【精華】五年級(jí)作文合集8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
在暑假的一天，那天天氣格外的溫暖，大樹(shù)伯伯們都挺起了自己的腰，鳥(niǎo)兒們也快樂(lè)地叫著，似乎在歌唱著一首歌。那天，你可別提我有多高興了，因?yàn)槲乙ヌ┥剑?/p>
早晨，我早早地起了床，開(kāi)著車，來(lái)到了山腳下，仰起頭眺望一眼，山高聳入云，簡(jiǎn)直望不到頭。終于開(kāi)始爬山了！山上的樹(shù)木雖然沒(méi)有人來(lái)澆水，但是它們?nèi)匀簧n翠欲滴，保持著自己的美麗。它們的樹(shù)枝隨意地生長(zhǎng)，有的甚至擋住了我們通往山頂?shù)牡缆罚路鹪趯?duì)我們這些陌生的來(lái)客說(shuō)：“這是我們的地盤，也是我們的家園，不允許任何人來(lái)到這里！”
初入山里聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音，只是看到了一些樹(shù)木，但是山里的石頭可是奇形怪狀，有的像一位長(zhǎng)者，眺望著遠(yuǎn)方；有的像一匹駿馬，在道路上狂奔；還有的像一條條小魚(yú)，看著山底，似乎在尋找著自己的家……
終于爬到了半山腰，聽(tīng)到了那歡快的鳥(niǎo)叫聲，想起自己的城市——鄭州，天天因?yàn)槠嚨睦嚷暥?tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)叫聲，真希望市民們能夠改善這個(gè)問(wèn)題。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣水流聲，順著水流聲望去，我看見(jiàn)了一條明如玻璃的帶子——小溪！我立刻向小溪那里跑去。我將手放進(jìn)水里，一種冰涼的感覺(jué)解了我身上的炎熱。在太陽(yáng)光的照射下，小溪閃閃發(fā)光。小溪彎彎曲曲的流淌著，時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急。
我終于爬到了山頂，站在邊上，我大口大口的呼吸著周圍的空氣。往下看，小如螞蟻的人群還在向山頂進(jìn)行；周圍的山都連在一起，如同親兄姐般擁抱在一起。我站在邊上，癡迷的看著外邊的美景，突然，一聲“該回賓館了”傳進(jìn)我的耳朵里，我有一絲留念，不愿意離開(kāi)這美景，但是，在媽媽的催促之下，我只好離開(kāi)……
山，我愛(ài)你那美麗的風(fēng)景！山，我愛(ài)你那高聳入云！山，我愛(ài)你那故事來(lái)源！我愛(ài)你，山！
五年級(jí)作文 篇2
在時(shí)光的歲月里，五年匆匆而過(guò)，回頭一看，所有的打鬧、歡笑、傷心都成為了記憶的一部分。
時(shí)光匆匆而逝，五年小學(xué)的日子一閃而過(guò)，我不禁黯然神傷。小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束，我離開(kāi)朝夕相處的朋友，離開(kāi)熟悉的教室，離開(kāi)親愛(ài)的老師，不再有童年，我不再是小學(xué)生，不能再聽(tīng)小學(xué)老師的講課，我不能再和施永博一起玩耍，不再有他給予我的快樂(lè)。
媽媽告訴我：付炎，來(lái)的總會(huì)來(lái)，去的總會(huì)去，我知道你不想離開(kāi)，但你總要長(zhǎng)大，總要交新的朋友，你要堅(jiān)強(qiáng)，不要傷心，不要哭，時(shí)光不會(huì)停下腳步，人不能停在一個(gè)地方，如果你只是在傷心，還不如珍惜這一段時(shí)光。
這段話讓我變的不再傷心，如果時(shí)光不能停留，那么就勇敢面對(duì)吧，人生的旅程沒(méi)有停止，我們要積極趕赴下一站。我不再傷心，因?yàn)閶寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)的話；我不再傷心，因?yàn)槲也荒芡丝s；我不再傷心，因?yàn)槲乙獔?jiān)強(qiáng)。
五年的時(shí)光很長(zhǎng)，我們已有了深厚的情誼，雖然要分別了，但我懂得了一個(gè)道理：不要傷心，把五年的打鬧、歡樂(lè)、傷心變成留念吧！
五年級(jí)作文 篇3
隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電瓶車、汽車等交通工具已經(jīng)成為了千家萬(wàn)戶的生活必需品。路上的車多了，交通也就成為了一個(gè)重要的話題。
什么是文明行車？看似一個(gè)比較大的話題，其實(shí)都體現(xiàn)在我們平時(shí)的日常生活中。比如我們過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線，做到紅燈停綠燈行，在馬路上不和同學(xué)嬉戲打鬧，不三五成群。我們的爸爸媽媽們開(kāi)車做到不超速行駛，不酒后駕車，不闖紅燈，行車系好安全帶等等。
可是總有那么一些人無(wú)視交通規(guī)則的存在，不珍惜自己的生命。那是一個(gè)晴朗的日子，有一位男孩騎著自行車，不知要去哪？由于他騎得太快，差點(diǎn)就撞上了斑馬線上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可是他不僅不聽(tīng)，還強(qiáng)詞奪理，說(shuō)：“關(guān)你什么事，又沒(méi)撞到你。”說(shuō)完頭也不回得騎著他的“飛車”走了。突然，聽(tīng)到“砰”地一下伴隨著一聲尖叫，天空中好像有什么東西從從東面飛到了西面，天哪，這不是騎“飛車”的男孩嗎，原來(lái)他想趕在黃燈的最后一秒沖過(guò)去，正好撞上對(duì)面的大卡車，連人帶車全都撞飛了。又是一起車禍，如果他能看好交通信號(hào)燈，不闖黃燈，今天的悲劇就不會(huì)發(fā)生。
人的生命只有一次，遵守交通規(guī)則，做到文明行車就是珍愛(ài)自己的生命。高高興興出門，平平安安回家。我相信，這是所有人都希望的！
五年級(jí)作文 篇4
生活像一個(gè)有著無(wú)窮顏色的調(diào)色盤，其中有蘊(yùn)涵著成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨(dú)的寂寞……這個(gè)時(shí)候，每一個(gè)人最最需要的莫過(guò)于給予信心的掌聲了!
早已聽(tīng)說(shuō)王老師要到我們五(1)班上一節(jié)公開(kāi)課。公開(kāi)課——這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是小菜一碟的事情了!可別得意過(guò)頭嘍!這次可跟以往不一樣，有許多專家級(jí)的老師來(lái)聽(tīng)課，而且人數(shù)很多。得知消息后，這讓我那顆忐忑不安的心越跳越快，就好像快從喉嚨里蹦出。在我還帶著緊張害怕的心情，還沒(méi)來(lái)得及緩和下來(lái)時(shí)，就不知不覺(jué)的進(jìn)入了課堂，那一陣陣陌生的氣息，聽(tīng)課老師隨時(shí)可能走下來(lái)看我們寫字，這些緊張感都向我逼過(guò)來(lái)，使我老是低著頭看著語(yǔ)文書(shū)，羞澀的不敢與站在講臺(tái)上的老師對(duì)視。
王老師讓我們運(yùn)用課文方法寫一段對(duì)話。于是，大家拿起筆，齊刷刷的低著頭開(kāi)始寫起來(lái)。正當(dāng)我快要寫完時(shí)，突然，一顆紅五星畫在了我的稿紙上，我被眼前的舉動(dòng)驚呆了，回頭一看老師正笑瞇瞇的站在我的背后說(shuō)道：“寫的真不錯(cuò)！”這一刻我的心暖暖的。“請(qǐng)畫有五星的同學(xué)來(lái)讀他們寫的內(nèi)容”，不知是什么使我的手僵硬而又小心的舉了起來(lái)，偏偏老師第一個(gè)就點(diǎn)到了我，在那一瞬間，我心里非常矛盾，該說(shuō)還是不該說(shuō)。嗨!不想了，正猶豫著臺(tái)下就響起了如潮水一樣熱烈的掌聲。我?guī)е職庾呦蛑v臺(tái)，我的心就像是揣了一只小兔子似地“怦怦”亂跳。拿起稿紙大聲地朗讀起我寫的話，當(dāng)我看到臺(tái)下40多雙眼的目光朝我射來(lái)，可我并沒(méi)有像往常那樣羞澀的低著頭，而是高高的昂起了我的頭，迎接那臺(tái)下40雙目光，剛讀完，從耳邊又響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲來(lái)。“這位同學(xué)寫的好不好?”“好!”大家異口同聲的叫到，這熱烈的掌聲讓我感到無(wú)比的自豪。
掌聲并不只有在成功時(shí)奏鳴，還在你膽怯時(shí)別人也會(huì)鼓起的給予你信心掌聲……這時(shí)你需要的是堅(jiān)強(qiáng)而又自信的勇氣。
五年級(jí)作文 篇5
青奧會(huì)要來(lái)了，我也越來(lái)越期待了！想到運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒荣悎?chǎng)上帥氣、瀟灑的樣子我羨慕極了，我好想當(dāng)一名運(yùn)動(dòng)員啊，可惜以我的能力，還不能夠走上青奧會(huì)的賽場(chǎng)。雖然不能參加，但是，我愿意盡全力的為即將舉辦的青奧會(huì)做一些力所能及的事情。· 我要號(hào)召同學(xué)們不浪費(fèi)青春，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，要給班上同學(xué)起個(gè)好頭。不僅要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，更要“學(xué)會(huì)做人，做真人。”不講不文明的話，不做不文明的事。 我在班上擔(dān)任勞動(dòng)委員，不僅自己不亂扔垃圾，還時(shí)刻提醒別人，愛(ài)護(hù)環(huán)境。暑假里，我準(zhǔn)備約好朋友一起維護(hù)城市環(huán)保，和環(huán)衛(wèi)工人一起保護(hù)環(huán)境，撿垃圾，共建美好南京，如果有人亂扔垃圾，我們也會(huì)去提醒他，就算烈日當(dāng)頭、大汗淋漓，我也要努力，就算有人嘲笑我們，也決不放棄。· 我也愿意幫助需要要我們幫助的人，先從小處做起，幫助班上的同學(xué)們，有不會(huì)的題目可以教他們，慢慢的去幫助家人和老師，再去幫助社會(huì)上的人。我還想去探望在我們社區(qū)里生活艱難的孤寡老人，給他們一些力所能及的幫助，給他們講故事、讀報(bào)紙，講外面的世界，扶他們到外面玩，散步，幫他們干力所能及的家務(wù)事，讓他們忘記孤單，感受溫暖。· 一位哲人曾說(shuō)：“強(qiáng)烈的責(zé)任感能戰(zhàn)勝一切”。讓我們牢記我們肩上的責(zé)任，從身邊小事做起，“分享青春，共筑未來(lái)。” 我為青奧加油！
五年級(jí)作文 篇6
今天兒子總是不順，氣得他皺起眉頭撅起小嘴嘟囔：“怎么搞的，今天是我的倒霉日嗎？”
我們先一件件把事情回顧一遍：
1、去超市購(gòu)物，兒子走到首飾專柜時(shí)，手左右擺動(dòng)，幅度太大，不小心一只手掌劃到玻璃上，開(kāi)了一條三四厘米長(zhǎng)的小口，很疼，好在只見(jiàn)口子，掰開(kāi)見(jiàn)紅肉，但并沒(méi)流血。我一邊埋怨他不小心一邊沖傷口吹氣，兒子說(shuō)：“媽媽，你不要生氣嘛！”我說(shuō)：“傻孩子，媽媽怎么會(huì)生氣呢，我是心疼得慌。”
2、購(gòu)物回來(lái)的路上，我還沒(méi)扶好車，兒子就急著坐在后座，結(jié)果自行車“卡塔”一聲倒了，我嚇得要死，拉著他急問(wèn)：“碰著哪里了嗎？”兒子說(shuō)：“哪也沒(méi)碰著！”倒是他見(jiàn)東西撒了一地，心生愧疚，急忙一個(gè)個(gè)拾起。
3、晚上，我和孩子們坐在電腦旁，只聽(tīng)“咕咚”一聲，我們嚇得腦袋齊刷刷的看過(guò)去，只見(jiàn)轉(zhuǎn)椅被攔腰折斷，上邊的椅子部分連同兒子一起歪著跌倒在地，只剩一截光禿禿的轉(zhuǎn)椅腿委屈的支叉著。我們足愣了幾秒，直到兒子咯咯笑著爬起來(lái)，才都松口氣，啊！虛驚一場(chǎng)！
經(jīng)過(guò)以上幾件事，兒子才有了“倒霉日”一說(shuō)，不過(guò)，我并不這樣認(rèn)為。
我對(duì)兒子說(shuō)：“并沒(méi)有什么倒霉日，主要是你不小心才造成了你的倒霉事，你看，如果你進(jìn)超市時(shí)慢慢走路，觀察周圍有沒(méi)有不安全因素，然后小心行走，手就不會(huì)劃傷；如果你耐心等一下，看媽媽忙完事情，把車穩(wěn)定好，你再坐，車子就不會(huì)摔倒；如果你不在轉(zhuǎn)椅上左右搖晃，上下翻騰，轉(zhuǎn)椅就不會(huì)折斷，你就不會(huì)一起摔倒。所以說(shuō)，以后你干什么都要小心一點(diǎn)，小心駛得萬(wàn)年船嘛！”
兒子說(shuō)：“什么叫‘小心駛得萬(wàn)年船’？”
“小心駛得萬(wàn)年船，從字面意思是說(shuō)，大海給人們帶來(lái)財(cái)富，可是它是不穩(wěn)定的，有很多危險(xiǎn)的因素，比如：暴風(fēng)雨、海嘯、臺(tái)風(fēng)等，所以出海時(shí)要格外小心，如果遇上災(zāi)難，又不能緊急面對(duì)，就會(huì)船翻人亡，后果非常嚴(yán)重，還有出海時(shí)要及時(shí)看預(yù)報(bào)，要有各種經(jīng)驗(yàn)，要有面對(duì)災(zāi)難的堅(jiān)強(qiáng)，只有小心的人才可以應(yīng)付一切不可預(yù)料的事情，才可以面對(duì)各種困難，穩(wěn)穩(wěn)地平安的行駛很多年，也可以引申為有膽、有勇、有謀。這就叫‘小心駛得萬(wàn)年船’。”
兒子點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“哦，我明白了，你的意思是說(shuō)做什么事都要小心翼翼，多做考慮，才會(huì)平安度過(guò)一切。”
“是的，不光行船，生活中有很多事情都要小心慎重行事，否則，會(huì)造成嚴(yán)重后果。比如我們過(guò)十字路口時(shí)，要眼觀六路，耳聽(tīng)八方，紅燈停，綠燈行，嚴(yán)格遵循交通規(guī)則，才會(huì)平安無(wú)事；比如做生意的，他要考察市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，安排合理價(jià)格，出入賬目精打細(xì)算，人員調(diào)動(dòng)合情合理，否則不但賺不到，還有可能破產(chǎn)；再比如飛行員，他必須有超高的專業(yè)技能，超強(qiáng)的心理素質(zhì)，超大的承受能力，才可以保證上百人的安全，幾天前的飛機(jī)失事不就說(shuō)明了小心的重要性。”
兒子聽(tīng)得目瞪口呆，不由嘆道：“唉，經(jīng)你這么一說(shuō)，以后干什么事真得小心點(diǎn)，小心駛得萬(wàn)年船嘛！只是飛行員我可不當(dāng)，我一見(jiàn)陽(yáng)光就睜不開(kāi)眼，那可萬(wàn)萬(wàn)不行。”
我摸著他的頭笑著說(shuō)：“放心吧，兒子，不用有壓力，我還舍不得讓你當(dāng)呢！”
五年級(jí)作文 篇7
暑假里，我們一家三口坐上了去往北京的火車，準(zhǔn)備到北京游玩。
這天早上，我們4：30就起床了，我一點(diǎn)兒也不瞌睡，為什么呢？因?yàn)槲乙教彀查T廣場(chǎng)親眼看看由北京武警儀仗隊(duì)叔叔舉行的升旗儀式。
來(lái)到天安門廣場(chǎng)，天還黑著呢！抬頭能看到天上皎潔的月亮和明亮的星星。我可精神了，拉著爸爸、媽媽飛快地往天安門廣場(chǎng)跑去。那兒有許多警察叔叔，他們都齊齊地站成一排，維持秩序。我們一直等到6：10，太陽(yáng)升起的時(shí)候，我才看見(jiàn)從天安門城樓方向走過(guò)來(lái)一支儀仗隊(duì)，他們扛著國(guó)旗，步伐整齊，雄糾糾、氣昂昂地走向升旗臺(tái)。一位叔叔把旗拿到旗桿下，準(zhǔn)備升旗。隨著“起來(lái)，不愿做奴隸的'人們……”的雄壯國(guó)歌聲，五星紅旗冉冉升起，國(guó)歌唱了三遍，國(guó)旗正好升到桿頂。
這天，是我第一次看升旗，我的心情非常激動(dòng)；我想：我長(zhǎng)大了也能親自把五星紅旗升上蔚藍(lán)的天空該多好啊！
五年級(jí)作文 篇8
她，永遠(yuǎn)帶著迷人的微笑，那笑容猶如陽(yáng)光般燦爛，照耀著我們的心靈。溫柔而嚴(yán)肅的目光從她那清澈透明的眼鏡兒后面透出來(lái)，滿含著對(duì)我們的期待。她就是我心目中的好老師——馬老師。
“叮鈴鈴……”預(yù)備鈴打響了，馬老師還沒(méi)有到，以往的她可不是這樣的呀！我們焦急地等待著，這樣的狀態(tài)下，時(shí)間過(guò)得很慢很慢，像是故意和我們作對(duì)。不一會(huì)兒，上課鈴聲也準(zhǔn)時(shí)響起，悠揚(yáng)的鈴聲和我們的心急如焚格格不入。“大家別急，馬老師馬上就會(huì)到的。”班長(zhǎng)一遍一遍地安慰我們。其實(shí)看得出來(lái)，他的心里比任何人都著急。
等待著、等待著，馬老師熟悉的腳步聲終于在走廊上響起。我們立即振奮起來(lái)，用最認(rèn)真的姿勢(shì)坐直，安靜的教室里連彼此輕微的呼吸聲都異常清晰。馬老師走進(jìn)了教室，臉上帶著迷人的微笑：“讓同學(xué)們久等了吧？我剛從醫(yī)院回來(lái)，因?yàn)樯ぷ硬惶娣缘⒄`同學(xué)們上課了。非常抱歉！”天哪，這是馬老師曾經(jīng)甜美的聲音嗎？如今的沙啞、吃力代替了它！不知怎的，我的心里有些傷感，但更多的是歉意。馬老師，您太操勞了，從早晨的第一縷陽(yáng)光剛從天邊透出，您就陪伴著我們，直到夕陽(yáng)西下才和我們分別，這沙啞的聲音哪應(yīng)該是屬于您的呀！隱約間，我看見(jiàn)同桌的眼眶紅了……
馬老師帶領(lǐng)我們很快進(jìn)入狀態(tài)。“這個(gè)自然段很重要，同學(xué)們有感情地朗誦一遍。”馬老師的嗓子已經(jīng)疼得吃不消了，但她還是艱難地、依然清晰地把話說(shuō)了出來(lái)。可能是受馬老師的影響，我們都讀得有氣無(wú)力、充滿了傷感。這時(shí)，一個(gè)熟悉的、沙啞卻有力的聲音加了進(jìn)來(lái)：“踏一路春風(fēng)/撒一路歡笑/向荒山野嶺進(jìn)軍/春光染綠我們雙腳……”是馬老師！她動(dòng)情的朗誦，把我們帶進(jìn)了植樹(shù)造林的熱火朝天，帶進(jìn)了收獲的金色果園，我們的情感在她的帶領(lǐng)下逐漸地升華……那是多么美的聲音呀！
那一次，我們讀得抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂；那一次，我們讀出了對(duì)老師的愛(ài)與感激；那一次，我們讀出了成長(zhǎng)的路上，太多人在默默為我們奉獻(xiàn)，給予我們幫助；那一次，我們似乎長(zhǎng)大了許多，因?yàn)樵谖覀兊男辛兄校辛俗蠲赖穆曇簟?/p>
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