我最敬佩的老師六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我最敬佩的老師六年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我最敬佩的老師六年級(jí)作文1
我最敬佩的老師就是我上四年級(jí)時(shí)教我們語(yǔ)文的黃琦老師。黃老師那秀氣的臉上鑲嵌著一雙水靈靈的眼睛，鼻梁上架著一副金框眼鏡，乍一看，真像是一位公正嚴(yán)明的大法官。可當(dāng)你看見(jiàn)她一頭隨風(fēng)飄動(dòng)的秀發(fā)時(shí)，似乎又覺(jué)得她挺溫和的。
記得四年級(jí)的第一節(jié)語(yǔ)文課上，黃老師和我們一起學(xué)習(xí)《盧溝橋的獅子》這篇課文。讀過(guò)課文后，黃老師開(kāi)始提出問(wèn)題讓我們回答，同學(xué)們都紛紛舉起了手，教室里轉(zhuǎn)眼間長(zhǎng)出了一篇小樹(shù)林。不知怎么的，我的手卻好像被魔法控制住了，就是舉不起來(lái)，心里的小兔子怦怦直跳。“怎么辦呢，要是答不對(duì)就不好了。”
這是，我看見(jiàn)了黃老師，她正微笑著看著我呢！多么慈祥的眼神啊！好像在說(shuō)：“倩培，不要緊的，舉手吧！”頓時(shí)，我信心十足了，高高地舉起了手。老師的.微笑也變得更甜了，好像放下了心頭的一塊石頭似的。老師問(wèn)我：“倩培，這篇課文主要講了什么？”我回答說(shuō)：“課文主要講了盧溝橋上的獅子的形狀、大小。”老師笑著說(shuō)：“答得很好，我相信咱們的倩培以后會(huì)更大膽的。”后來(lái)，我在學(xué)習(xí)上變得更加主動(dòng)了。
為了我們班，黃老師盡心盡力地做好每一件工作。每天批改作業(yè)時(shí)，黃老師都習(xí)慣性地把同學(xué)們的錯(cuò)別字記錄下來(lái)，第二天再一筆一畫(huà)地寫(xiě)在黑班上，告訴我們哪一筆最容易出錯(cuò)。校運(yùn)會(huì)就要到了，黃老師組織我們排練，仔細(xì)地給我們講解到了主席臺(tái)前要怎么走，怎么喊口號(hào)。一年來(lái)，我們各方面都取得了很大的進(jìn)步。
現(xiàn)在，黃老師不教我們班了，但我真的很想念黃琦老師。
我最敬佩的老師六年級(jí)作文2
她，中等身材，有一頭烏黑微卷的長(zhǎng)發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，罩著她那雙沉穩(wěn)的眼睛。還有一張能說(shuō)會(huì)道、幽默趣極的嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。她就是我的數(shù)學(xué)老師——廖海秀老師。
她平易近人，對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)有加，上課很認(rèn)真，很幽默風(fēng)趣。課堂上同學(xué)們既興奮又輕松。講課時(shí)，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史的故事來(lái)分析給我們聽(tīng)，讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí)，使我們百聽(tīng)不厭。
有一次數(shù)學(xué)課，老師正在給我們分析一道應(yīng)用題：“某生產(chǎn)隊(duì)第一個(gè)月生產(chǎn)大米50千克，第二個(gè)月比第一個(gè)月生產(chǎn)的大米少20千克，第二個(gè)月生產(chǎn)大米幾千克？其實(shí)，這道應(yīng)用題十分簡(jiǎn)單，比如說(shuō)某同學(xué)有5個(gè)餅，我比他少2個(gè)餅，我有幾個(gè)餅？”“5減2等于3，老師有3個(gè)餅!”同學(xué)們異口同聲地回答。“那這道題應(yīng)該怎么算？”“50減20等于30千克大米。”“嗯！同學(xué)們真聰明!”她微笑著說(shuō)“說(shuō)到大米，我來(lái)給你們講個(gè)故事。以前，生活很艱苦，缺水缺糧食，只能上山挖一些野菜充饑……所以你們現(xiàn)在不要浪費(fèi)糧食。”你瞧，老師又在給我們講故事，叫我們不要鋪張浪費(fèi)了。
又有一次，有位同學(xué)在課堂上講話(huà)，被老師發(fā)現(xiàn)了。老師走到這位同學(xué)面前，一本正經(jīng)地對(duì)他說(shuō)：“你是不是想當(dāng)‘畫(huà)’家？”開(kāi)始，那位同學(xué)不知道老師說(shuō)的是什么意思，后來(lái)仔細(xì)地一想，原來(lái)老師再批評(píng)他。此“畫(huà)”非圖畫(huà)的畫(huà)，而是說(shuō)話(huà)的“話(huà)”。全班頓時(shí)哄堂大笑。
這就是我最敬佩、最喜愛(ài)的老師，一個(gè)可愛(ài)的人！
我最敬佩的老師六年級(jí)作文3
她高高的個(gè)子，一雙銳利又會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，兩只靈敏的耳朵。她對(duì)我們很關(guān)心，認(rèn)真教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。她就是我的班主任梁老師。
有一天，梁老師正為大家提供復(fù)習(xí)的題目。課室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。只聽(tīng)見(jiàn)粉筆唰唰地寫(xiě)個(gè)不停。突然，課室里傳來(lái)嗡嗡的說(shuō)話(huà)聲，有人在開(kāi)小差了。梁老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，一眼瞟過(guò)去，在一個(gè)地方停了下來(lái)。老師為了不影響同學(xué)們，她把目光射向那位同學(xué)，好象在說(shuō)：注意了，認(rèn)真完成題目，不要說(shuō)話(huà)哦！那位同學(xué)馬上意識(shí)到，并立刻做好。瞧，梁老師的千里眼和順風(fēng)耳真是名副其實(shí)。
記得還有一次，我和幾個(gè)同學(xué)去背書(shū)，老師那雪亮的眼睛看見(jiàn)陳敏兒的鞋帶沒(méi)系好，她馬上放下書(shū)走上去，蹲下來(lái)，幫陳敏兒系鞋帶，鞋帶幫好了后，又開(kāi)始聽(tīng)著我們背書(shū)。這有給了我們愛(ài)撫。
每當(dāng)下課了，老師總跟我們談天說(shuō)地，象我們的大姐姐(好朋友)一樣，和我們聊天，到了上課的時(shí)間了，我們還戀戀不舍地回到了教室，我想：等我長(zhǎng)大了，也要當(dāng)老師！
老師別有用心地與我們接觸，是為了進(jìn)一步了解我們，老師說(shuō)，在開(kāi)學(xué)的前一天， 她做了夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)在秋游的時(shí)候與我們到飛機(jī)場(chǎng)，一起騎著自行車(chē)，有的同學(xué)
啊！我為我有這樣的老師而感到驕傲，感到自豪！！！
啊，老師，您的一舉一動(dòng)都值得我們尊敬您，佩服您！
我最敬佩的老師六年級(jí)作文4
我最敬佩的是曾經(jīng)教過(guò)我們的英語(yǔ)老師——陳老師。下面我就用三個(gè)鏡頭來(lái)讓你們認(rèn)識(shí)這個(gè)老師。
鏡頭A：
一個(gè)又高又壯的男老師走進(jìn)來(lái)了，我姓陳，這學(xué)期教大家英語(yǔ)。陳老師說(shuō)。由于這是第一課，同學(xué)們想知道這個(gè)老師嚴(yán)厲還是和藹，所以一向紀(jì)律不好的我們班安靜了許多。陳老師：我猜同學(xué)們心里一定會(huì)有許多疑問(wèn)，英語(yǔ)是這么來(lái)的，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)英語(yǔ)這節(jié)課我為你們解答一下。說(shuō)罷，陳老師拿出一張小地圖，為我們解答了這些問(wèn)題。鏡頭A結(jié)束，鏡頭B開(kāi)拍。
鏡頭B：
第二節(jié)英語(yǔ)課到了，同學(xué)們迫不及待得想看看陳老師會(huì)講些什么，陳老師進(jìn)來(lái)了，看了看我們說(shuō)：今天我們學(xué)習(xí)這幾個(gè)單詞，床，桌子，柜子，我要挑幾個(gè)同學(xué)來(lái)畫(huà)這些。話(huà)未說(shuō)完，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的去黑板上畫(huà)畫(huà)。老師將單詞巧妙的連接生活。比如床的單詞是bed，老師告訴我們像一個(gè)床，而e是被子。鏡頭B結(jié)束，鏡頭C開(kāi)拍。
鏡頭C：
同學(xué)們盼啊盼，總于盼到了第三節(jié)英語(yǔ)課，陳老師往黑板上寫(xiě)了幾個(gè)單詞，問(wèn)大家會(huì)不會(huì)讀。班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，郭本釗舉起手說(shuō)：老師，我會(huì)讀。沒(méi)想到郭本釗都讀對(duì)了，老師讓他走到講臺(tái)上讀英語(yǔ)句子。老師按了下郭本釗的頭。郭本釗疑惑不解的問(wèn)：老師，為什么按我的頭呢？老師是這樣回答的：因?yàn)槟憔蜁?huì)讀很多英語(yǔ)單詞和句子，就像一個(gè)點(diǎn)讀機(jī)，而且不費(fèi)電，本釗牌點(diǎn)讀機(jī)。同學(xué)們捧腹大笑起來(lái)。
這幾件事不僅使我對(duì)陳老師產(chǎn)生了敬佩之情，而且使我對(duì)英語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在這里我想對(duì)陳老師說(shuō)聲：老師，謝謝您！
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