【實用】一年級作文匯總9篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的一年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級作文 篇1
今天，媽媽帶我去貴陽。
我們是坐大客車去的。車子走了一段路后，我就暈車了，很難過，很想吐。所以媽媽叫我睡覺，可是我睡不著。過了好久，我才睡著了。睡醒后，媽媽讓我吃東西，又過了一個小時，才好不容易到貴陽。
在貴陽，先到貴陽醫學院。然后從醫學院出來，有三個阿姨和我們一起去找酒店住。
酒店里非常漂亮。房門的鑰匙是一張卡片，房門是長方形的，房門的頭上有一個門牌，門牌上寫著8320。我把卡放在門鎖上，我看見門鎖上有綠色的亮光，我一推，門就開了。我看見房間里有：電視機、衛生間，還有兩張床，床單非常白。媽媽對我說有許多東西是要另外付錢的，叫我不要亂動。
我在酒店的大白床上美美的睡了一覺。
一年級作文 篇2
大家還記得那個抗日小英雄海娃嗎？當年，他僅僅才14歲，就參加了抗日，比起現在的我，我可是幸福多了!
那是一個傍晚，海娃的爸爸讓海娃去將一封雞毛信送給三王莊的張連長，海娃看了信角有三根雞毛，便知道這是一封重要的信。他剛要轉身而去，卻看見了西山的信息樹倒了，糟糕！鬼子來了。他只能去大路了，突然，大路來了搶糧食的鬼子，鬼子拿著刺刀指著他帶路，他把鬼子引上了羊腸小路，小路上響起了自家人的槍聲，敵人將他推進草叢里，海娃暈倒了。醒來后，張隊長站在他的旁邊，“信，雞毛信。”說著他又昏過去了。
如今，我們豐衣足食，沉浸在爸媽的''蜜罐''里，張口要什么，爸媽就買什么。再想想他，過著貧窮的生活，學習，抗戰，都要進行，那是多么的不好受啊！
現在的我們一定要好好學習，長大回報祖國。今天，我們好好學習，明天，祖國將由我們建設！
一年級作文 篇3
晚飯后，我和媽媽出去散步，半路上，看見一個收費品的老人躺在路邊，看上去很難受的樣子。媽媽走過去問他："老人家您怎么了，不舒服嗎？"他點了點頭。媽媽說："你跑路太多，可能中暑了。"媽媽從他的費品車上找了個干凈瓶子，給他倒了半瓶水遞給他，不顧他有多臟把他扶了起來。他一飲而盡，媽媽看他不夠喝，把水全倒給了他，他又全部喝完了。看他沒事，我們就去散步了。
路上我覺得口渴了，就對媽媽說："媽媽，我想喝水。"媽媽說："沒水了，咱們去買一瓶吧。"我說："咱們要是不給那個老人水就好了。"媽媽說："這瓶水對你來說不算什么，可對他來說可能就是救命水，別人有困難你幫助了他，等你有困難時，也有人會幫助你的。走，咱們買水去。"
這件事使我明白了，人與人之間要相互關心，相互幫助。
一年級作文 篇4
星期四上午，老師帶我們到公園去踏青。
在公園里我們看到了碧澄澄的小河，五顏六色的花，青青的小草，綠茵茵的大樹，藍湛湛的天空。
我們有的跑，有的玩游戲，還有的說笑話。老師還給我們拍照片了。大家玩的都特別開心！
一年級作文 篇5
今天下午，我正在寫作業，下起了小雨。這就是春雨。
我想看看春雨到底是什么顏色的？我仔細看：春雨是無色的。
媽媽說：“春雨落在樹上，樹枝會變綠。”春雨真神奇！天快黑時，又飄起了雪花，爸爸說：“這是由于氣溫下降，雨點變成了雪花。”
一年級作文 篇6
一、激趣導入，引入新課
一年有四個季節，春、夏、秋、冬。春天過去了就是夏天。讓我們一起走進夏天吧。(出示多媒體課件)在這美麗的季節里，有哪些動物朋友呀?請你們仔細觀察，小動物在做什么呢?在生活中你們見過這些小動物嗎?在什么地方見過他們?
學生１：蜻蜓在空中飛。
學生２：蝴蝶在花中跳舞。
學生３：蝌蚪在水里游泳。
……
學生：我在家里見過蜘蛛，我在河里見過蝌蚪……
評點運用多媒體課件，聯系學生已有的經驗世界，引導學生去觀察發現，將學生帶入學習的情境之中，調動了學生學習的興趣，拉近了學生與課本的距離。
二、讀兒歌，識生字
１．同學們觀察得真仔細，有一首兒歌就寫了這些小動物有趣的活動，你們愿不愿意自己先讀讀?如果在讀的過程中遇到了困難，比如，有的字你不認識了，怎么辦呢?
學生１：可以借助拼音讀準字音。
學生２：可以問老師，問同學。
評點變個角度提出學習的要求，自然，有親和力。在不動聲色中，滲透對學習方法的指導。
２．這些都是很好的學習方法。現在請大家讀讀兒歌，借助拼音讀準字音。
學生自由讀書。
(１)哪些同學讀完了，快快打個勝利的手勢。這些字你們認識嗎?教師出示“展、網”。
學生：展展翅蜻蜓半空展翅飛。(個別讀，其他同學跟著讀。)?
教師：誰能學學小蜻蜓做個展翅飛的動作??
評點讓學生通過動作對“展”這個字加以理解，鞏固學生認識。
學生：網結網蜘蛛房前結網忙。(個別讀，其他同學跟著讀。)?
教師：蜘蛛結的網叫蜘蛛網，咱們班有小畫家嗎?誰能到黑板上簡單地為我們畫張蜘蛛網?(一名學生上臺畫)
教師：在圖畫上寫“網”你們發現了什么??
學生：網字外面的框就像是蜘蛛的網，里面的小*子就像是小蜘蛛。
評點這個環節的設計非常巧妙，學生在圖和字的比較中，立即發現了“網”字象形的構字特點，增強了學生識字的興趣。
(２)我們大家一起合作來讀讀兒歌，一人讀一行，怎么樣。聽的同學們要注意，他們的字音讀準了嗎??
(學生一人讀一行。評價：字音讀得真準確。)?
３．還有這么多的同學都想讀，這次我們這樣試一試。先讀讀兒歌，然后在兒歌中找一找這些小動物的名字，用橫線畫出來。等你同桌的小伙伴也畫完了，把你認識的`小動物的名字讀給小伙伴聽，不認識的你可以問問他。
學生讀書并畫出小動物找名字，不認識的同學之間互相學習。
(１)檢查：你都畫出了哪個詞??
學生：我畫出了蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪。
(２)誰和他畫的一樣呀?讓我們一起呼喚這些小動物，把他們請出來吧!
評點結合具體的語言環境，讓學生初步認識兒歌中表示小動物名稱的詞。
４．小動物們從兒歌中跑出來了，你們記得它們的名字嗎?(出示課件)
(１)注意看屏幕，誰能帶著大家讀讀這些詞?(圖畫、拼音、詞語全部出示)?
一名同學讀詞語，其他同學跟著讀。
男生、女生比賽讀。
評點運用比賽的方式，極大地調動了學生的學習積極性。
(２)小動物們回家了，還能讀出他們的名字嗎?(去掉圖畫)?
(學生自由朗讀)?
(３)拼音不見了，還認識嗎??
５．排列順序讀：在這些詞中你還有哪個詞不認識?請你的好朋友來幫助你。還有誰不認識?快問問你的同桌。誰全認識了?全認識的同學請起立，我們大聲讀一讀。
一年級作文 篇7
一天晚上，我和媽媽一起吃完晚飯。我說：“媽媽，你累了一天了，今天晚上我來洗碗吧。”媽媽說：“好的。”
我先去臺子上收碗，然后把碗放到水池里，打開水龍頭。我左手拿著布，右手摁洗潔精，摁2滴，先把它抹到碗里面，再抹到碗外面，最后抹碗底下。接著我洗第二個碗。我洗的碗越來越多，泡泡也越來越多。泡泡好像在說：“你真是個愛勞動的孩子。”我把碗沖洗干凈，把水倒掉，把碗擦干凈，放進廚柜里。看著亮潔如新的碗，我心里樂開了花。媽媽走了過來說：“你真是個能干的好孩子！”
我聽了媽媽的話，心里比吃了蜜還要甜。
一年級作文 篇8
今年夏天，是一個不一樣的夏天。是一個用愛堆積起來的假期。盼啊盼，盼啊盼，總算是盼來了夢寐以求的假日。“終于可以好好的玩嘍!”可是……
放假十幾天，我起床后沒有聞到熟悉的小米飯的味道。“有異樣!”我直奔媽媽的臥室。只見媽媽頭上拔著火罐，一副有氣無力的樣子。
“媽媽，你沒事吧?”我忙問。“恩……媽媽頭暈，好像是生病了。實在是起不來，就沒給你做早飯……”媽媽有氣無力的說。“肯定是勞累過度了!”我說著，走進了廚房。唉，以往都是媽媽照顧我，我也該照顧照顧媽媽了。想著，我走進廚房，做起了飯。很久沒有做小米飯的我最終把小米飯做糊了。
我懊喪地給媽媽盛了飯，端了進去。又為媽媽熱了一杯牛奶。我看到媽媽的眼角閃爍著“珍珠”。我回頭對媽媽笑了一笑，便去做家務了。作為子女，本應多體諒父母，更何況他們為了子女操勞病倒時!我想，趁現在，我要好好地照顧媽媽直到她康復的那一天。
做完了家務，已是下午。見媽媽仍是有氣無力，我急匆匆跑去醫院，好說歹說總算是請來了醫生。醫生給媽媽開了藥，我千恩萬謝地送出了醫生。
……在那之后，我每天不僅做家務，還要照顧媽媽，可以說是累得滿頭大汗。但是又一想，媽媽為我付出了那么多，現在，我理所應當照顧她啊。媽媽一直在發燒，我知道她一定是很難受的，可是，她卻笑得很甜。我見她笑，就忍不住要哭了。媽媽對我說：“我覺得我很幸福呢。”幸福?生病了會幸福嗎?我百思不得其解。爸爸每天晚上回來，看到我照顧媽媽，也露出了欣慰的笑容。爸爸告訴我我照顧媽媽讓他看到了愛。還開玩笑說：“要是我也病一回多好。”我聽完后，愣了一下，回想起以前媽媽照顧我，我頓時覺得溫暖不已。我仿佛看到了愛，看到了大愛。父母的愛，是世界上最偉大的愛，愿大家與我一同珍惜!
一年級作文 篇9
我的媽媽有淺紅色的頭發，橢圓形的頭，胖乎乎的。
媽媽的勤快
媽媽很勤快，每到五點鐘，媽媽就起床，做早餐了。
記得有一次。家里很亂，我去上學了，爸爸上班了，只有媽媽在家，家里很亂，我們也就不管了。
放學回來時，我走進了家202室，我一進門，就看到家里很干凈。我一看，這仿佛不是我家。早上的家里：桌子上茶具隨意的擺放，東倒西歪，換下的掛在床頭，凌亂不堪。東一本，西一本，整個書桌一塌糊涂!胡亂擺放，散亂!：
現在的家里：茶具、凳子、衣服、被子、書籍、紙張都井井有條。“不好意思，走錯門了。”媽媽拉著我說：“你快點回來，不回家去哪。”
我媽媽是不是很能干。
媽媽的嘮叨
媽媽有張的嘴，但是能說會道用在媽媽的嘴上就是嘮叨。
每天放學回家，每當我洗手的時候，媽媽就問：“語文作業是什么?數學作業是什么?英語作業是什么?”每當我寫作業的時候媽媽又問：“頭抬高點，字寫好點。”每當我吃飯的時候又問：“明天上什么課，把東西拿好，別忘了。”
這就是我的媽媽，即嘮叨，又勤快。
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