精選小升初滿分作文9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小升初滿分作文10篇，希望能夠幫助到大家。
小升初滿分作文 篇1
理想是一盞指明燈，照亮我們前進(jìn)的道路;理想是一葉扁舟，使我們向遠(yuǎn)方航行……人人都有理想，因?yàn)橛辛死硐耄松抛兊酶佑幸饬x;因?yàn)橛辛死硐耄畈抛兊酶迂S富多彩。我的理想是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，因?yàn)榉b設(shè)計(jì)師可以根據(jù)不同的流行風(fēng)尚設(shè)計(jì)出不同的作品。
我想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師，那是因?yàn)橛幸淮危以诳措娨暽系姆b秀，我看得津津有味，電視里的這些模特身上穿的衣服都非常別致。于是，我就產(chǎn)生了這個(gè)念頭：長(zhǎng)大后，我要當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一些比模特身上更漂亮、更別致的衣服。
等我當(dāng)上設(shè)計(jì)師后，我同樣也要保護(hù)地球的生態(tài)，絕對(duì)不用動(dòng)物的皮毛來(lái)做制衣材料，從而還要常常去感受大自然來(lái)啟迪我的靈感。
另外，我設(shè)計(jì)的衣服還要顯張個(gè)性，突出主題。而且我要把自己的愛(ài)心注入到我設(shè)計(jì)的服裝上，讓穿上我設(shè)計(jì)的衣服的人可以更加深刻地體會(huì)到服裝的內(nèi)涵。
為了我的理想，我還要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好繪畫，做個(gè)生活的有心人。
人人都有理想，一個(gè)人如果沒(méi)有了理想，那么他的生活就像在大漠中是掉了的羅盤，迷失了方向;如果一個(gè)人沒(méi)有了理想，那么就像小鳥失掉了翅膀，永遠(yuǎn)不能高飛……所以，我要為自己的理想而努力奮斗，但是在前進(jìn)的道路上，會(huì)碰到許多困難，遇到許多坎坷，不過(guò)，有句歌詞說(shuō)得好“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，面臨困難，我也不會(huì)害怕，不會(huì)退縮。因?yàn)橛辛死硐耄嘶畹貌艜?huì)更加光輝。
小升初滿分作文 篇2
考試中作文要?jiǎng)?chuàng)新，千萬(wàn)不要采用別人用過(guò)的。只有自己獨(dú)創(chuàng)才能出奇制勝，只有出彩才能感染和吸引閱卷老師拿高分。那么，怎樣才能寫出耳目一新的考場(chǎng)作文呢?且看教育多年總結(jié)的兩式絕招：
第一招式：鳳頭引蝶
古人寫文章很講究開(kāi)頭，稱之“鳳頭”，西方的諺語(yǔ)也這樣說(shuō)：好的開(kāi)頭是成功的一半。
開(kāi)頭的方法有很多，如比喻開(kāi)頭法(山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點(diǎn)。——《我的空中樓閣》)、引言開(kāi)頭法(魯迅先生有兩句詩(shī)：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是他自己的寫照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現(xiàn))、議論開(kāi)頭法(生命是一個(gè)選擇的過(guò)程。在這過(guò)程中，有人“利”字為先，好處搶盡; 有人“榮”字當(dāng)前，虛實(shí)兼收;亦有人“德”字為重，鐵肩道義。)、入物開(kāi)頭法(很久很久以前，也許在我的生命之樹發(fā)芽的時(shí)候，我的生命之神就告訴我，我是一只火鳳凰。那時(shí)幼稚的心靈無(wú)法參透鳳凰的含義，長(zhǎng)大了也是。)、寫人開(kāi)頭法(夏日炎炎。魯林從省城公安大學(xué)放假回家，來(lái)到A城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車，方可上路。)、敘事開(kāi)頭法(一年夏天，我和妻坐著海輪到了一個(gè)有名的島上。——魯彥《聽(tīng)潮》)、描景開(kāi)頭法(陌生的山花已有無(wú)數(shù)的開(kāi)了。冷月下，卻只見(jiàn)一犁春水，驀然回首，總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風(fēng)飄動(dòng)的思緒感嘆樹葉的凋零。——一考生《美麗一次》)、繪境開(kāi)頭法(十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣。——老舍《在烈日和暴雨下》)、定情開(kāi)頭法(我與父親不相見(jiàn)已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影。——朱自清《背影》)。
第二招式：眉目傳神
文題是文章的眉目，“文好題一半”，一個(gè)好的題目，可以概括全文的內(nèi)容，可以體現(xiàn)全文的思路，可以蘊(yùn)涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能給人清新脫俗，耳目一新的感覺(jué)，能一下子抓住讀者的注意力、激發(fā)起仔細(xì)閱讀的興趣，能使文章起到眉目傳神的妙用。如《揚(yáng)長(zhǎng)避短，成功之道》、《“英雄”偏到“無(wú)用武之地》，這些文題巧用成語(yǔ)，新穎別致。又如《“欽差大臣”請(qǐng)下崗》、《“李鬼”打假》，這些文題巧用名人名字，耐人尋味。再如《千里馬變成推磨驢》、《豈可回族街頭賣豬肉》等活用修辭給人賞心悅目的感覺(jué)。
最后總結(jié)，究竟如何開(kāi)頭需要因文而定，因人而定，“文有定法，文亦無(wú)定法”就是這個(gè)道理。只要標(biāo)題能夠吸引閱卷老師的眼球，內(nèi)容能使閱卷者很好地理解和把握文章中心思想，且富有感染力，就是成功的文章開(kāi)頭。
小升初滿分作文 篇3
春來(lái)了。
春?jiǎn)拘讶f(wàn)物了。
成語(yǔ)中說(shuō)：春暖花開(kāi)。詩(shī)句中說(shuō)：草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。優(yōu)美語(yǔ)句中說(shuō)：春姑娘來(lái)了，用她那神奇的畫筆畫出了一朵又一朵的花，畫出了一棵又一棵的草，畫出了萬(wàn)物復(fù)蘇的符號(hào)。在大多數(shù)人眼里，春是一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，春是一幅美麗的畫，春是一首優(yōu)美的詩(shī)。可在我眼里，春是千姿百態(tài)的，春是不一樣的。你一定很納悶兒吧，不一樣，怎么不一樣？別急！別急！且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
北方的春天不是立刻“春暖花開(kāi)”的。北方的春還有一絲冬天的寒意沒(méi)有退去。春風(fēng)迎面吹來(lái)，你會(huì)覺(jué)得這與冬天的風(fēng)沒(méi)有什么兩樣，也是寒的。花也沒(méi)有完全開(kāi)放，還有一大半花姑娘舍不得露出她那美麗的容顏，只有到了春末夏初的時(shí)候花才基本上全開(kāi)了。草妹妹也躲在大地母親的披風(fēng)下不肯出來(lái)。北方的春還有一些雪的痕跡沒(méi)有退去，還隱隱約約留著那冬天的靜。
而南方的春早已春暖花開(kāi)，枝頭喧鬧的春意柔柔地打破了冬天的寂靜，春姑娘也早早兒地用她的歌聲唱出了萬(wàn)物復(fù)蘇的音調(diào)。春風(fēng)迎面吹來(lái)，你會(huì)覺(jué)得春天的風(fēng)是輕柔的、細(xì)膩的，全無(wú)冬天的寒意。吹面不寒楊柳風(fēng)，只能是南方的春風(fēng)啊！遠(yuǎn)處的山坡上百花正在妖嬈地競(jìng)相開(kāi)放，正所謂“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”。當(dāng)然草妹妹也不甘示弱，競(jìng)相頂開(kāi)大地母親的披風(fēng)，露出自己可愛(ài)的小腦袋。冬天的使者——雪也化了，不肯在人間多留一刻。南方的春是活力四射的。
南方的春和北方的春有著天壤之別，可她們都是春天，你說(shuō)她們是一樣的，還是不一樣的呢？
小升初滿分作文 篇4
那一次，我懂得了愛(ài)。
鮮花的美麗，是因?yàn)樗玫搅岁?yáng)光的愛(ài);小樹的茁壯，是因?yàn)樗玫搅肆擞曷兜膼?ài);我們的健康成長(zhǎng)，是因?yàn)樵谏拿恳惶炖铮玫搅四赣H博大的愛(ài)……
有一首歌叫做《母親》，可是現(xiàn)實(shí)中的母愛(ài)是那么濃，即便是用數(shù)百首的歌，又怎能表達(dá)出它的偉大呢?
每當(dāng)回憶我的過(guò)去，我總是太關(guān)注自己，太在乎自己，卻沒(méi)有看到母親一直在我的背后默默地關(guān)心我、撫育我：她為我做可口的飯菜，為我買最新的參考書，為我熬苦得嗆人的中藥……可是這么多年，我又何曾為她做過(guò)什么?我沒(méi)有為她做過(guò)一頓飯，沒(méi)有為她洗過(guò)一件衣服，我不知道她的生日，我甚至都沒(méi)有為她倒過(guò)一杯水……
那一次，一個(gè)五月明媚的春光里，我突然得到了母親因腫瘤要做手術(shù)的消息，而腫瘤是良性還是惡性要等到手術(shù)后才能知道。知道消息的那一瞬間，我感覺(jué)我的母愛(ài)正行走在懸崖上，隨時(shí)會(huì)掉下去，我的心也懸空了……
等我趕到醫(yī)院時(shí)，母親已經(jīng)去往手術(shù)室了。手術(shù)室在醫(yī)院的十九樓，早上八點(diǎn)正是人流高峰，電梯里的人一直是滿員，于是我從樓梯一口氣爬到了十九樓，等我到了十九樓，手術(shù)室的.門緊閉著，手術(shù)已經(jīng)開(kāi)始了。一道并不厚重的門，在那一刻卻承載了太多的思念與無(wú)助。
手術(shù)做了差不多四個(gè)小時(shí)，而在我那是勝似四個(gè)世紀(jì)的煎熬，在那段時(shí)間里，我倚在墻上，想了很多很多……
我在想母親為我熬中藥時(shí)，為了達(dá)到最好的藥效，她不時(shí)看表，容不得自己有絲毫的時(shí)間誤差;我在想母親每晚陪著我做作業(yè)，有一次做完習(xí)題，我才發(fā)現(xiàn)母親已經(jīng)倚在床頭睡著了……
回想起母親的好，回想起母親的愛(ài)，我慚愧自己的回報(bào)少之又少。從小到大，母親的每一個(gè)微笑是她對(duì)我的鼓勵(lì)，每一頓可口的早餐是她為精心的付出……可十幾年來(lái)，我只知道接受，從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)母愛(ài)的辛勞的付出……
那一次，我懂了，我懂得了只有接受的人生蒼白無(wú)力，只會(huì)接受的人懦弱無(wú)能。
我去了花店，我要讓母親看到最艷麗的玫瑰。從此，我要用自己的心來(lái)感恩，用自己的愛(ài)來(lái)回報(bào)……這是我該付出的!
小升初滿分作文 篇5
大家都知道，語(yǔ)文在歷年的考試中都占據(jù)著很大的一部分內(nèi)容，而作文也是語(yǔ)文試卷中分?jǐn)?shù)最高的一項(xiàng)試題。怎樣去審好作文的題目思路才是寫作文的第一步，下面就來(lái)為大家介紹一下作文的審題方法分析：
命題作文：
命題作文，要審清題目中的“題眼”和“題限”。“題眼”就是題目中的關(guān)鍵詞。“題限”，即題目限制的記敘范圍。
例：我的好朋友
提示：風(fēng)雨人生路，朋友可以為你擋風(fēng)寒，為你分憂愁，朋友時(shí)時(shí)會(huì)伸出友誼之手，是你登高時(shí)的一把扶梯。請(qǐng)用一兩件事來(lái)介紹你最好的朋友，寫出他的特點(diǎn)。寫一篇450字以上的記敘文。
審題解讀：題目中的核心詞是“好朋友”，因此這是一篇寫人為主的記敘文。文章要以第一人稱“我”來(lái)敘述。“用一兩件事”寫出好朋友的“特點(diǎn)”。
半命題作文
半命題作文是指作文題目只出現(xiàn)一部分，另外一部分由考生自己去補(bǔ)充的一種作文題型。寫好半命題作文首先要分析題目中已有文字部分所表達(dá)的意思。然后細(xì)讀提示中對(duì)空白處的要求和限制。再根據(jù)提示展開(kāi)聯(lián)想，搜尋最適合寫的材料。補(bǔ)寫文題時(shí)我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，在提示要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為最想寫、最有把握寫好的內(nèi)容填在橫線上。
例：____給予____
提示：人們常說(shuō)，“給予”是快樂(lè)的，我們?cè)?jīng)感受過(guò)他人給予的關(guān)懷，社會(huì)給予的磨煉，生活給予的啟迪；也曾將信任給予他人，愛(ài)心給予社會(huì)，熱情給予生活……請(qǐng)圍繞“給予”選擇合適的材料，寫一篇400字以上的紀(jì)實(shí)作文。
審題解讀：這個(gè)題目的關(guān)鍵詞是“給予”，“給予”就是“給”的意思，它包括物質(zhì)上的給予和精神上的給予。“給予”是雙向的，既可以是他人給我，也可以是我給他人。“提示”中尤其要注意的是“人們常說(shuō)，‘給予’是快樂(lè)的”一句，它點(diǎn)出了“給予”帶給人的感受，同時(shí)也為文章定下了情感的基調(diào)，那就是“快樂(lè)”。
“提示”中的幾個(gè)小句子同時(shí)起到了輔助選材的作用。“他人給予的關(guān)懷，社會(huì)給予的磨煉，生活給予的啟迪”，提示了選材的第一個(gè)角度，他人、社會(huì)、生活給予“我”，“我”是接受者；另一個(gè)角度是，寫自己把“信任給予他人，愛(ài)心給予社會(huì)，熱情給予生活”，“我”是實(shí)施者。后面的省略號(hào)則涵蓋了更多的內(nèi)容。無(wú)論選取哪種材料，一定要注意寫出“給予”的過(guò)程，寫出“快樂(lè)”的感受。
給范圍自擬題作文
此類作文命題思路是先明確一個(gè)“靶心”，再要求考生自擬題寫記敘文。命題者在命題時(shí)為考生提供了一個(gè)簡(jiǎn)明的引領(lǐng)性提示。這些提示在材料選擇和習(xí)作思路上給了考生一個(gè)重要的導(dǎo)引，使考生對(duì)主題的感悟有了個(gè)性發(fā)揮的余地。
審讀提示語(yǔ)，首先抓住其中關(guān)鍵詞，其次，提示語(yǔ)中常常包含著命題者對(duì)選材范圍的規(guī)定，審讀時(shí)一定要注意分析“提示語(yǔ)”中各分句的意思。學(xué)會(huì)抓提示中的“選材點(diǎn)”，與自己的素材積累建立聯(lián)系。
以20xx年和平區(qū)六年級(jí)升級(jí)考試作文試題為例：
在喜慶熱鬧的春節(jié)、歡欣快樂(lè)的兒童節(jié)、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末……我們總是與家人、朋友、老師、同學(xué)們歡聚一堂。那場(chǎng)面多么令人留戀，那故事多么令人難忘。請(qǐng)你圍繞印象最深刻的一次“歡聚”，選擇合適的材料，寫一篇450字以上的紀(jì)實(shí)作文，題目自擬。
審題解讀：這是個(gè)提供了核心詞的自命題作文，核心詞是“歡聚”，“歡聚”就是快樂(lè)的團(tuán)聚。提示中第一句從兩個(gè)方面明確了選材的范圍。“在喜慶熱鬧的春節(jié)、歡欣快樂(lè)的兒童節(jié)、幸福溫馨的生日、豐富多彩的周末……”羅列的生活場(chǎng)景都是考生所熟悉的，同時(shí)又點(diǎn)明了事情發(fā)生的時(shí)間，省略號(hào)還省略了其他的時(shí)間和場(chǎng)景，這樣讓考生人人有事可寫，有話可說(shuō)。“我們總是與家人、朋友、老師、同學(xué)們歡聚一堂。”明確了文章要以第一人稱“我”來(lái)敘述，事情發(fā)生在“我”與家人、朋友、老師、同學(xué)這些人物之間。
第二句話“那場(chǎng)面多么令人留戀，那故事多么令人難忘。”一方面提示考生寫“歡聚”不僅要有場(chǎng)面描寫，還必須有一個(gè)完整的故事情節(jié)作支撐。另一方面提示考生文章情感基調(diào)為留戀、難忘。
第三句話“印象最深刻的一次‘歡聚’”突出了故事的難忘，明確了選材的典型性，點(diǎn)明了核心詞“歡聚”，要寫出愉悅的感受。
通過(guò)將提示語(yǔ)分層次解讀，把這些因素綜合起來(lái)考慮，我們的審題過(guò)程才算完整，題意才有可能理解正確。
小升初滿分作文 篇6
想必說(shuō)到竹，大家都很熟悉了。蒼翠的葉子，粗壯的枝干，一身亮綠，好不明媚！如此亮麗的竹子，“歲寒三友”之一的竹，被世人所贊頌的……。它的魅力究竟在哪里呢？
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。古人眼中，竹優(yōu)雅、清幽，它有著挺拔的身姿，高雅的氣質(zhì)。而在我眼中，竹不僅僅只是擁有獨(dú)特外表、氣質(zhì)和韻味，她還有足以讓世人感動(dòng)的最大的魅力。
大家一定還記得清朝詩(shī)人鄭燮的那首《竹石》：
咬定青山不放松，
立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，
任爾東西南北風(fēng)。
這首詩(shī)把竹的魅力隱于字里行間，字字句句都透出一種堅(jiān)韌和力量。竹的根多么牢固呀，它緊緊地抓住了巖石。它的根，擁有多么偉大的力量，竟能將巖石牢牢抓住，經(jīng)歷千般折磨，萬(wàn)種打擊，仍然堅(jiān)忍不拔。任憑你從什么方向吹來(lái)的風(fēng)，也沒(méi)法將它刮倒。這堅(jiān)忍不拔的力量，多么令人敬佩呀！這是多么堅(jiān)定的信心，其中包含了多么大的決心啊！
是的，我眼中的竹，擁有堅(jiān)定的信念。為了生存，它牢牢地抓住那貧瘠的巖石。巖石上不會(huì)有肥沃的土壤，巖石縫中所有的，不過(guò)是被風(fēng)吹來(lái)的些許細(xì)碎的砂石。而竹，便在這巖石縫中，靠這一層薄薄的泥，靠天然的水資源——雨，居然能存活。竹的生命該有多么的頑強(qiáng)！即使在缺乏足夠生存條件的環(huán)境中，它仍然堅(jiān)定地活了下來(lái)，努力地生長(zhǎng)，還能給世人呈現(xiàn)茂盛的枝葉和優(yōu)美的風(fēng)姿。
竹，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字，這普普通通的一種植物，在我眼中它那種不畏艱辛，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)向上的精神是多么令人感動(dòng)，而這，正是竹之魅力所在。
那么我們呢？我們的生活環(huán)境和巖石縫比起來(lái)，簡(jiǎn)直有著千壤之別。可我們?cè)谌绱藘?yōu)越的環(huán)境下，遇到一點(diǎn)困難，就想退縮，不能象竹一般擁有堅(jiān)定的信念。竹的信念是生存，我們的信念不也是生存嗎？在弱肉強(qiáng)食，智（適）者生存的社會(huì)上，稍不留意就會(huì)被別人超越，被社會(huì)淘汰。我們，也應(yīng)該像竹一般，抱著一個(gè)堅(jiān)定的生存信念，在困境中努力為這個(gè)信念拼搏，直到我們擁有強(qiáng)有力的根，可以牢牢抓住腳下的“巖石”，并且一步一步向上生長(zhǎng)，成為棟梁之才。
我們的生存環(huán)境比之竹的巖石縫好許多，我們的困難比之竹缺乏土壤和水小許多，那我們是不是也應(yīng)該比竹取得更大的成績(jī)呢？
這就是我眼中的竹。
我希望我也能成為竹——頑強(qiáng)如竹、有力如竹、努力如竹、堅(jiān)韌如竹！
小升初滿分作文 篇7
海上日出一直被列入日出中的奇跡。我小時(shí)在海邊一直都是大清早起床的。所以每次都有幸看到名副其實(shí)的海上日出，而且都是一整幕的升起來(lái)。
有一次，我大概是四、五點(diǎn)起來(lái)的。當(dāng)天，我起來(lái)后看見(jiàn)外婆外公都還沒(méi)起床，我就搬來(lái)一把椅子獨(dú)自一人坐在朝著太陽(yáng)快要升起來(lái)的地方靜靜得等待著太陽(yáng)公公升起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，東方顯出了魚肚白，我頓時(shí)高興了起來(lái)。又過(guò)了一會(huì)兒，魚肚白漸漸地轉(zhuǎn)成粉紅色，東方的天際出現(xiàn)了橙色的彩霞。忽然天邊出現(xiàn)了一道發(fā)亮的光，是那么的耀眼呀，我激動(dòng)得牙齒打顫。
不知過(guò)了都少時(shí)候，太陽(yáng)像一個(gè)小紅球似的突然從天地相接地地方蹦出來(lái)，先是半個(gè)，到最后就成了一個(gè)大紅球。大地媽媽好像是不舍得太陽(yáng)離開(kāi)她的懷抱里一樣。太陽(yáng)只能一點(diǎn)一點(diǎn)得向上挪，大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，太陽(yáng)終于掙脫了大地媽媽的懷抱，躍上了天際。啊多么壯觀，多么美麗！頃刻間，浩瀚的云海被太陽(yáng)光一照，色彩斑斕；巍然屹立的碼頭在云海的淹沒(méi)下，只露出碼頭的最高一層，就好像是海上小小的荒島地一般……·
我被這壯觀的場(chǎng)面激動(dòng)了。啊，日出，表明新的一天開(kāi)始，充滿希望，充滿光明！啊，太陽(yáng)，你給萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)，給人類帶來(lái)溫暖！我愿全世界的小朋友如這雄偉的日出，朝氣勃勃，茁壯成長(zhǎng)；我愿我的祖國(guó)如這雄偉的日出一樣，旭日東升，前程似錦！
小升初滿分作文 篇8
晚上，躺在床上，望著窗外的點(diǎn)點(diǎn)星光，我的腦海里還漂浮著片片簡(jiǎn)牘，飄啊飄……
在一座茂密的山林中，有一間破陋的茅草屋，透過(guò)窗戶隱約可以看到一個(gè)身影。他時(shí)而嘆氣，時(shí)而望向窗外，似乎在期盼著什么？這時(shí)，屋外一個(gè)蹣跚的身影漸漸走近，屋內(nèi)人看到后興奮地跑出來(lái)。“爺爺！爺爺！”原來(lái)是一個(gè)可愛(ài)的小女孩。爺爺看到女孩后露出慈祥和藹的微笑：“呵呵，紫日乖！”
“爺爺，有爸爸媽媽的消息嗎？他們什么時(shí)候會(huì)來(lái)？”
“還沒(méi)有，不過(guò)他們說(shuō)過(guò)，戰(zhàn)爭(zhēng)一結(jié)束就回來(lái)看紫日！”
紫日面上露出失望的表情。這樣的期盼已經(jīng)很久了，戰(zhàn)爭(zhēng)到底什么時(shí)候結(jié)束啊？
“爺爺，我可以給他們寫信嗎？”“哦，紫日要寫信？好好好！我來(lái)教你！”爺爺一聽(tīng)連連說(shuō)好。是啊，誰(shuí)不期盼自己的親人早日回家呢！
祖孫倆手挽手來(lái)到屋后。紫日在爺爺?shù)膸椭拢诚乱还?jié)節(jié)竹子，然后將它們削成片，再經(jīng)過(guò)片解、刮削、殺青、編聯(lián)一系列程序，制成了一片片竹簡(jiǎn)。最后，紫日在竹子上寫下對(duì)爸爸媽媽思念的話語(yǔ)，小心翼翼地將信件卷好，交給信差，并對(duì)信差千叮萬(wàn)囑，一定要把信件交給爸爸媽媽。
突然一陣風(fēng)吹過(guò)，信差手中的簡(jiǎn)牘竟然飄了起來(lái)，飄啊飄。
“怎么回事？簡(jiǎn)牘怎么會(huì)飛呢！”我猛地喊出了口。“怎么了，寶貝！”媽媽問(wèn)到。我揉揉眼睛看了一下四周，咦，怎么回事？呵呵，原來(lái)是我在參觀了長(zhǎng)沙簡(jiǎn)牘博物館后，做了一個(gè)夢(mèng)。
小升初滿分作文 篇9
小時(shí)候的我，是一個(gè)表面文靜，實(shí)質(zhì)調(diào)皮的女孩。無(wú)論碰到什么問(wèn)題，都想親自去探個(gè)究竟。
我非常喜歡聽(tīng)音樂(lè)，當(dāng)媽媽把八音盒作為生日禮物送給我時(shí)，我欣喜萬(wàn)分。只要打開(kāi)八音盒的蓋子，它就能奏出美妙的音樂(lè)，隨著悠揚(yáng)的樂(lè)聲，常常勾起我對(duì)美好往事的回憶。
記得那時(shí)，每當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)響起時(shí)，八音盒上的“小公主”便會(huì)隨著樂(lè)曲，緩緩旋轉(zhuǎn)。我的好奇心一下子被吊了起來(lái)，為什么打開(kāi)蓋子就會(huì)有音樂(lè)了?為什么八音盒上的“小公主”會(huì)跳舞?我心里立刻涌出要弄個(gè)水落石出的強(qiáng)烈渴望。機(jī)會(huì)來(lái)了!
一天，我趁父母出門之機(jī)，迅速拿出早已準(zhǔn)備好的工具箱，打算對(duì)八音盒進(jìn)行“解剖”。此時(shí)，我的心“怦怦”直跳，我開(kāi)始有些遲疑，但好奇最終還是戰(zhàn)勝了緊張。當(dāng)我費(fèi)力地打開(kāi)工具箱時(shí)，我愣住了，里面有大大小小的螺絲刀七八個(gè)，到底該用哪個(gè)呢?“沒(méi)辦法，只好一個(gè)一個(gè)地試了。”我自言自語(yǔ)道。于是，我先拿出一個(gè)最細(xì)的螺絲刀，然后找到了音樂(lè)盒上的一個(gè)螺絲，再把螺絲刀對(duì)準(zhǔn)螺母，使勁擰了一擰，可是，螺絲刀好像太細(xì)了，螺絲紋絲不動(dòng)。我又拿了一個(gè)最粗的螺絲刀，但它好像又太粗了，我開(kāi)始變得沮喪起來(lái)。就這樣，我費(fèi)了九牛二虎之力，才最終拆完了所有的螺絲釘。
音樂(lè)盒終于被我拆開(kāi)了!我欣喜若狂。仔細(xì)一看，里面有一塊像梳子一樣的鋼片，還有許多齒輪。難道這么美妙的音樂(lè)就是這些不起眼的東西奏出來(lái)的?我驚呆了。隨后，我將里面的零件一個(gè)一個(gè)地拆出來(lái)，一遍又一遍地觀察著這些音樂(lè)的來(lái)源。
時(shí)間在令人陶醉的音樂(lè)聲中，不知不覺(jué)地流逝著。當(dāng)我意識(shí)到爸爸媽媽快回來(lái)了，想把那些零件裝回去時(shí)，卻怎么也裝不起來(lái)了。這下可怎么辦呢?
最后，爸爸幫我裝好了音樂(lè)盒，媽媽也沒(méi)忘了嘮叨幾句：“像音樂(lè)盒這樣的東西，是不能亂拆的。記住了嗎?”我膽怯地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，我再也不敢亂拆東西了，但好奇心卻有增無(wú)減。
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