關(guān)于六年級的作文匯編10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的六年級的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
中華民族自古以來就是一個(gè)注重人們自身修養(yǎng)內(nèi)涵、價(jià)值的民族。莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能將他流傳到遙遠(yuǎn)的后世。”文明美德是人們心靈的體現(xiàn)，美德雖然微不足道，但是美德卻可以悄悄改變?nèi)松Ｋ蔷裆系囊淮蠊P財(cái)富，它是真實(shí)的，不虛偽。
文明美德是人類心靈價(jià)值的體現(xiàn)。但丁曾說過：“人不能像走獸活著，應(yīng)該追求文明和美德。”擁有美德的人就如同擁有金子般美好的心靈，美德就像一種無形的財(cái)富。它雖然很容易被人忽視，但是他卻會在關(guān)鍵時(shí)刻體現(xiàn)出應(yīng)有的價(jià)值。文明美德就像心中的一朵花，只有你不斷的培養(yǎng)它、澆灌它，才能綻放出鮮艷的花朵來。就比如下課自愿發(fā)作業(yè)，自愿去擦黑板，看見垃圾就主動撿起等。人們怎么能看不出這是一個(gè)具有優(yōu)良品質(zhì)的好學(xué)生呢？文明美德就如同心里的一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向；就如同黑暗中的一絲光明，給人一種溫暖。
文明美德是人類的自身修養(yǎng)。人在物質(zhì)上可以十分貧窮，但精神上應(yīng)當(dāng)富有。魯迅先生說過：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡舉。”是啊，正如魯迅先生說的，人若像有大志向，首先內(nèi)心得強(qiáng)大、有修養(yǎng)，得會做人。沒有美德的人就算腰纏萬貫，就算學(xué)位再高，那又有什么可以值得尊敬的呢？一個(gè)自身沒有修養(yǎng)的人，一定是一個(gè)暴躁、空虛的人，因?yàn)樗麄儾恢朗裁词嵌Y讓，什么事文明。建設(shè)文明的社會，需要文明的我們。文明美德就如同心中的一眼清泉，滋潤我們的身心，使我們健康成長。
文明美德是人類前進(jìn)的腳步。“在一個(gè)人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。”——孟德斯鳩。美德是人們的道德修養(yǎng)，一個(gè)擁有美德的人是一個(gè)讓人尊敬的人，他知識充沛，志向遠(yuǎn)大，必會成為國家的棟梁。美德是人類最寶貴的東西，有了它國家發(fā)展才會更加迅速、繁榮。但是社會發(fā)展是建立在我們的道德素質(zhì)之上，美德在我們生活中有很重要的意義，扮演著不可或缺的角色。只有在社會塑造了文明，才會有和諧的中國。雖然清潔工們常常被人瞧不起，但是有他們的默默奉獻(xiàn)，我們生活的地方才能更美麗、清潔。這難道不是一種美德的體現(xiàn)嗎？美德就是一片愛心，一顆純凈的心靈，一條通向未來的光明道路。
貝多芬留下這樣一句話：“我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。”美德是人們心靈上的物質(zhì)。文明美德是寶貴的，是無價(jià)的，因?yàn)樗侨藗冃闹凶蠲篮玫钠焚|(zhì)。一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的微笑都能融匯成贊頌美德詩篇上，一個(gè)個(gè)動人心弦的音符！與文明美德結(jié)伴同行，做一個(gè)文明的人，做一個(gè)擁有美德的人，文明的社會需要文明的我們。傾聽美德的呼喚，攜手文明，共創(chuàng)一片和諧盛世，共同營造一個(gè)美好未來！讓社會綻放美德的花朵，讓文明的芳香充滿祖國！
六年級的作文 篇2
上個(gè)星期，媽媽給我買了一本書，書名是《少年科學(xué)小百科》。晚上，我們就迫不及待從里面挑了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)做。
第一個(gè)試驗(yàn)是放大鏡。我們先用一張卡紙用剪刀在中間捅了一個(gè)圓洞，然后再把透明膠撕一塊貼在圓洞上，拿吸管放在一個(gè)水瓶子里吸點(diǎn)水，再把吸管里的水滴一滴在透明膠上，放大鏡就做好了。我們試了一下，還真能放大，我們用它看藥盒上的小字，字就變的很大很清楚。爸爸說這是空氣折射的愿意，還說少年宮的哈哈鏡也是這個(gè)原理。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是做一個(gè)旋轉(zhuǎn)蛇。先拿一張正方形的紙畫一個(gè)螺旋形，然后用剪刀順著線剪下來，再把它涂上鮮艷的顏色，再拿線穿在它的頭上。做好以后，在下邊點(diǎn)了一根蠟燭，它就開始微微的轉(zhuǎn)起來，因?yàn)槲易龅蒙咛L了，所以它轉(zhuǎn)的不是太好，我就把它剪短了一點(diǎn)，又是這放在蠟燭上面，它轉(zhuǎn)的稍微好了點(diǎn)，我覺得有點(diǎn)生氣，就把它剪得很短，放到火爐上去，這下它開始瘋狂的轉(zhuǎn)起來。爸爸說這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)道理是熱空氣上升。
這本書真有趣，媽媽答應(yīng)我每天晚上陪我做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
六年級的作文 篇3
遠(yuǎn)方的朋友：
你好！
我是浙江省寧波市尹江岸小學(xué)三年級一班的鄭依涵。我家有三口人，除了我還有爸爸媽媽。我想你收到這封信時(shí)，一定會好奇地問：“咦？是誰在給我寫信呢？”那就是我了！現(xiàn)在我給你講一件有趣的事情吧！
我有一個(gè)姑媽在農(nóng)村里，她養(yǎng)了一群雞，那天我就在她家玩，撿了一次雞蛋。我換好了鞋子，走進(jìn)了雞窩，那是一個(gè)潮濕陰暗的地方。剛進(jìn)雞窩，就看到母雞們那較長的頭上有一個(gè)土黃色的尖嘴，脖子上有一圈黑色的毛。它的肚子鼓鼓的，似乎塞了許多的棉花。它的羽毛并不長，但很柔軟。尾巴總是翹得搞搞的。腳一提一放顯得很神氣。突然，我聞到了一股臭氣，迫使我彎下腰，用左手捂住口鼻走了進(jìn)去。有的母雞坐在草堆上，似乎在生蛋；有的母雞在雞窩里走來走去，似乎沒事干了，在散步。當(dāng)母雞們看到我這個(gè)“不速之客”時(shí)，立刻“咯咯咯咯”地叫起來了。我走到了雞窩的邊上，在那邊休息的母雞們立刻站起來跑開了。我跑到了雞窩的邊上，站在那兒的母雞立刻“咯咯咯咯”地跑開了，白色的雞蛋露了出來，我便跑了過去，忍著臭氣撿了兩個(gè)雞蛋。雖然我聞到了令人不爽的氣味，但是在與此同時(shí)，也感受到了勞動的快樂。
你的QQ號是多少？你家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是什么？你最愛看那些書？我期待你的回信。
祝你：
天天開心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。
遠(yuǎn)方的朋友：鄭xx
20xx年9月20日
六年級的作文 篇4
布衣暖，菜根香，讀書滋味長”
題記
俗話說，讀書破萬卷，下筆如有神，書是個(gè)神奇的東西，也是生活中不可缺少的一部分。也許啊，你曾為它笑過，也為它哭過，發(fā)生了許多難忘的故事
依稀記得那日早晨，云空烏蒙蒙的，好似一塊塊水泥堆積在一起，沉重的都能擠出水來，風(fēng)也呼地從你耳旁飛過。
我捧著我的書，似餓虎尋到了食物，一頭撲過去，如饑似渴地讀了起來。這書是《四世同堂》，情節(jié)跌宕起伏，不時(shí)讓我捏了一把汗，心里不禁感慨到：唉，這日本人也太殘忍了，殺害了那么多無辜的中國人。心里也會生出疑問，老舍先生寫這本書時(shí)，是什么樣的一種感情啊！
想著想著，我哇”的一聲哭了出來，家人不知道發(fā)生了什么，趕緊跑過來。一問才知道，我是為了書中主人公的命運(yùn)而難過。爸爸和我說：這本書講述的就是舊中國被欺壓的事，經(jīng)過那么多戰(zhàn)爭，死了那么多人，卻使我們的中國變得強(qiáng)大起來，以后再也沒有人敢欺負(fù)我們了。”聽后，心中那塊讓我無法喘氣的石頭，變得輕了好多。
我又拿起書，細(xì)細(xì)地品讀著，不時(shí)為那些英雄勇敢的抗?fàn)幮袨閲K嘖贊嘆。日本投降了！”讀完最后幾個(gè)字，我破涕為笑，打心底里為中國高興，心中的烏云全都散開。
合上書，才發(fā)現(xiàn)奶奶站在書房門口，她喊我吃飯，都喊了幾十遍了，我卻一聲也沒聽到。這書有好大的魔力”，它無聲地深深地將我吸引。讓我不覺得渴，也不覺得餓，只感覺這書香一直縈繞在我身旁，無法脫身。
站起來，才發(fā)現(xiàn)，天晴了，天空中的太陽從云層鉆了出來，燦爛地都可以綻放出花來。
那本書一直放在我身旁，那濃郁的書香也一直縈繞，布衣暖，菜根香，讀書滋味長”一直回響在我耳畔
六年級的作文 篇5
我從小就很喜歡鳥兒。所幸，在我住的小區(qū)里，鳥兒是不缺的。每天都能聽見麻雀或喜鵲的叫聲，對著高高的藍(lán)天歌頌自由。
但是，我在去年見到的一只鳥，改變了我對這一切的看法。
這是一個(gè)金色的秋天，楓葉從高高的樹上落下來，伴著一只只金紅的蝴蝶飛舞。樹下的菊花開得正盛，一朵一朵、無拘無束地生長著，樹枝上立著一只鳥兒，對著云天高聲歌唱。
這是一只畫眉鳥。它眼邊的白毛一直延伸到腦后，全身淡褐色的羽毛閃閃發(fā)光。一雙烏黑的眼睛清澈得像水一樣，閃爍著生命的光輝。它身邊幾米開外有個(gè)老頭，手里提著一只精致的竹籠。
我想，這只畫眉鳥過幾秒后一定會撲棱翅膀飛向自由的。
但是沒有。那只畫眉非但沒有飛走，反而唱著歡快的小曲，朝老頭手里那只鳥籠飛去。我感到奇怪，便去向那老頭問個(gè)究竟。
“這鳥放出來不會飛走嗎？”
“不會的，它舍不得這食盆！”
我往籠里看了看，里頭有個(gè)小瓷碗，盛著半盆小米和一只蛋黃。光憑這就能拴住畫眉的心嗎？
但那老頭說對了，那只畫眉一跳一跳地跳到籠里，得意地長鳴一聲，啄食著那盆里的食物。老頭用力關(guān)上了鳥籠，它跟沒有聽見似的。
我很震驚，一只健全的鳥兒，竟然能為了一點(diǎn)富足，而放棄一只鳥兒的天性，放棄眼前唾手可得的自由嗎？
我至今都沒有想明白，那小瓷碗里究竟灌了什么迷魂湯，能讓一只畫眉變得這樣健忘，忘記身邊的一切，忘記它自己的飛翔，忘記這美好的自由？
六年級的作文 篇6
暑假時(shí)，我去奶奶家，奶奶家有許多小動物，其中我最喜歡小白兔。我就把它抱回家。
到了家，我仔細(xì)看著它。它長著一對長長的耳朵，水靈靈的大眼睛，想是寶石鑲嵌上去似的，一閃一閃的，可愛極了！它的嘴巴是三瓣嘴，好像是不高興，嘴嘟著似的。身體白白的，可以與白鵝媲美，抱在懷里，如同抱著一堆棉花，軟軟的，熱乎乎的，小尾巴短而小，好似一團(tuán)毛茸茸的小球，蹦跳的時(shí)候，一撇一撇的，又像搖動的風(fēng)鈴，小白兔十分喜歡站立，兩只前爪一鉤，頭抬高，嘴巴一動一動的，似乎在數(shù)星星；嘴里在念叨著：“一顆、兩顆、三顆……”這就是小白兔的可愛。
看著這么可愛的小白兔，我當(dāng)然得為它安一個(gè)舒適的家嘍！當(dāng)我把棉花塞進(jìn)籠子里時(shí)，淘氣的小白兔一下子就從籠子里鉆了出來。當(dāng)我把小白兔的家裝飾得舒適無比，我一下子發(fā)現(xiàn)小白兔不見了！這令我十分著急。當(dāng)時(shí)，我手足無措，不知怎么辦才好。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小小的身影。啊！是我的小白兔！我的.媽呀！它在吃我的餅干啊！我把它抱起來，拍著它的屁股說：“你這個(gè)饞嘴貓，不，是饞嘴兔！我這么著急的找你，你……你卻在干嘛啊？都快把我急死了！小白兔一臉無辜的望著我，在那眼神里，我看出了它的可愛，它的淘氣，更看出了它對我的歉意……
六年級的作文 篇7
“哈哈……”噫？現(xiàn)在是上課時(shí)間是哪個(gè)教室傳來一陣又一陣歡樂的笑聲。哦，原來是六（2）班在做一個(gè)“烏龜”的游戲。
這個(gè)關(guān)于烏龜?shù)挠螒蛞?guī)則是：六個(gè)人圍成一個(gè)圈，每個(gè)人左手把食指豎起來，右手張開。當(dāng)小麥老師的口令發(fā)出，每個(gè)人就抓自己旁邊同學(xué)的手。被別人抓到的要罰五張獎票；抓到別人的手可以拿到五張獎票。
游戲開始了，老師叫我們站起來，圍成一個(gè)圈。我好緊張，我也能感覺到大家當(dāng)時(shí)心理也是很緊張的，而那時(shí)我在想：“我會玩嗎？我會總是輸?shù)哪莻�(gè)人嗎？
圍成一個(gè)圈后，我左邊是余曉彤，右邊是老師。老師叫我們擺好剛才的手勢，我緊張得手都要麻木了。老師在念那篇小短文的時(shí)候，有幾次都是騙我們的，害得我們大家都把手縮回去了。
玩第二次的時(shí)候，老師說要換位置。因?yàn)樗f總是被我抓，當(dāng)時(shí)我笑得快趴下了。
第二次游戲，在我身邊的是楊擬僮，我?guī)缀趺看味急凰サ剑驗(yàn)樗膭幼骱莒`敏。這時(shí)，我看到有些同學(xué)很緊張，他們很重視這個(gè)游戲，但有些人好像毫不在乎這個(gè)游戲，似乎不關(guān)他的事。
第三次玩的時(shí)候，老師讓我們每個(gè)同學(xué)都喊一次口令。余曉彤喊一二三的時(shí)候，她最后竟然把三喊成六，然后再喊三。我還沒反應(yīng)過來，我的手已經(jīng)被抓住了。
最后一次玩的時(shí)候，老師說沒有喊到“三”不能放手，不然全部同學(xué)都扣獎票，但老師還是騙了我們大家。不過老師還是手下留情，沒扣我們獎票。
我之前的緊張已經(jīng)變成了快樂，但同時(shí)也讓我失去了很多獎票，可惡的“烏龜”
六年級的作文 篇8
每個(gè)人從小到大應(yīng)該都有收過禮物，不管是小、大，沒生命的、會呼吸的。就像魚的禮物，是一條能讓它自由自在游泳的小溪，如果能收到讓自己覺得好棒的東西，那就太幸運(yùn)了！如果收到彷彿一毛錢就可以買到的東西，那就是你自己的不好。
我曾收過一臺昂貴的mp3，那是 我媽媽送我的生日禮物。當(dāng)我打開來的時(shí)候，我高興得跳了起來！而媽媽說話了：“那是因?yàn)槟憧荚嚳嫉煤茫潘湍愕摹！彪m然不是我所想的原因，但我還是很高興，因?yàn)槟鞘菋寢対M滿的愛心！后來，媽媽和爸爸帶著我們一家人去吃飯，而我就拿著我心愛的mp3去啦！
這一份特別的禮物，可能是媽媽那一天太高興，所以才買了一臺上千元的mp3吧！但我知道，媽媽一定非常在乎我，不管我多惹人討厭，媽媽還是會把我當(dāng)成無價(jià)之寶一樣的珍愛，所以，我絕對要把這臺充滿愛的mp3好好保護(hù)著，不然可會辜負(fù)媽媽對我得好。因此，我決定將mp3放入我的密碼箱里，讓mp3即使有腳也逃不走。
但愿，世界能如我所愿，每天都不要改變，停留在這美好的日子！
六年級的作文 篇9
我相信每個(gè)學(xué)生都知道作文，可是卻不一定懂得怎樣去寫，這讓每個(gè)小學(xué)生都很煩惱：每次考試都有一篇作文，有時(shí)卻無處下筆，寫不好就會被扣分。大家都想寫好，可是怎樣才能把作文寫好呢？其實(shí)我也不知道。
我與作文開始互相不認(rèn)識——我不理它，它不理我。我寫的時(shí)候，它也不給我一點(diǎn)提示，害得我被老師白白地扣掉十幾分，回到家也總被爸爸給訓(xùn)一頓。我真恨它！每次都因?yàn)樗屛业姆謹(jǐn)?shù)下降，成績也跟著下降。爸爸媽媽和老師就嚴(yán)格看管我，教育我：爸爸媽媽什么活都不要我干，一心只讓我把成績提上去；老師也輔導(dǎo)著我，教育著我，也同樣想把我的成績提上去，哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生好？
老師說了，要想把成績提上去，必須要刻苦學(xué)習(xí)；多讀書，讀好書；考試時(shí)，要把作文寫好。我……我和它，根本好不了。但老師又說：“世上無難事，只怕有心人。”
從那以后，我就常常讀其他同學(xué)的作文或作文選，也讀其它的書籍，背誦其中的好詞佳句，試著和作文做朋友。居然，我真的做到了！真的應(yīng)了老師那句話：世上無難事，只怕有心人。
我和作文越走越近。希望有一天，我與作文能成為形影不離的好朋友。
六年級的作文 篇10
如果有人問我：你最喜歡誰？“當(dāng)然是我的媽媽了！”我定會脫口而出答道。
我的媽媽對我特別關(guān)心。記得我上二年級時(shí)，我們學(xué)校開展課前三分鐘演講活動，我是一個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向的人，不善言談，自然，課前的三分鐘演講活動我很少主動參加，除非老師叫我。即使參加，我的聲音也是小得可憐，同學(xué)們很難聽得到。媽媽知道我的情況后，告訴我：一個(gè)人無論做什么，首先要有信心，而信心靠的是實(shí)力。演講既鍛煉你的膽量，又鍛煉你的口才，何樂而不為呢！抓住演講的機(jī)會，多加鍛煉，才能和別人交流時(shí)談笑自如。從此，媽媽要求我把喜歡的故事認(rèn)真看幾遍，力求記在腦子里，再講給她聽。有時(shí)她沒時(shí)間，就讓我面對墻壁講，反復(fù)講，直到基本能用自己的話講下來為止。課上演講時(shí)，我會積極爭取，有時(shí)輪不到我，我也會設(shè)法爭取機(jī)會：老師，我有個(gè)好聽的故事講給大家聽，好嗎？老師每次都被我感動，就允許我講。就這樣，我講的故事越來越多，視野開闊了，習(xí)作水平不經(jīng)意間提高了，就連課上同學(xué)們回答不上來的問題，我也會流利地回答出來，普通話水平不斷地提高，這一切令老師、同學(xué)對我刮目相看，我心中暗暗高興。媽媽，這一切功勞都應(yīng)該歸功于你啊！沒有你，哪有我今天的成績？
二年級剛開始寫日記時(shí)，我都是記流水賬，寫的事不少，但一點(diǎn)也沒寫具體，媽媽看了我的作業(yè)后，沒有批評我，反而耐心地開導(dǎo)我，寫日記要把一件事寫明白：當(dāng)時(shí)是怎么說的？怎么想的？怎么做的等寫清楚。剛開始寫，要注意仔細(xì)觀察，不但把看到的寫出來，不懂的地方問他人或者查資料，還要展開想象，那樣寫出來的文章會更有情趣。于是就端來我家養(yǎng)的吊蘭讓我觀察，引導(dǎo)我仔細(xì)觀察吊蘭的葉子、莖、花、名字的來歷，并鼓勵我大膽想象。“吊蘭的葉子微微向下垂著，多像我們小朋友玩的滑梯呀！澆水時(shí)如果澆到葉子上，水定會順著滑梯流到花盆外……”我脫口而出，媽媽聽到后，直夸我的想象力豐富呢！我還看到：吊蘭莖的頭上長有四五片細(xì)小的葉子，由于它的莖也是朝下長的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是秋千，真好看。就這樣在媽媽的指導(dǎo)、鼓勵下，我寫的日記越來越好，老師經(jīng)常在班上讀我的文章，有時(shí)老師還把我的文章張貼到墻上，引來同學(xué)們不住的贊嘆聲。我深知：這都是媽媽給我的！
在此，孩兒對你說一聲：媽媽，你辛苦了！你的大恩大德，孩兒無以回報(bào)，只有加倍努力，好好學(xué)習(xí)，才是最好的報(bào)答！
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