞累的逆勢(shì)，不如輕松的順其自然。與其苦尋今日的離愁，不如此刻銘記往日的歡顏，留一份真摯的情誼珍藏在心間。
離愁別痛，雖是人生必經(jīng)之事，可嘆問(wèn)，難道每一種別離都是不可避免的嗎！我想，答案應(yīng)該是否定的吧。因?yàn)椋略谌藶椤．吘购芏嗍虑榈某蓴∨c否很大程度上決定于人身所呈的付出。
幸福，是否真的幸福？快樂(lè)，是否真的快樂(lè)？簡(jiǎn)單的問(wèn)題，總沒(méi)有確切的答案。因?yàn)槲业男腋＃墙⒃诩胰诵腋Ｖ系模业目鞓?lè)亦是如此。
幸福，并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的得到。真正的幸福之下，還有沉重的責(zé)任，還需不懈的努力。幸福，亦不是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的失去。因?yàn)椋サ?都是在那些不足的方面鍛煉自己的。
真真切切的情感，沉沉郁郁的心情，讓我的心頭更多了些反思，讓我的前路更多了絲清明。
高三日記 篇7
我讀過(guò)的書(shū)有很多，如《湯姆叔叔的小屋》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《三界少年事務(wù)所》……其中最讓我印象深刻的是《笑貓日記》。
《笑貓日記》有很多集，如《保姆狗的陰某》、《塔頂上的貓》、《想變成人的猴子》、《能聞出孩子兒味的烏龜》等。其中最讓我有深刻感受的是《能聞出孩子味兒的烏龜》。它主要講述在一個(gè)炎熱的夏天，笑貓的秘密山洞里多了一只萬(wàn)年老龜，這只烏龜有特異功能，它能夠聞出孩子味兒。然后有一天下起了大雨，烏龜帶著笑貓來(lái)到馬小跳家。后來(lái)它們見(jiàn)證了許多家長(zhǎng)以愛(ài)的名義理直氣壯地不尊重孩子，肆無(wú)忌憚地去做傷害孩子的事。讀完這本書(shū)后，我有了許多感想：如果杜真子的'媽媽和安琪兒的媽媽聽(tīng)得懂烏龜說(shuō)的話，她們還會(huì)不會(huì)以愛(ài)的名義來(lái)折磨這兩個(gè)可憐的孩子？其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多的家長(zhǎng)和杜真子的媽媽一樣，一點(diǎn)也不尊重孩子。我覺(jué)得這本書(shū)中有一句話寫(xiě)的特別好：“孩子就像樹(shù)上的果子，必須有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。有些家長(zhǎng)就讓這些果子早熟，而這些早熟的果子既不甜美，也不豐滿，會(huì)漸漸的腐爛。”我想：幸好我媽媽不像杜真子的媽媽那樣，總是自以為是，不給孩子一丁點(diǎn)自由空間。
我希望，在不就的將來(lái)，天下所有的父母都能夠像馬小跳的媽媽那樣善解人意，知書(shū)達(dá)理，讓所有的孩子都有屬于自己的自由空間，都充滿了孩子味兒。
高三日記 篇8
2015年04月12日 星期日 晴 心情：心花怒放
下午剛從老家回來(lái)，發(fā)現(xiàn)一則日記待寫(xiě)，卻又不知從何寫(xiě)起。于是揀了球拍和乒乓球就直奔校園，一想尋回被遺失的記憶，二來(lái)碰碰靈感，完成作業(yè)。媽媽也非常贊同我的想法。
我來(lái)到空蕩蕩的校園，正好我班的乒乓球愛(ài)好者—李琛奇也在，我們倆一拍即合，臨時(shí)組建了一支比賽隊(duì)伍。比賽方：甲方—李琛奇，乙方—我；裁判員—比賽規(guī)則。我與他握過(guò)手后，比賽雙方就位。球賽就算開(kāi)始了。
先由李琛奇發(fā)球，只見(jiàn)他將身體弓成馬步，上身前傾；右手拿著球拍，左手掂了掂球；眼睛直勾勾地望著我。一副氣勢(shì)逼人的樣子。面對(duì)實(shí)力強(qiáng)悍的.對(duì)手，我絲毫不敢掉以輕心。我邁開(kāi)雙腿，往后退了退，又跳了跳，算是賽前熱身。眼線死死地抱住即將待發(fā)的小白球，神經(jīng)保持高度警覺(jué)。
嚇出我一身冷汗，還好。李琛奇并沒(méi)有出著，他只是發(fā)了一個(gè)普通的球，小白球溫柔地飛了過(guò)來(lái)。中國(guó)一向注重禮尚往來(lái)，于是我也來(lái)了個(gè)投桃報(bào)李。小白球“嘣—答—嘣—答……”一連有節(jié)奏地在空中響了好幾個(gè)回合。此時(shí)，我們兩個(gè)壯實(shí)的兒童就像一對(duì)戲水的鴛鴦，情深義重。
正當(dāng)我松懈之際，李琛奇突然揮起手臂，猛抽了一下球。小白球疾速地飛了過(guò)來(lái)，我來(lái)不及反攻，結(jié)果吃了他一砣。第二局還是他發(fā)球，看來(lái)他又在變換著數(shù)。他將球拍像拿蒼蠅拍那樣，左手照樣掂了掂球，然后使勁一拍。根據(jù)我的判斷，這應(yīng)該是一個(gè)又高又快的球。我已作好應(yīng)戰(zhàn)準(zhǔn)備，我舉起球拍，跳將起來(lái)，來(lái)了個(gè)“泰山壓頂”，將球蓋了過(guò)去。小白球飛得更高更快，李琛奇只能望塵莫及，雙方打成平手。
李琛奇著數(shù)不斷，我應(yīng)戰(zhàn)策略連連。他又發(fā)了一個(gè)高長(zhǎng)球，眼看球高高地飛過(guò)我的腦袋，我只好破釜沉舟，背水一戰(zhàn)。我快速地轉(zhuǎn)過(guò)身，朝乒乓球著落點(diǎn)飛去，然后將球反手一扣，真沒(méi)想到這最后一搏居然能扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。由于李琛奇的疏忽，球“怦”的一聲落在他的領(lǐng)地，爾后不經(jīng)意地飛走了。這次輪到我發(fā)球了，我發(fā)了一個(gè)金邊球，李琛奇卻來(lái)了一個(gè)“海底撈月”；我出“大鵬展翅”，他應(yīng)“臥虎藏龍”；他出“蜻蜓點(diǎn)水”我應(yīng)“喜鵲站枝”……比賽越來(lái)越激烈，圍觀的群眾越來(lái)越多……
雖然這次比賽最后沒(méi)比出什么勝負(fù)，但它讓我明白了一個(gè)道理：在人生的道路上，只有擁足夠的勇氣、謀略、毅力的人才能成就大業(yè)。
高三日記 篇9
開(kāi)學(xué)了，和往常一樣的日子，又和往常不一樣的日子。一個(gè)年，過(guò)的孩子們滿面滄桑，滿面愁容的來(lái)了。好像沒(méi)有任何年的喜慶，他們都面無(wú)表情的端坐在書(shū)桌前，在高高的書(shū)堆中開(kāi)始繼續(xù)前行在高考的路途中。
遙遙無(wú)期變?yōu)橛衅冢路鹉軌蚩吹靡?jiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，聞得到的硝煙味道。所有的人們都在無(wú)言中迅速的進(jìn)入了狀態(tài)。
學(xué)生們最直接的反應(yīng)就是上課，一句話都沒(méi)有了。學(xué)習(xí)的狀態(tài)倒不錯(cuò)，很努力的樣子。以前的那些自我感覺(jué)良好的、覺(jué)得自己沒(méi)有什么指望的同學(xué)，也都在大環(huán)境的趨勢(shì)下，悄然的坐下來(lái)，靜心下來(lái)，準(zhǔn)備著上戰(zhàn)場(chǎng)前的準(zhǔn)備工作。
每天早上的早讀，也根本用不著怎么去催促，他們起的很早，安靜著背誦、默寫(xiě)，一幅全神貫注的樣子。老師們都很少去打擾，除了個(gè)別指導(dǎo)外，很少去講大道理，也很少去個(gè)別談話，一切的一切他們比任何時(shí)候都清楚。
忙碌和壓力似乎沒(méi)有了，實(shí)際上是已經(jīng)到了麻木的邊緣。每科的第一輪復(fù)習(xí)都接近尾聲，相繼開(kāi)始的第二輪復(fù)習(xí)也因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系迫在眉睫。做題，對(duì)題，改正，不斷查漏補(bǔ)缺是這個(gè)階段最主要的任務(wù)。厚厚的一沓卷子，每科的堂堂練習(xí)，每門(mén)的記憶理解修正，每天的任務(wù)，一個(gè)跟一個(gè)的強(qiáng)化訓(xùn)練，他們?cè)诼槟局绣憻捴季S的、身體的、心理的極限。
每天默默地陪伴在他們的身邊，一榮俱榮，一毀俱毀的感覺(jué)頓時(shí)而生。
高三年級(jí)，特別是高三下學(xué)期，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容綜合性不斷增強(qiáng)，能力要求不斷提高，這時(shí)候他們往往很急躁、煩躁，個(gè)別學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)心理學(xué)上稱之為“高原反應(yīng)”的焦慮狀態(tài)。
于是鼓勵(lì)他們自己給自己找自信的方法。提示寫(xiě)座右銘的方法也不錯(cuò)，比如寫(xiě)出：“高三是一片美麗的海洋，充滿了礁石暗浪，但卻讓你得到磨煉，變得堅(jiān)強(qiáng)”；“高三是未來(lái)是希望，是結(jié)出豐碩果實(shí)的種子，高三是苦中的樂(lè)，是我一生的財(cái)富”；“黑暗與光明只取決于我們自己，都給了我們一份同樣的高度。我自信，所以我只有光明”等等。因?yàn)樽孕牛员M管艱難也快樂(lè)，這就是我們必須要高三學(xué)生達(dá)到的狀態(tài)。
時(shí)值當(dāng)下，有許多的學(xué)生會(huì)有各種各樣的狀態(tài)，老師們一個(gè)一個(gè)的排查，真正做到了有的放矢，循循善誘:
1、拼命三郎不可取：有些學(xué)生很刻苦，一天睡覺(jué)不超過(guò)5和小時(shí)，走進(jìn)了一種焦慮狀態(tài)。這種狀態(tài)持續(xù)下去，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)提高不了，身體能支撐繼續(xù)學(xué)習(xí)都很困難。應(yīng)該立即停止這種疲勞戰(zhàn)，先把身體調(diào)整好，再有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，不要提前進(jìn)入題海。
2、做乖學(xué)生還不夠：有些同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)雖然比以往大有改善，但是他只進(jìn)入一個(gè)普通高中生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：上課聽(tīng)講、完成作業(yè)、跟著老師的進(jìn)度學(xué)習(xí)。現(xiàn)在考生不能再拿乖學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，僅僅完成老師布置的任務(wù)也是不夠的。基礎(chǔ)差，還有很多漏洞需要補(bǔ)，在課下還需自己加油，變被動(dòng)跟隨老師為主動(dòng)找老師。
3、課外輔導(dǎo)不必多：四處上輔導(dǎo)班并不是一種合理的狀態(tài)。周末排滿了輔導(dǎo)，學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)自己的時(shí)間，學(xué)得多但消化不了，學(xué)習(xí)效果并不見(jiàn)得好。
4、主動(dòng)復(fù)習(xí)才對(duì)路：理科6門(mén)功課中，肯定存在弱項(xiàng)，著重補(bǔ)習(xí)弱科，同時(shí)不放松強(qiáng)項(xiàng)。高三時(shí)間特緊，合理安排時(shí)間，不是把所有的時(shí)間都用來(lái)做題，而是干抄寫(xiě)一類的不需要?jiǎng)幽X子的事情，把精力最好的時(shí)間用在攻克難題、糾錯(cuò)題、背單詞上。這樣，學(xué)習(xí)效率高了，還能留出專門(mén)時(shí)間休息、放松。學(xué)習(xí)就會(huì)更有策略，時(shí)間安排就會(huì)較得當(dāng)。
5、心態(tài)轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵：要讓自己樹(shù)立起信心。對(duì)任何事都有個(gè)積極的想法，讓想法來(lái)左右自己的行為。起床的時(shí)候就暗暗的跟自己說(shuō)一聲:我是最棒的！學(xué)習(xí)的時(shí)候，也可以暗示一下：我可以輕松的搞定它！在思想松懈，想放棄的時(shí)候，也給自己鼓鼓氣，想象每天都有一點(diǎn)新的進(jìn)步，將會(huì)讓學(xué)習(xí)的興趣大增。
6、心無(wú)旁騖很重要：不要老是去想與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，這樣的話，不但給自己增加了心理負(fù)擔(dān)，還會(huì)影響學(xué)習(xí)的效率，要做的就是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。
力求告訴學(xué)生們，面對(duì)高考應(yīng)該擺對(duì)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到它積極的一面，直面它，不要以任何一種方式逃避。無(wú)論結(jié)局是否令人滿意，真正讓你成長(zhǎng)，為你日后成功增加籌碼的是你在這一年中勇于面對(duì)，積極面對(duì)未來(lái)的過(guò)程中形成的思想，個(gè)人品質(zhì)，而絕不僅僅是你在高考總?cè)〉玫某煽?jī)。
力求告訴學(xué)生們，機(jī)會(huì)總是等待那些有準(zhǔn)備的人，因此，只要堅(jiān)持自強(qiáng)不息的品質(zhì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，高考就一定不是想象的那樣殘酷，它唯一的'目的是讓人成長(zhǎng)。
學(xué)校也有具體的學(xué)習(xí)階段性方案出來(lái)，一次次的會(huì)議都是分析，總結(jié)，經(jīng)驗(yàn)交流，強(qiáng)調(diào)課堂的有效教學(xué)，強(qiáng)調(diào)班主任的管理，強(qiáng)調(diào)科任教師的心理緩壓，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生隨時(shí)的觀察，隨處的思想疏通，隨時(shí)隨地的生活幫助。
課堂的密度比原來(lái)也大了很多，一堂課也許比以前學(xué)一個(gè)月的東西還要多。有時(shí)候上總結(jié)課，就會(huì)總結(jié)一單元，或者總結(jié)一本書(shū)，這樣的總結(jié)課，就需要精心備課，一點(diǎn)一點(diǎn)的串講，一條一條的濾清。還要布置課外作業(yè)，并且做到具體問(wèn)題要具體分析，使作業(yè)有很明顯額意圖，或者說(shuō)知識(shí)點(diǎn)的梳理，或者知識(shí)的內(nèi)在含義的掌握。總之課堂的內(nèi)容要很集中很精練，盡最大可能的避免做無(wú)用功。
老師們也在拼命地配合學(xué)校，做大量的通過(guò)各種信息輾轉(zhuǎn)得來(lái)的試卷，不斷地做題，分析，甄別，刪選，篩選，剪接，組合，然后才會(huì)得到模擬卷，然后才會(huì)去考察學(xué)生。
語(yǔ)文上，一周一次作文，一周一次模擬，備課組的同事每天的話題好像除了試卷就是試題。有時(shí)候做題做到自己糊涂；閱作文閱到看名家的文章都是病句，都是文不對(duì)題；閱卷看到卷面愁，看到這個(gè)模塊愁，那個(gè)模塊愁。大家都言不由衷的給自己解壓：沒(méi)有什么，大不了……實(shí)際上誰(shuí)都在大的了上橫亙著。
是啊！在勇往直前的道路上，只有前進(jìn)，沒(méi)有后退。開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭。考生，老師，家長(zhǎng)，學(xué)校，都是一根繩子上拴在一起的，誰(shuí)都在為最后的結(jié)果做各自的努力。
是啊！這一階段，包含了人們太多的希望與夢(mèng)想、也包含了人們太多的拼搏與進(jìn)取。
勇往直前，但愿勇往的路途中，所以的夢(mèng)想都能夠直前！
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