【精選】高考作文400字5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的高考作文400字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考作文400字 篇1
豆腐的誕生是一場(chǎng)華麗的逆轉(zhuǎn)，徹底改變了黯淡無(wú)光的命運(yùn)，讓普通的大豆得到了升華。
自我的探索與改變，往往于平凡中促成偉大。也許只是寶刀佩于少俠，絲竹贈(zèng)與巧手，也許只要一點(diǎn)柔軟的變通，一次幡然悔悟的轉(zhuǎn)頭，就能夠完成自我的升華。
倘若馬克·吐溫仍舊沉溺于商海之中不能自拔，那么多膾炙人口的作品將無(wú)法流傳于世。打印機(jī)計(jì)劃的血本無(wú)歸，出版公司的無(wú)奈破產(chǎn)，無(wú)一不給他沉重的打擊。好在兩次失敗的教訓(xùn)，終于讓馬克·吐溫意識(shí)到自己經(jīng)商的無(wú)能。他沒(méi)有選擇在錯(cuò)誤的道路上漸行漸遠(yuǎn)，而是選擇了自我的改變與升華。幽默風(fēng)趣的他因巡回演講而名聲大噪，演講間隙埋頭寫(xiě)作的辛苦也終于換來(lái)收獲。這一份成功，尤為可貴；這一份精彩，來(lái)源于突破的力量。
不滿(mǎn)現(xiàn)狀的人才能成就人生的精彩，不局限于困境的人才能拯救荊棘纏身的自己。愚者只是放錯(cuò)地方的智者，智者只是在偌大的空間找尋到了自身的歸屬地，一步一步完成了自我的升華。
正如肯德基的創(chuàng)始人山德士，曾經(jīng)在無(wú)情的生活里摸爬滾打。參軍、賣(mài)保險(xiǎn)、經(jīng)營(yíng)渡船、學(xué)習(xí)法律，三百六十行似乎行行都對(duì)不上他的胃口。你可以認(rèn)為他是天生愚笨，被社會(huì)所拋棄，但更多的可能是他在為自我的升華積蓄力量。于不變中尋求轉(zhuǎn)變，于束縛中求得升華，只要發(fā)現(xiàn)了密室里透進(jìn)的那一縷微光，希望的火種便停留在了你的身上。
高考作文400字 篇2
一個(gè)成績(jī)好的孩子，他拿著一張滿(mǎn)分的試卷站在他母親面前，母親眉開(kāi)眼笑，在他臉上就印下一枚淡淡的唇印，他開(kāi)心地笑著，母子間滿(mǎn)是和諧。他不知道在另一個(gè)家庭中一個(gè)小男孩的遭遇與他截然相反。
與此同時(shí)，在另一個(gè)家庭中，同樣是一個(gè)小男孩， 他手里拿著一張不及格的試卷，他癟著嘴，臉上有塊微紅的掌印，眼中有淚光閃爍，他的母親站在他面前，嘴唇微微顫抖著，眼眶有些紅，“明明，你一定要努力!”說(shuō)完，她緊緊地抱住了兒子，兒子愣了一下，也緊緊地抱住了母親，兩人都再也抑制不住眼淚，豆大的淚水掉了下來(lái)，母子倆緊緊相擁。
再一次的測(cè)驗(yàn)，第一個(gè)小男孩由于差兩分滿(mǎn)分而挨了一耳光，他垂頭喪氣，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。
那個(gè)叫明明的小男孩由于受到母親的鼓勵(lì)，更加努力學(xué)習(xí)，于是他這次及格了，往后成績(jī)?cè)絹?lái)越好。
對(duì)于考試成績(jī)，有些父母看得太重了，考試成績(jī)并不能代表什么，成績(jī)好也好，不好也好，孩子都是努力了的，無(wú)論他是進(jìn)步，還是退步，他都努力了。成績(jī)上的波動(dòng)是常有的，就算是最好的學(xué)生，也有的會(huì)退步，這點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該理解。
孩子進(jìn)步了，父母應(yīng)該給予其鼓勵(lì)，同時(shí)并告訴他不能驕傲。而不是;孩子退步了，那就更應(yīng)該給予他更多的鼓勵(lì)，而不是劈頭蓋臉的訓(xùn)斥，那樣只會(huì)傷害他的自尊心，而導(dǎo)致不想學(xué)，沒(méi)心思學(xué)。
鄭淵潔在他的一部作品里說(shuō)過(guò)：“鼓勵(lì)可以把傻子變成天才”不同的對(duì)待方式造就不同的結(jié)果，鼓勵(lì)孩子，造就天才;斥責(zé)孩子，毀掉天才。
高考作文400字 篇3
自打我們從娘胎出來(lái)后，痛，我們會(huì)哭；餓，我們會(huì)叫；樂(lè)，我們會(huì)笑；困，我們會(huì)……父母給予我們生命，同時(shí)也給予我們很多，如感覺(jué)、情感……
有了這些還不夠，我們需要學(xué)會(huì)表達(dá)，用我們的肢體或語(yǔ)言等等。那么，牽掛是什么？什么是牽掛？你知道嗎？
牽掛是一種感情，是一種我們對(duì)自己認(rèn)為很重要的人的一種獨(dú)特的情感，就像一根無(wú)形的繩子將你的'思想系在她那邊一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì)想到那個(gè)人，就如我們這些為讀書(shū)而離開(kāi)家里，與父母很久才能見(jiàn)一面，這時(shí)我們就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生一種名叫牽掛的情感。我們會(huì)常常在想：父母現(xiàn)在會(huì)干些什么……
牽掛是一種思念，是一種與他人之間無(wú)形的語(yǔ)言，是一種情感的抒發(fā)形式。
我們是富有情感的人類(lèi)，正如材料中所說(shuō)，“牽掛猶如高飄的風(fēng)箏，掙不脫細(xì)長(zhǎng)的韁繩，牽掛猶如瓜豆的藤蔓纏繞著籬笆。”根本不可能會(huì)有人不會(huì)懂得牽掛，除非他還小，或者不能思考，更或者，他總以自己為中心，在他的世界里只有他自己的存在。
牽掛也是一種檢測(cè)計(jì)，用來(lái)檢測(cè)我們是否自私了，是否懂得感恩，是否重視親人、朋友、老師……因?yàn)槲覑?ài)父母，所以牽掛他們是否健康，因?yàn)槲覀冎匾曈颜x，所以牽掛朋友們考試是否過(guò)關(guān)，學(xué)習(xí)是否順利，因?yàn)槲覀儭磺惺虑椋幸虿庞泄?/p>
有一首歌名叫《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，為什么我們不能讓自己充滿(mǎn)愛(ài)？多考慮別人，為他人著想，為他人付出，讓自己的世界充滿(mǎn)愛(ài)，因?yàn)閻?ài)世界上所有的東西，所以我們牽掛他們是否萬(wàn)事如意……
高考作文400字 篇4
高考英語(yǔ)作文試題旨在考查中學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能來(lái)表達(dá)思想，進(jìn)行書(shū)面交際的能力，寫(xiě)出內(nèi)容豐富，語(yǔ)言正確，表達(dá)流暢，略有變化的小作文。
然而，真正要寫(xiě)好一篇作文，在高考中取得令人滿(mǎn)意的高分也不是一件輕而易舉的事情，非得下一番苦功不可。筆者在閱卷中發(fā)現(xiàn)能獲取高分的作文主要在于：
一、緊扣主題突出重點(diǎn)
動(dòng)筆之前，針對(duì)提示的文字或圖片必須先認(rèn)真審題，組織內(nèi)容，構(gòu)思提綱，理順?biāo)悸罚屑善}，離題，東拉西扯，不得要領(lǐng)，一定要避免累贅?lè)爆崳瑮l理不清，重點(diǎn)不突出的失誤。
二、表達(dá)正確文字流暢
強(qiáng)調(diào)使用課本上學(xué)到過(guò)的單詞、詞組、佳句確保文章簡(jiǎn)潔通順，切忌使用隨便從文曲星或詞典上找來(lái)的冷僻單詞，特別強(qiáng)調(diào)的是必須避免使用不規(guī)范的中文式表達(dá)，受歡迎的作文是用詞用句實(shí)實(shí)在在，樸實(shí)無(wú)華，清晰流暢的文章。
三、結(jié)構(gòu)規(guī)范時(shí)態(tài)無(wú)誤
準(zhǔn)確判斷時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)的應(yīng)用，不能交叉混雜，這部分則能充分反映學(xué)生的思維判斷能力，分辨清楚正確的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)將為作文潤(rùn)色不少。
四、單詞、標(biāo)點(diǎn)無(wú)誤
注意單詞拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，避免細(xì)節(jié)上的失誤。錯(cuò)拼和自造單詞均會(huì)對(duì)成績(jī)?cè)斐刹涣加绊憽?/p>
作文成績(jī)?cè)诟呖贾衅鹬陵P(guān)重要的作用。另外，高考作文要求字?jǐn)?shù)為120個(gè)以上，筆者認(rèn)為控制在150字左右為妥，若字?jǐn)?shù)太少會(huì)給人一種考生水平低下，草草了事的感覺(jué)，而且也無(wú)法表達(dá)清楚較深層次的思想。
高考作文400字 篇5
我穿著婚紗站到爺爺?shù)拇睬埃瑺敔數(shù)难劬Ρ犞煳⑽堉依∷氖郑謪s不是我熟悉的溫?zé)幔潜鶝觥液傲寺暊敔敚说沽讼氯ァＰ褋?lái)時(shí)，天已經(jīng)黑透了，晨陽(yáng)出去為爺爺守靈，屋子里只剩下我跟姑姑。
姑姑拉著我的手，桐桐，爺爺說(shuō)的最后一句話(huà)是，好好把桐桐嫁出去，看著她別受委屈……
爺爺那么心疼我,可是，他再也不能抽我為他卷的煙了，再也不能給我一次機(jī)會(huì)讓我陪他下館子了，想到這些，我淚如雨下。
我記得晨陽(yáng)第一次跟我來(lái)看爺爺時(shí)，爺爺拉著我的手臂給晨陽(yáng)看這塊疤，他說(shuō)：晨陽(yáng)，桐桐是個(gè)苦命的孩子，你不能傷了她。他的話(huà)鄭重而不容置疑。就像我6歲那年被他帶到法庭上，他說(shuō)：桐桐是個(gè)孩子，對(duì)一個(gè)孩子能下這種毒手，我怎么能饒他們？
我撩起胳膊給大家看，那是被燒紅的鐵條燙的，我的繼母比白雪公主的后媽更狠。
那場(chǎng)官司我贏了。從此我跟爺爺一起過(guò)。那一年?duì)敔?7歲，奶奶過(guò)世得早，爺爺病多，風(fēng)濕、高血壓。我跟爺爺說(shuō)：長(zhǎng)大了，我掙了錢(qián)，天天請(qǐng)你下館子。爺爺嘿嘿笑著說(shuō)好。
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