關(guān)于高二散文作文匯編七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的高二散文作文7篇，歡迎大家分享。
高二散文作文 篇1
結(jié)束了一周的“刻苦”學(xué)習(xí)，今早得以歸去，晨風(fēng)從我身邊掠過(guò)，帶走我身上微弱的溫度。“再來(lái)一場(chǎng)小雨不更好嗎？”
安靜的街道，行人稀少，互不相識(shí)，宛如永不相交的平行線。久遠(yuǎn)的車(chē)聲，清晰的腳步聲，被拉長(zhǎng)的影子，漫長(zhǎng)的路。“我，走的完嗎？”仰望天空，天空漸明亮，身體本能的閉上眼睛。冰涼的感覺(jué)，手觸碰眉毛處“雨水嗎？真的是，說(shuō)什么來(lái)什么呢”自嘲了一聲。歇息？還是，奔跑？大街上除了雨聲、車(chē)聲還夾帶著微弱的急促的腳步聲，水潭里的水濺濕了早就濕透了的褲腳。大清早的車(chē)站僅有一人在等候，他的頭發(fā)有水珠滴落，衣服濕了大半，書(shū)包也未幸免，就不知道里面的書(shū)是否也濕了。涼風(fēng)一吹，一聲哈欠聲應(yīng)風(fēng)而起。十分鐘后車(chē)來(lái)了。他，走了。我的心莫名的感到疼痛，事不如意的事情本也就多了去，對(duì)吧？我，在問(wèn)誰(shuí)？萬(wàn)葉飄散，絕崖高峰，初雪降臨，一人獨(dú)立，何者？“生無(wú)可戀，心如死灰”者，他認(rèn)為自己如此的付出，卻只是得到一個(gè)讓自己失望，令人痛心的結(jié)果。他終于，不，又一次迷茫、彷徨。前方還有適合他走的路嗎？太難走，太讓人“絕望”。
曾幾何時(shí)，他也曾意氣風(fēng)發(fā)，如今，實(shí)在不堪入目。徹底冰冷吧，寒冷吧，世界！錯(cuò)的不是我，而是這個(gè)世界。冰冷吧，意志。你不冰凍，又怎能清醒？零度，你們的極限，對(duì)嗎？我希望這并不是我的極限，“零下”是否真的存在呢？傳聞“零下”是一個(gè)塵封已久的世界，只有被選中以及有一定能力的人才會(huì)有機(jī)會(huì)進(jìn)入。“零下”的另一個(gè)傳言，只要打開(kāi)這道門(mén)，必將改變格局，無(wú)論什么情況。假若上天你尚未完全拋棄我，就讓我前往最后的希望之地吧。想也知道這不可能的，只是一種奢求，一個(gè)不會(huì)有結(jié)果的，鬧劇！絕崖高峰者，后倒而下。他，最終的結(jié)果會(huì)怎么樣呢？
天空與我漸行漸遠(yuǎn)了，呼呼風(fēng)聲，無(wú)孔不入的鉆進(jìn)我身體里。日出的太陽(yáng)，仿佛近在咫尺。希望如流星，加速墜落著。看不見(jiàn)了，我是受到“召喚”了嗎？云的美，豈是你想象中的那般簡(jiǎn)陋。寒冷的鳳，侵蝕著。冰冷的水，入侵著，刺激著我的皮膚，沉入了，沉入到何方？閉上雙眼，再也看不到了。睜開(kāi)緊閉的雙眼，玩鬧，談笑的同學(xué)映入眼簾，這明明是晚修啊，我還能夠說(shuō)些什么呢？那么我自己呢？我睡著了又算是什么？還做了一個(gè)莫名奇怪的夢(mèng)，卻讓我莫名的感到熟悉。我自己和他們根本也沒(méi)多大的區(qū)別，難道不是嗎？所謂太累了這種借口，我自己都不愿接受。
下課鈴，他們離去，住宿生，十分鐘的休息時(shí)間。空蕩蕩的教室，我的眼睛里透露著名為迷茫的眼神。“老師，可能的確需要天資這種東西吧，有些東西或許真的可以依靠努力做到，但是沒(méi)有一定的天資終究無(wú)法達(dá)到一定的地步吧，別人幾分鐘的事情，或許自己一小時(shí)都無(wú)法解出，夢(mèng)想這種東西也許真的是太遙遠(yuǎn)了。我曾天真的以為高中不會(huì)很難熬過(guò)去。高一，看似難也看似不算太難的過(guò)去了，或許天真的以為高二只會(huì)像高一一樣，錯(cuò)了，錯(cuò)的很離譜，怎么可能會(huì)一成不變呢？高中一開(kāi)學(xué)就開(kāi)始累，看似好像得到比較不錯(cuò)的成績(jī)，高二，失去文科的我，本自己算是勉強(qiáng)平衡的吧，別人或許真的偏的厲害了一點(diǎn)。無(wú)法理解，自然做不了，做不出希望如流星加速墜落，看著眼前不斷的翻過(guò)，曾經(jīng)的錯(cuò)洶涌而來(lái)，又一閃而過(guò)。
調(diào)研考出現(xiàn)的錯(cuò)誤幾乎相似的錯(cuò)誤今日再現(xiàn)上次40多分這次30越走越遠(yuǎn)越容易壓抑，好像一直在壓抑著什么，可能遲早有一天會(huì)爆發(fā)，身邊周?chē)臭[，想要離開(kāi)氛圍太低更壓抑。現(xiàn)在的我似乎被感染了我都不知道高一那時(shí)候的自己究竟是什么樣的了，夢(mèng)想也太遙遠(yuǎn)2A好像合并了更難，更何況本就難的重本幾乎不用多想，現(xiàn)在的我不可能，又想現(xiàn)在就畢業(yè)了，但自己又考不到又希望不要那么快想要會(huì)三國(guó)語(yǔ)言，但除了中文可以交流外，英語(yǔ)幾乎不更何況更小眾的語(yǔ)言呢？沒(méi)有這種天賦做什么都要難些有些高度還是努力都難以達(dá)到的想真的學(xué)好真的太難了周?chē)泥须s只會(huì)讓我更想遠(yuǎn)離，萬(wàn)一這種堅(jiān)持下去依舊失望呢？就像現(xiàn)在，這樣的讓自己失望，像是被困在一個(gè)籠子里一個(gè)名為自己的籠子里，逃不出去，面對(duì)著自己本會(huì)卻忘記的無(wú)力感，以及不會(huì)的無(wú)助感。又想到平日里自己是真的努力了嗎？真的好好去學(xué)好了嗎？還是一個(gè)自欺欺人的樣子罷了？這次失敗或許還沒(méi)什么，害怕的是這次失敗了，下次依舊失敗，倒在同樣的地方找不到自己的缺點(diǎn)在哪或者補(bǔ)不了。
也不知道是不是因?yàn)楦咏诟呖几呷幕乓约靶募比绻呷鲱}一大堆錯(cuò)誤，也不知道能不能接受下，本在之前，錯(cuò)了也就認(rèn)為錯(cuò)了，錯(cuò)的多了一點(diǎn)，下次不錯(cuò)就好了，可除了學(xué)習(xí)這一方面我在別的方面更加看不到自己的長(zhǎng)處，想要去到更遠(yuǎn)，最簡(jiǎn)單且最快的方法就是在學(xué)習(xí)上可似乎并不眷顧我。也許散發(fā)光芒的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了過(guò)去的時(shí)代再也找不到以前那種境界了嗎？無(wú)法達(dá)到嗎？可能是吧，還是這本來(lái)就只是自己的妄想？還能再堅(jiān)持下去嗎？還能再對(duì)自己說(shuō)鼓勵(lì)的話嗎？當(dāng)一個(gè)人非常認(rèn)真的去付出卻得不到一定的回報(bào)的時(shí)候也會(huì)迷茫以及回想自己做的一切吧是否只是徒勞，不喜歡甚至厭惡吵鬧的教室外面的安寧也被打破難道一個(gè)讓我安靜的地方也沒(méi)有嗎？這物理都有讓我退賽的感覺(jué)，競(jìng)賽還是不要去丟人現(xiàn)眼了吧，本身學(xué)的也不是很好，是否真的應(yīng)該恢復(fù)“本性”呢？做自己一個(gè)人的事，雙耳不聞窗外事，紀(jì)律說(shuō)實(shí)在的也不想管記了名字卻又被撕下來(lái)有什么意義呢？說(shuō)實(shí)話這一群人給我的感覺(jué)就是我與你們?cè)谕粋�(gè)世界，我與你們又不是同一個(gè)世界的人太遙遠(yuǎn)的地方也難以達(dá)到自己到底有哪些長(zhǎng)處嗎？
我，到底在做什么？我們?yōu)槭裁磁Γ恐皇菫榱艘粋�(gè)分?jǐn)?shù)嗎？雖然或許我也的確需要這個(gè)分?jǐn)?shù)會(huì)不會(huì)還沒(méi)得到這個(gè)分?jǐn)?shù)的時(shí)候就已經(jīng)自己瓦解了呢？”這是不久前自己的疑惑吧，如今也看開(kāi)了些吧，窗外吹來(lái)的鳳，讓我得到一絲清醒。常溫的水進(jìn)入身體，刺激著身體。別人桌面上冒著熱氣的熱水。“不要迷茫，不管外在的環(huán)境如何惡劣，堅(jiān)持自己。不管喜歡也好、不喜歡也罷，路，總要走下去的，既然如此，為何給自己這么多的包袱？記得，我自己的目標(biāo)：上大學(xué)、上本科！在達(dá)成目標(biāo)的路途上，會(huì)遇到很多困難，不管困難如何，記得：按部就班，完成當(dāng)前我該完成的（老師布置要背的、作業(yè)，把當(dāng)天學(xué)過(guò)的科目看過(guò)一遍加強(qiáng)印象。反正就是預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。最重要的是要上課認(rèn)真聽(tīng)講吸收）就是達(dá)到目標(biāo)。其他的職責(zé)，如果同學(xué)違紀(jì)，你默默記下則是，該怎么處理交給班主任老師，這是你決定不了的（我個(gè)人也頗為認(rèn)同這句話，這的確是我決定不了的）如果同學(xué)知道了，無(wú)奈地對(duì)ta說(shuō)：這是我的職責(zé)，不好意思，同學(xué)們看到你違紀(jì)了，我也沒(méi)辦法，下次我提醒你。而且你自己也要有心理準(zhǔn)備，當(dāng)給自己找條后路。如果不能達(dá)到目標(biāo)，考不上重本或本科時(shí)。我可以選擇復(fù)讀再考一次或在讀3A時(shí)考專(zhuān)升本科。人生處處有轉(zhuǎn)機(jī)，不可能一條路走到底，吊死在一棵樹(shù)上。我們這么努力不單單是為了分?jǐn)?shù)，只不過(guò)分?jǐn)?shù)是目前比較科學(xué)、公道地衡量學(xué)生學(xué)習(xí)情況的`一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)而已。特別對(duì)于我們普通學(xué)生、貧困地區(qū)的學(xué)生，目前唯一比較公平參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。而且處于現(xiàn)在這樣一個(gè)時(shí)期，考大學(xué)使我們以后的路更順利的走下去，這是張入場(chǎng)券。你要成家時(shí)，如果女方知道你連大學(xué)都沒(méi)讀過(guò)，她會(huì)怎么看你？其實(shí)，努力讀書(shū)是你處于這個(gè)年齡階段唯一的任務(wù)，（不要和某些媒體宣傳的“特殊事例”作比較，因?yàn)樽约簺](méi)有這個(gè)資本）做好自己，做好當(dāng)前事，就行了。不用糾結(jié)、不要迷茫了，路，堅(jiān)定地走下去。如果還有什么想法，找老師聊。”對(duì)當(dāng)時(shí)的我有著一定的影響，也逐漸看開(kāi)了吧。
室內(nèi)溫度不再溫暖，明燈不再耀眼，人在流動(dòng)，我走最后。“這條路，我，要走下去，絕不再輕易的有放棄的念頭。我，與他們，不一樣！我，終將相信自己會(huì)做得更好。走出黑暗吧”隨著我手指的按下，光明從我眼前消失了。“走吧，前方的路長(zhǎng)著呢，我還想再看到花盛開(kāi)時(shí)，我在旁記錄下的場(chǎng)景”無(wú)人走動(dòng)的教學(xué)樓中，從黑暗中走出一道身影，又隱入黑暗中。
高二散文作文 篇2
有青翠高大的松柏，有玲瓏蒼艷的野花，高與低，綠與紅，點(diǎn)綴完美的畫(huà)卷；有如云朵飄飄的風(fēng)帆，有如赤鱗翔浪的木船，枝與木，動(dòng)與靜，成就遠(yuǎn)航的輕騎。“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”，迥然不同的生命，陰差陽(yáng)錯(cuò)地締結(jié)在了一起，由穩(wěn)定規(guī)范的圓形成了新穎多變的多邊形，那繁亂也守護(hù)了繁亂的靈動(dòng)，那漫長(zhǎng)也詮釋了漫長(zhǎng)的灑脫。
人生喻成了路，路比作了幾何。選擇多邊形，如同選擇了坎坷延長(zhǎng)了的人生，或喜悅或憂(yōu)愁或寂寞或奔放地奔跑在彎路與直路的交接處。路成了捷徑的反現(xiàn)象，人生成了披荊砍刺的磨練史。
端詳多邊形，詮釋多邊形。
不再是機(jī)械的循環(huán)的行走姿態(tài)，而是因情因景或躍起或落足或飛馳或慢行。興許時(shí)光流逝甚多，興許結(jié)果不若走捷徑，但時(shí)光不再是黑白交替的循環(huán)，過(guò)程演義了結(jié)果無(wú)法比擬的戲劇。
路已延長(zhǎng)。
崎嶇之際，奔行之時(shí)，可以因“一水護(hù)田將綠繞，兩山排起送青來(lái)”而歡欣，可以因“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回”而感慨，可以因“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”而傷懷，可以因“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳岸花明又一村”而驚喜。
奔走在多邊形的人生之中，盡情將才能肆意揮灑，為四周景致而戀戀不舍，瀟瀟灑灑地張揚(yáng)個(gè)性。因?yàn)槠閸纾驗(yàn)榭部溃驗(yàn)槠D辛，因?yàn)橐蜒娱L(zhǎng)了，也便成了駕驅(qū)夢(mèng)想前進(jìn)，而非名利驅(qū)使著飛奔——哪怕萬(wàn)次重復(fù)，也要心竭而止？
康德贊浩瀚的星空深邃，與道德標(biāo)準(zhǔn)并舉。而組成浩瀚星空的圣潔的群星，都是棱角分明的五邊星形——在人的潛識(shí)中，多邊形本身就是一種深邃的意境。
高二散文作文 篇3
眾人喜歡散文，皆因其自然，其真性情，其自由也。然吾在紅袖添香上所見(jiàn)之文章皆是小性情，小情調(diào)，不見(jiàn)其大自然也。
說(shuō)這話時(shí)，不僅要有人群而攻之了。你是哪方蟊賊，竟敢在這里信口雌黃，不知天高地厚而。
然吾所云皆是有感而發(fā)也。文章所述者多為走馬觀花之人，皆以自已的想法與看法來(lái)描述：常期居住在城市，每天所見(jiàn)所聞過(guò)于單調(diào)。偶然有機(jī)會(huì)接觸大自然，如同籠子的小鳥(niǎo)見(jiàn)了大世界，一切皆美好。于是大寫(xiě)特寫(xiě)；勞人是美的，殘?jiān)珨啾谑敲赖模B乞丐也是美的。
然在瀟灑描述中，把所有生活之艱辛都忘之腦后，仿佛不知人間煙火。如：賣(mài)轎車(chē)為了能達(dá)到銷(xiāo)售的目的，不惜費(fèi)盡心機(jī)，把愛(ài)車(chē)說(shuō)是情人，說(shuō)成成功的象征，但在以開(kāi)車(chē)為生計(jì)的人眼里，開(kāi)車(chē)成了不知黑白的熬夜，無(wú)休止在不同的路上跑來(lái)跑去，所有外面的風(fēng)景也不過(guò)是司空見(jiàn)慣的道具。也有寫(xiě)戀情的，情思纏綿，獨(dú)居一室，沏杯咖啡或是茶，或是點(diǎn)煙。看其氣息裊裊而上，變成虛無(wú)。思緒也跟之去了遠(yuǎn)方流浪。若有音樂(lè)相伴，更是相思成災(zāi)。亂了的思緒，朦朧的感情有了色彩，有了行動(dòng)。悠然悠然如杯里的舒展的茶葉，有了靈動(dòng)，婀娜起來(lái)。而把所有一切視為若無(wú)。天地間只有自已與佳人，萬(wàn)物皆有伊人的影子。
以這樣題材為題的文章自然吸人眼球。有好奇者，有回憶者，有玩味者。皆在別人的回憶里與自已過(guò)去的事情纏綿。說(shuō)別人想說(shuō)而不能言者，實(shí)為精明之人也。
但我想說(shuō)的是如果加之現(xiàn)實(shí)生活之瑣事，偶然一瞥，一投足。皆能是文章有了張力。有了煙火的味道，有了鮮活的世界。不再是想象中的獨(dú)立成林。這樣的文章無(wú)論多精美，也不過(guò)是幅畫(huà)。沒(méi)有立體感，沒(méi)了厚度。自然會(huì)給人以大氣魄，大手筆之感。
常站在別人的立場(chǎng)來(lái)考慮問(wèn)題，才能體會(huì)到當(dāng)事人的真實(shí)生活體驗(yàn)，也不會(huì)再信口開(kāi)河地見(jiàn)了莊稼就說(shuō)有勞者的喜悅。請(qǐng)問(wèn)，如果你一年收獲連根本的生計(jì)也無(wú)法維持，你還會(huì)為此而喜悅嗎，恐怕你那時(shí)的喜也是苦笑而已。顯得無(wú)奈而已。倘若是喜悅的話，為什么鄉(xiāng)下的年輕人對(duì)土地基本不是不屑。
那些只管耕耘不問(wèn)收獲者皆為虛偽之人也。要么就是傻子。
你所謂的悠閑皆因你是來(lái)看風(fēng)景的，是天上的一片云。所以你筆下的文章皆為美好，卻少了生活的厚度與深度，沒(méi)了活動(dòng)，沒(méi)了生命的底蘊(yùn)。自然也沒(méi)了與人共鳴的喜悅。
以上所云皆為個(gè)人之愚見(jiàn)，不足為證。希望與眾人切磋散文之美，也算是拋磚引玉罷。期待你的批評(píng)與意見(jiàn)。
高二散文作文 篇4
天毫無(wú)預(yù)兆地轉(zhuǎn)涼了，前一天晴空萬(wàn)里，穿件秋衣還綽綽有余，今天再穿著這件衣裳，就只有在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的份兒了。上次月假來(lái)時(shí)，竟沒(méi)有帶上棉襖。
我借著同學(xué)的手機(jī)撥通了媽新?lián)Q的號(hào)碼，陌生的數(shù)字叫喚著“嘟…嘟…喂，媽?zhuān)魈焐仙栋啵俊薄案墒裁矗肯挛绨唷！薄斑@兩天有點(diǎn)冷，我想能不能給我捎件襖子過(guò)來(lái)，讓班車(chē)司機(jī)順路捎過(guò)來(lái)？”“上次讓你把襖子帶去你硬是說(shuō)不冷，絨里衣也給我丟家里頭，讓你帶去的時(shí)候怎么就不帶？明明袋子裝得下為什么就不帶呢？你冷我現(xiàn)在也沒(méi)有什么辦法？，并且我怎么給你捎過(guò)去？我還得上班。”“……”
一句句責(zé)問(wèn)似的話語(yǔ)打在心上，還未下雪，似乎就把心丟到了冰窟中。又是一陣風(fēng)吹來(lái)，不急不緩，我不禁縮緊了脖子，若讓風(fēng)攻破了脖子這道防線，那就真如同“置身冰窟”了，為了不讓調(diào)皮的風(fēng)有機(jī)可乘，我又將手深深地縮進(jìn)了寬大的校服，抓緊了袖口，似乎緊緊的縮著就能貯存住溫暖。教室是溫暖的地方，是人氣的溫度，我想不能讓同桌發(fā)現(xiàn)我有異樣，可是滿(mǎn)腔的失望與難過(guò)抑不住的一涌而起，悉數(shù)堵在喉間，我死死的咬住嘴唇，將所有失望與難過(guò)化作委屈吞進(jìn)肚子里，我不可以流眼淚，我覺(jué)得她不值得，我甚至想，我不要再接你電話了！望著黑漆漆的夜幕，冷靜了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)身走進(jìn)教室。
“戀寶，你姑姑剛剛打電話來(lái)，說(shuō)讓你現(xiàn)在去一趟校門(mén)口，她給你送襖子來(lái)了，你快點(diǎn)去吧。”同學(xué)叫喚著我的專(zhuān)屬稱(chēng)呼，我很詫異，這學(xué)期幾乎沒(méi)跟姑姑有什么聯(lián)系，她怎么會(huì)突然來(lái)的這么及時(shí)？轉(zhuǎn)念一想，一定是我媽?zhuān)?/p>
走出教室，風(fēng)仍舊不急不緩的吹著，微微落點(diǎn)兒小雨了，紅光映白墻，陰森森的。我踩破一個(gè)一個(gè)小水坑，緩慢的走著，我似乎凍得麻木了；到了傳傳達(dá)室的時(shí)候，原來(lái)衣服早就放在那里了，抱著一大包衣服，我發(fā)覺(jué)我蘇醒了，懷中衣服的灼熱直抵心房，心臟輸送著一股股熱流導(dǎo)致突然鼻子堵了，緊接著喉嚨也堵了，眼睛被這灼熱熏得酸澀，耳朵似乎只能聽(tīng)到心臟跳動(dòng)的聲音，我浮想著媽接到我電話后不是嫌惡責(zé)備而是無(wú)奈心疼的表情時(shí)，愣愣的站在小水坑中移不開(kāi)腳步，冰冷的臉上滑過(guò)一種液體，我想這是雨。
我從不曾這樣想念家。
高二散文作文 篇5
昨夜的雨淅淅瀝瀝，倒盡了一個(gè)季節(jié)的苦水，直至今日還是沒(méi)有消去陰霾。指尖上的青春流轉(zhuǎn)，措不及防從云端掉落，碎成一地的熠熠閃光的匆匆年少的回憶。赤著腳走過(guò)雨季輪回的我，與這一年的花香不期而遇。本來(lái)以為可以沉醉于滿(mǎn)樹(shù)繁花夭夭，作前塵往事隨風(fēng)的我，卻莫名濕了眼眶。應(yīng)該是地上的玻璃渣子刺穿了腳。鮮血淋漓，不堪入目，噴涌而出不可阻擋的痛楚與悲傷。漂浮在九萬(wàn)米高空的城堡，守住密林深處的淚泉。我已經(jīng)把所有的眼淚都送給了白云，而白云選擇與天空同行。所以，我沒(méi)有哭泣的理由，也不能流淚。
站在寥寥無(wú)人的地鐵，風(fēng)猛猛在過(guò)道刮著。身邊總有人擦肩而過(guò)，轉(zhuǎn)瞬卻只剩一片背影茫茫。我送他離去，卻在這里迷了路。就像是地震中的廢墟，耳邊只有哭泣的聲音與矯情的擁抱。我站在高高的月臺(tái)上，看這一場(chǎng)偌大的送別儀式。不懂這屬于人類(lèi)的脆弱的情感，盡管我和他們是同類(lèi)。
每個(gè)人就像一顆孤獨(dú)航行的星球，在已定好的軌道上各司其職。行走了數(shù)千年后，默默藏起了所謂童真，把滄桑寫(xiě)在紙上，溝壑萬(wàn)千。如果曾有星球太寂寞，以小小的偏差離開(kāi)自己的路，只為了一睹未曾見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景——陌生過(guò)客的花朵。結(jié)果只會(huì)毀掉所有盛開(kāi)著的，不知道屬于誰(shuí)的花朵。宿命本就如此，一意孤行太過(guò)偏執(zhí)，年少輕狂不忍別離。我們都是這樣，都不愿意相信命運(yùn)，不相信自己會(huì)被時(shí)光所遺忘，不愿意相信自己的渺小，甚至不如一粒塵埃。所以，盛怒的歲月懲罰了我們，把故事彎彎繞繞寫(xiě)成另一條路，路的終點(diǎn)是人散。它把酒醉的烙印燒成火紅的冰冷的長(zhǎng)眠，把痛心疾首的過(guò)錯(cuò)雕成痛失所有的結(jié)果。觸犯禁忌的人要受到懲罰，沒(méi)有情理可言。
我看著人來(lái)人往，風(fēng)停風(fēng)起，卷起天邊云涌，和那抹霧氣——濃稠地像被烤糊了一般。卻清晰地影射出我的格格不入，赤裸裸的不屑一顧。當(dāng)所有人擁抱著戀戀不舍，生怕此一別經(jīng)年難見(jiàn)時(shí)，我卻對(duì)著淚水淋漓的朋友笑著，說(shuō)不過(guò)是場(chǎng)小別，無(wú)需掛懷。已經(jīng)不知道是誰(shuí)送誰(shuí)離去，誰(shuí)看著誰(shuí)漸行漸遠(yuǎn)，漸遠(yuǎn)無(wú)緒。我像是穿上了不合時(shí)宜的衣服，卻依舊被熟視無(wú)睹。全世界的人背對(duì)著我，偌大的車(chē)站，就我一個(gè)人，不合群地笑。他們說(shuō)著再見(jiàn)，我說(shuō)著不見(jiàn)。我不需要象征弱者的幾滴水，也不需要那種天方夜譚的團(tuán)圓。我有七情六欲，卻還求著六根清凈。無(wú)論如何，我不許天空掉下眼淚。那是我的眼淚。
曾經(jīng)的人被寫(xiě)進(jìn)曾經(jīng)的故事，曾經(jīng)的故事被青春的一場(chǎng)大火燒地蕩然無(wú)存。也許我還懷念，但也已經(jīng)不在意。也許我還在意，但也無(wú)能為力。我們都是互不相干的存在，因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，撞上其它的駐滿(mǎn)花香的星球。幸而火花雖美麗而危險(xiǎn)，也只是燒了幾朵小小的花。我們是這星球上的花朵，隔著一條銀河遙遙相望。是命運(yùn)讓我們相遇，在距離彼此最近的天邊墜落，相擁著在滾燙的火焰中失去所有。沒(méi)有人會(huì)想起，曾經(jīng)有兩個(gè)無(wú)關(guān)緊要的生命，在流星劃過(guò)的晚上逝去。可是，突然發(fā)現(xiàn)，無(wú)數(shù)的花朵有著相同的愿望，渴望擁抱8萬(wàn)光年的對(duì)面的朋友或愛(ài)人。無(wú)數(shù)次上演同樣壯烈的失去，卻無(wú)悔。一朵朵飛謝，一朵朵凋零，直至頹圮成了荒原。當(dāng)這星球沒(méi)有花，也許它會(huì)以低到塵埃的姿態(tài)，呼喚曾經(jīng)怒放的生命。也許曾悔恨一時(shí)的失控。但是花兒不會(huì)后悔，我也不會(huì)后悔。我突然好像讀懂了它們的眼淚，它們的無(wú)處訴說(shuō)的離恨。傷心從最深處塵封的淚腺涌出，可是我和星球一樣，沒(méi)有眼淚。我沒(méi)有哭泣的資格，我難過(guò)卻無(wú)可奈何。我只能請(qǐng)求天空流下眼淚。
高二散文作文 篇6
花在草叢中顯得與眾不同；海鷗在蔚藍(lán)的大海上顯得與眾不同；白云在藍(lán)天下顯得與眾不同。做人也是如此。要想成功，就要做到與眾不同。
材料中的珍珠在沙子中做到了與眾不同，我們就應(yīng)該像那顆珍珠一樣，即使被埋在沙子里，珍珠也會(huì)被發(fā)現(xiàn)。每個(gè)人都有屬于自己的人生，每個(gè)人的人生都不盡相同。如果我們亦步亦趨，隨聲附和，去炮制別人的成功，那么最終我們也泯然眾“沙”矣。我們也就最終變成邯鄲學(xué)步的人，自己可能連路都不會(huì)走，每個(gè)人都有屬于自己的個(gè)性和性格特點(diǎn)，充分地發(fā)揮出來(lái)，把自己打造成一個(gè)和別人與眾不同的人，這樣你的機(jī)會(huì)就會(huì)變多，成功就會(huì)離你更近。
與眾不同，可以讓我們被更多的人發(fā)現(xiàn)，即使在一堆沙子中，如果你是一顆普通的石子，那么你也是與眾不同的，你也會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。“鶴立雞群”講得就是這個(gè)道理：鶴在雞群中是與眾雞不同的，
如果你要找的僅僅是一只雞，那么試想一下你被發(fā)現(xiàn)的可能性有多大。
與眾不同，可以讓我們把握更多的機(jī)會(huì)。贏得了被別人發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，就贏得了更多工作的機(jī)會(huì)。周杰倫在一群服務(wù)員中會(huì)彈琴是與眾不同的，正是他的與眾不同他被老板發(fā)現(xiàn)而不再端盤(pán)子。某大學(xué)畢業(yè)時(shí)簡(jiǎn)歷做得與眾不同，就先得到招聘人員的親睞，得到了工作的機(jī)會(huì)。周杰倫在一群服務(wù)員中會(huì)彈琴是與眾不同的，正是他的與眾不同他被老板發(fā)現(xiàn)而不再端盤(pán)子。你只有做到和別人不同，才會(huì)享受成功的喜悅。
與眾不同可以磨礪我們的意志，當(dāng)我們與眾不同的時(shí)候，我們一定會(huì)遭到很多人的質(zhì)疑和責(zé)罵，槍打出頭鳥(niǎo)，這是大家都知道的道理，這時(shí)候我們要咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持不懈，慢慢地去贏得眾人的理解和支持，最終達(dá)到改變他們的態(tài)度的目的。
與眾不同，需要我們有足夠的勇氣。有時(shí)候不是我們不想與眾不同，而是不敢。當(dāng)大家同樣做一件事時(shí)，你只有與眾不同，才能在更多的平凡人中脫穎而出，只有有特點(diǎn)，才能有更多人的喜歡。在房地產(chǎn)界潘石屹絕對(duì)不是最大的做的最大的公司，但是他的公司絕對(duì)是引起人們關(guān)注最多的，因?yàn)樗慕鹾?jiǎn)筆畫(huà)的相貌，以及他的犀利的語(yǔ)言，才會(huì)有他今日的輝煌，也正是他的這種與眾不同，鑄造了他今日的成功。
蘭花沒(méi)有牡丹的碩大，沒(méi)有玫瑰的芳香，沒(méi)有石榴的火紅，但是它生長(zhǎng)在不與世俗爭(zhēng)寵的幽谷之中，無(wú)論別人是否欣賞都散發(fā)著自己幽幽的香氣，這就是它的與眾不同。正因?yàn)檫@樣，他才得到了花中君子的美譽(yù)。
做一個(gè)與眾不同的人，讓別人善于發(fā)現(xiàn)自己，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功其實(shí)離你很近。
高二散文作文 篇7
我打開(kāi)日記本，換上新的筆芯，一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)道：艷質(zhì)兮非華，陽(yáng)卉兮非奢，折秋馨兮遺所思，望美人兮天一涯。
每次心情不佳的時(shí)候，我都會(huì)一遍又一遍地寫(xiě)這句話。這句話好像有巨大的魔力，可以平復(fù)我的心情，安撫我的內(nèi)心。
安微說(shuō)，如果愛(ài)一個(gè)人，就一定要愛(ài)得淋漓盡致，不能給自己留下遺憾。
我十分認(rèn)同。
可是，畢竟那是安微，我們的姐大。她注定不是關(guān)在籠里的金絲雀，她有一片廣闊的天地，她的愛(ài)亦應(yīng)該是勇敢而無(wú)畏的。可是我，就不一定了。
想我確實(shí)是夠懦弱。曾經(jīng)和楊洛一班的時(shí)候，享受著偷偷看他的感覺(jué)，沉浸在自己的小幸福里，像一個(gè)貪婪的小偷，渴望得到他的目光，卻又不愿意讓他發(fā)現(xiàn)。這樣怎么可能呢？
我以為自己一度地多愁善感，卻實(shí)在是優(yōu)柔寡斷。當(dāng)斷不斷。如今楊洛和別的女生談了戀愛(ài)，程惠有一次對(duì)我說(shuō)，既然這樣了，你就笑著祝福吧。
我笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭。是啊，就應(yīng)該祝福。他們已經(jīng)構(gòu)建起自己的二人世界，我左右不過(guò)是個(gè)局外人，摻和進(jìn)去傷人又傷己，不祝福又能怎樣。
我并不是一個(gè)特別喜形于色的人，我善于隱藏自己的傷痛，把快樂(lè)和笑容帶給別人。我害怕別人看到我的傷痛和虛弱，就像看到丑陋一樣。屈然從前總說(shuō)我有一顆十分強(qiáng)大的自尊心。或許就是自尊不允許我低頭，不允許我回首。
我也不愿意回首。
那一次，在圖書(shū)館里碰到楊洛，我就已經(jīng)確定了自己的心，明白了自己并非那么容易受到傷害，至少我在他的目光下，可以笑著打個(gè)招呼，然后什么都不必說(shuō)，昂首挺胸地從他跟前走過(guò)。沒(méi)有半點(diǎn)留戀。
新的班級(jí)里，有一個(gè)叫王倩的女生，她的性格挺開(kāi)朗，無(wú)論誰(shuí)給她什么氣受，她都嘻嘻哈哈地毫不在乎，照舊跟人大鬧得熱火朝天。
可是，她喜歡上了我們班里一個(gè)學(xué)體育的男生。
每天每天的，窮追不舍，在她身上，我們班的同學(xué)深切地體會(huì)到了什么叫堅(jiān)韌不拔鍥而不舍。
落花有意流水無(wú)情，那個(gè)男生并不喜歡她。他喜歡和他一塊學(xué)體育的一個(gè)漂亮女生。
那天王倩吃過(guò)飯后在他課桌前幫他收拾東西，他喝得醉醺醺的，因?yàn)樗呐窬芙^了他的告白，原因關(guān)于王倩。
她笑嘻嘻地等著他回來(lái)，好欣喜地告訴他是自己收拾的，她一直在等，等他給她一個(gè)機(jī)會(huì)。可是他的眼睛里全是冰冷，化作冰凌一般直直刺向她。他看也不看，將桌子掀翻，周遭的女生都受到了驚嚇。她一邊向他道歉，一邊卑躬屈膝地幫他撿拾，他毫不領(lǐng)情，大罵著滾。然而她仍舊笑著，幫他收拾。
班里發(fā)出陣陣的嘆息聲。
我轉(zhuǎn)回頭去，不再看。心里卻很亂。我想這個(gè)世界上，或許向我這樣的人有很多很多，然而像王倩這樣堅(jiān)持不懈百折不撓的女生卻很少見(jiàn)。
如果要我選擇，我寧愿孤獨(dú)一人終老，也不會(huì)奴顏屈膝地這樣愛(ài)一個(gè)人。愛(ài)本該是平等的，不該是誰(shuí)付出了多少就該回報(bào)多少，如果愛(ài)一個(gè)注定要失去尊嚴(yán)，那么我寧可不愛(ài)。
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