有關(guān)我的老師初二作文合集8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我的老師初二作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師初二作文 篇1
新來(lái)的語(yǔ)文老師替換了我們的舊語(yǔ)文老師馬校長(zhǎng)，這讓我心里有幾分失落。
新語(yǔ)文老師，留著一頭烏黑的短發(fā)，透過(guò)一副黑框眼鏡，可以看到她既小又水靈靈的眼睛，嗯，有幾分文藝范。她，嘴巴小小，卻能說(shuō)會(huì)道，微微一笑的時(shí)候，嘴角露出個(gè)小酒窩，還有八顆整齊雪白的牙齒，我想，老師的笑容好經(jīng)典，完全可以去做亮白牙膏的廣告代言了。這就是我們的語(yǔ)文老師，她叫葉老師。她長(zhǎng)得很清秀，也好看，而且教育方式也十分適合我。
她無(wú)論何時(shí)何地都友善，就像她的笑容一樣，有陽(yáng)光的味道。上下課，去辦公室找她，哪怕有同學(xué)很多次知識(shí)不過(guò)關(guān)，她都會(huì)心平氣和地去教她們，她身上仿佛就自帶了一個(gè)溫暖型光環(huán)，同學(xué)們都不畏懼她，愿意親近她。
上課的時(shí)候讓學(xué)生發(fā)言，她都會(huì)讓學(xué)生講完再去糾正他的錯(cuò)誤。那一次，她讓我講文言文全文翻譯。我那時(shí)很緊張，因?yàn)閷?duì)那篇文章還不熟練，就讀得很慢很慢，吞吞吐吐，再加上同學(xué)在下面笑，我就更加感覺(jué)到自己講得不正確了。我很想停下來(lái)，不想往下講了，我再看看老師，她并沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)備的意思，而對(duì)著我點(diǎn)了一下頭，真誠(chéng)地微笑了一下，一副很認(rèn)可也很期待我的樣子。這時(shí)我感覺(jué)到很溫暖，很輕松，我的信心就上升了，暫時(shí)忘記了周?chē)瑢W(xué)的聲音，我鼓起勇氣繼續(xù)了下去。讀完后，同學(xué)們因我的答案對(duì)與錯(cuò)而起了哄。我只看見(jiàn)老師，用眼睛盯住同學(xué)，不說(shuō)話，用右手食指放在嘴唇中間，做了一個(gè)“噓”不準(zhǔn)說(shuō)話的動(dòng)作。同學(xué)們仿佛跟她很配合，馬上安靜下來(lái)，只剩下老師的聲音了。老師看看同學(xué)們，又轉(zhuǎn)身看著我，跟我講了我哪里翻譯得好，哪里不好，哪個(gè)詞該怎么糾正。我的心情平靜下來(lái)，老師的話聽(tīng)得清清楚楚，明白了“子果來(lái)“的”子“原來(lái)是”你，第二人稱“的意思，并不是“兒子”的意思，而我也掌握了一些翻譯的技巧，感覺(jué)到很久都不會(huì)忘記。
是的，如果一有錯(cuò)就立刻說(shuō)出來(lái)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有信心講下去，會(huì)讓這位同學(xué)以后害怕舉手發(fā)言，這對(duì)那位學(xué)生的影響是很大也很深遠(yuǎn)的。而葉老師的這種溫和而保護(hù)的做法就像秋天窗外精靈似的陽(yáng)光，讓我這棵小草在秋風(fēng)中勇敢自信生長(zhǎng)，這是一節(jié)讓我印象深刻的課。
這就是我的老師，一個(gè)令人敬佩又讓人親近的老師。她的教學(xué)有技巧，她的語(yǔ)言很溫和，她的課令人回味無(wú)窮，也讓人受益終生。
評(píng)語(yǔ)：文章情感真切，思路暢通，段落分得恰到好處。而且適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了人物描寫(xiě)，使文章寫(xiě)得具體真實(shí)，使人感同身受。
我的老師初二作文 篇2
嗯，你們聽(tīng)我說(shuō)，這地中海氣候……”，瞧這節(jié)是地理，可別惱，地理可有趣呢！有一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，戴了一副眼鏡，顯得特別可愛(ài)，樸實(shí)的笑容。這就是我們的地理老師。，正因?yàn)橐粋�(gè)特別的緣分讓我和地理老師結(jié)下不解之緣。
曾記得剛上初中的時(shí)候，我非常的討厭她，很不喜歡地理，由于一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，可能是緣分吧，在上初一下半年的時(shí)候，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我由煩改變成喜歡，漸漸地我發(fā)現(xiàn)她很好！
在上初一下半年的時(shí)候，有一次月考我考得很糟糕。成績(jī)單排出來(lái)了，看看自己的名次比以前退后了好幾名，此時(shí)好像周?chē)囊磺卸荚谛υ捴遥〔萋冻隽怂侵S刺的笑朝向著我，我在和我的朋友上廁所的路上大哭了起來(lái)把我的心聲，跟她說(shuō)了，朋友不斷的安慰我，每當(dāng)我想起的時(shí)候我的淚就會(huì)忍不住的淌出來(lái)，就在這時(shí)我上辦公室給地理老師背地理，老師說(shuō)：“怎么了？怎么哭了？”我說(shuō)：“沒(méi)事。”這時(shí)我的眼淚已經(jīng)情不自禁的流了下來(lái)。老師說(shuō)：“哎呀，別哭了！什么沒(méi)？”我說(shuō)：“三大主課這次都不好，都大意了。”老師說(shuō)：“不要緊，在這次失敗中吸取教訓(xùn)，下次好好考，別那么在意，沒(méi)事的我相信你，下一次一定要加油。”我說(shuō)：“嗯。”我的眼淚又留下來(lái)了，老師說(shuō)：“乖孩子，明天再背吧。”我說(shuō)：“不了，老師要不然該落下了！”老師說(shuō)：“那別哭了！”我笑了笑。我在心里想，謝謝你親愛(ài)的老師，真的沒(méi)想到，您會(huì)這樣，我真的好感動(dòng)。我是住宿生在這半年學(xué)校新蓋食堂，我們吃的不是很好，而她卻給我咸菜，雖然在別人的眼里不算是什么，但是在我的眼里則是美味的大餐！她不斷地幫著這我。在學(xué)校里她不斷地幫助著我，我倆很是好，我有什么事都和她說(shuō)！相互關(guān)心著！
她就是我可愛(ài)的地理老師，她勝似我的親人，親愛(ài)的老師謝謝您，不管以后怎樣我都不會(huì)忘記你，你對(duì)我的好一直埋藏在我的心里，你在我的心里永遠(yuǎn)是最棒的！
我的老師初二作文 篇3
“福爺”——一個(gè)大名鼎鼎的人物。初二時(shí)有幸與他相逢。“福爺”教我們物理。
“福爺”原名周后福，在我們學(xué)校算得上一位資深教師了。年近五旬的他，每天都會(huì)攜著重重的教科書(shū)和實(shí)驗(yàn)器械穿梭在校園中。日復(fù)一日，年復(fù)一年，為了讓我們的物理成績(jī)有所提升，他不在家里安享天倫，寧愿每天奔波勞累。他就像一位園丁，給我們最悉心的滋潤(rùn)與呵護(hù)。
因?yàn)橛辛烁敚覀儼耍?）班的物理課從此就變得“龍騰虎躍”了。
開(kāi)學(xué)第一節(jié)物理課，福爺?shù)谝淮伍W亮登場(chǎng)。
“大家好，我叫周后福，大家可以叫我周老師。”福爺滿面春風(fēng)。一看就知道是位和藹可親的老師，于是，我們的膽子大了起來(lái)。
“老師，您多大了？真帥！”
“這位同學(xué)真聰明，我四十多歲了。”
“老師！您真的很帥！”
“噢！這位同學(xué)真的很聰明啊！”福爺又是一臉燦爛的微笑。
這段開(kāi)場(chǎng)白讓我們一下子就喜歡上了童心未泯的福爺。
一次物理晚自習(xí)，一同學(xué)實(shí)在手癢癢得不行，全然不顧福爺目光的圍追堵截，從抽屜里摸出一本厚厚的小說(shuō)，開(kāi)始津津有味地看起來(lái)，任憑福爺怎么使眼色，他就是不理不睬。
“這位同學(xué)，連我的課都敢馬虎，膽子不小啊！前面來(lái)！”福爺手拍驚堂木，一聲斷喝。可憐那位老兄只得硬著頭皮上“戰(zhàn)場(chǎng)”了。
“來(lái)！在這兒站著，老在抽屜里摸來(lái)摸去，你尋寶啊！”
福爺安頓好那位同學(xué)，又眉飛色舞地開(kāi)始他的精彩演說(shuō)了。
站在講臺(tái)前的同學(xué)開(kāi)始還規(guī)規(guī)矩矩，慢慢地，又開(kāi)始不自在了，雙腳在地面不停地滑來(lái)滑去。
“你動(dòng)什么動(dòng)？站在我眼皮底下還不老實(shí)。”福爺拿起半截粉筆，“來(lái)！我給你畫(huà)個(gè)圈，看你怎么動(dòng)！”
福爺俯下身去，在那個(gè)同學(xué)腳邊畫(huà)了一個(gè)圈：“我告訴你，要敢走出這個(gè)白圈，看我怎么治你！”
“哈哈。畫(huà)個(gè)圈圈詛咒你！”我們捧腹大笑，頓時(shí)，教室里亂成了一鍋粥。
一年時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。
“哎！馬上就是最后一節(jié)物理課了，怎么玩啊？”有些調(diào)皮的學(xué)生又開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。
“不如咱們找福爺要簽名吧！”聽(tīng)了他們的點(diǎn)子，我們連聲叫好。
那天，福爺上完課，在椅子上坐著閉目養(yǎng)神。忽然一同學(xué)拿著筆和紙跑上前去：“老師，您給我簽名留念吧！”
“是啊！老師，我也要！”
“我也要。”
“還有我。”
我們?cè)诘紫乱荒橋\(chéng)地望著他。
福爺不忍心斥責(zé)我們，終于軟下心來(lái)：“好吧！先讓我練一練。”
“耶。”講臺(tái)周?chē)D時(shí)人潮洶涌。一張接著一張的紙片往福爺手里遞。
“老師，把字寫(xiě)大些，行嗎？”我們又開(kāi)始雞蛋里挑骨頭。
“這你們可不懂，簽大了就不秀氣了！”福爺邊說(shuō)邊笑成了一朵花。
這時(shí)，一女生拿著自己給福爺設(shè)計(jì)的簽名，走上前去，豪情萬(wàn)丈地說(shuō)道：“福爺，十年后拿這個(gè)簽名去美國(guó)問(wèn)路，絕對(duì)會(huì)有人把您帶到我那兒去的。”
福爺也沒(méi)說(shuō)什么，還是一臉迷倒眾生的笑容。
那是他最后一次放縱我們。
升入九年級(jí)，福爺不再教我們了，但還是總能看見(jiàn)福爺微笑地看著他的每一個(gè)學(xué)生。
我的老師初二作文 篇4
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)年輕開(kāi)朗，幽默的老師，我們班的同學(xué)都喜歡她。
數(shù)學(xué)老師梳著黑得發(fā)亮的披肩發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，十分苗條，漂亮極了。
數(shù)學(xué)老師十分開(kāi)朗。一進(jìn)班總是以微笑面對(duì)同學(xué)們，同學(xué)們也都是以微笑來(lái)面對(duì)老師，課堂氣氛總是很活躍，笑聲不斷。
數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法更是別具一格。其他老師都說(shuō)數(shù)學(xué)雖然很深?yuàn)W，但是只要多多練習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)了，可數(shù)學(xué)老師卻認(rèn)為數(shù)學(xué)是要靠你靈活的大腦，只要你掌握這道題的關(guān)鍵，腦子里有了思路，做題就輕而易舉了。數(shù)學(xué)老師每次講課都會(huì)先引起我們的興趣。比如說(shuō)有一次老師給我們講平行四邊形，那天，她特意打扮得漂漂亮亮，還戴了一條圍巾，在上課之前，她問(wèn)我們：“同學(xué)們看我漂不漂亮？”同學(xué)們異口同聲地回答：“真漂亮。”老師又問(wèn)她戴的圍巾漂不漂亮，同學(xué)們也都說(shuō)漂亮，然后她又讓大家猜一猜這條圍巾是什么形狀的，同學(xué)們有的說(shuō)正方形，有的說(shuō)長(zhǎng)方形，后來(lái)老師告訴大家是平行四邊形的，接著便上起課來(lái)，課后，我們都學(xué)會(huì)了平行四邊形。
數(shù)學(xué)老師教訓(xùn)同學(xué)時(shí)更幽默。有一次，老師讓我們把在黑板上的答案抄在數(shù)學(xué)書(shū)上，鄒卓越一直在下面搞小動(dòng)作，都不寫(xiě)，寫(xiě)起來(lái)就慢吞吞的，老師見(jiàn)了，并沒(méi)有直接大吼大叫的，而是溫柔的對(duì)他說(shuō)：“鄒卓越啊，你的速度都要趕上蝸牛了，再這樣下去，和別人搶飯吃，不都得餓死！”老師的這些話，使同學(xué)們哄堂大笑，鄒卓越也慚愧極了，再也不敢偷懶了。
數(shù)學(xué)老師就是這樣一位幽默開(kāi)朗的老師，我喜歡她。
我的老師初二作文 篇5
在我小學(xué)與初中的學(xué)習(xí)中，我碰到過(guò)很多老師，他們講課的方式各有各的特點(diǎn)，但是都是兢兢業(yè)業(yè)地傳授知識(shí)給我們。尤其令我印象深刻的，是我小學(xué)六年級(jí)的一位語(yǔ)文老師。
她一雙火眼金睛，只要我們哪一個(gè)同學(xué)在課堂上走了神，都會(huì)被她抓到，還有她那一雙能說(shuō)會(huì)道的小嘴，就算再枯燥的課本也會(huì)被她講得活靈活現(xiàn)。當(dāng)然老師也有嚴(yán)格的一面，記得那是我們的最后一個(gè)兒童節(jié)，那天是周一，因?yàn)樯现芪寮彝プ鳂I(yè)比較多，所以我漏了一本抄詞本在家里，導(dǎo)致我周一沒(méi)有能交上去，老師讓我在下午的聯(lián)歡會(huì)上去她的.辦公室，讓我把每一課的單詞都要各抄寫(xiě)五遍才能回家。就這樣，我小學(xué)最后一個(gè)兒童節(jié)都沒(méi)有過(guò)上，也沒(méi)有和同學(xué)開(kāi)心聯(lián)歡。所以從那以后，我就再?zèng)]有忘記帶作業(yè)去學(xué)校了，改掉了我我丟三落四，少帶作業(yè)去學(xué)校的壞習(xí)慣。
我的老師不僅僅罰我們抄寫(xiě)，還有更絕的呢!雖然這樣懲罰之后，很多同學(xué)都改掉了這個(gè)毛病，但是總有那么一兩位同學(xué)還是忘性大，甚至有個(gè)別同學(xué)根本就是偷懶，于是老師打電話請(qǐng)家長(zhǎng)將作業(yè)本送到學(xué)校來(lái)，這樣使得那些以此作為借口不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)沒(méi)了茬，只好灰溜溜地去老師辦公室“自首”。
我現(xiàn)在還記得語(yǔ)文老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)的一句話：我如果能夠成為你們的家長(zhǎng)，我寧愿做你們的爸爸，因?yàn)榘职衷诩抑泻苌俾裨购⒆樱悄銈兊男袨閰s常常讓我成為你們的媽媽。她的這句話我銘記在心。
我常常想：如果我再見(jiàn)到這位老師，我一定會(huì)對(duì)她說(shuō)：謝謝您，老師!
我的老師初二作文 篇6
自從我上初中以來(lái)就覺(jué)得自己的前途沒(méi)希望了，因?yàn)槲覜](méi)有考上實(shí)驗(yàn)班，那時(shí)的我是非常的氣我自己、怪自己，到后來(lái)在普通班待慣了也覺(jué)得沒(méi)什么了。
剛踏進(jìn)這個(gè)校園見(jiàn)到了教我們班的語(yǔ)文老師，她笑起來(lái)很甜美，還是短發(fā)的她略帶著一絲可愛(ài)，她是剛大學(xué)畢業(yè)的一位老師，當(dāng)時(shí)剛教我們的時(shí)候，我們對(duì)她的態(tài)度還是很好，但美國(guó)多久我們班的男同學(xué)感覺(jué)這位老師很溫柔沒(méi)有脾氣，就常欺負(fù)她一直忍讓的她終于有一天忍受不了了，她哭了，那時(shí)的我就站在她的后面，她不知道，那個(gè)時(shí)候我對(duì)她產(chǎn)生了一種說(shuō)不出的感覺(jué)，那時(shí)我代表全班還給她寫(xiě)了一封道歉信，在這之后我們的班同學(xué)的態(tài)度有所好轉(zhuǎn)了，而我每次上她的課就特別的有精神，我一直的專心學(xué)語(yǔ)文直到她教完了我們所有的課程，忽然有一天我聽(tīng)班主任說(shuō)下學(xué)期要換語(yǔ)文老師了，此刻的我心情突然從開(kāi)心轉(zhuǎn)向了難過(guò)，因?yàn)槲抑溃瑩Q一個(gè)老師對(duì)一個(gè)班的班風(fēng)不好，后來(lái)我才知道不是班主任要換語(yǔ)文老師，而是我們班的男生向班主任說(shuō)了語(yǔ)文老師不好的話要求換老師，唉！此刻的我也無(wú)能為力，只能對(duì)我剛進(jìn)初中的第一個(gè)老師說(shuō)再見(jiàn)了。
新學(xué)期開(kāi)始了，以前的語(yǔ)文老師真的沒(méi)有教我們了，我對(duì)這學(xué)期的語(yǔ)文老師沒(méi)什么好期待的，因?yàn)槲液懿幌霌Q老師，想著想著，就進(jìn)來(lái)了一位中等個(gè)子，略胖，嘴皮稍翹的短發(fā)女人，相貌肯定是沒(méi)有以前的語(yǔ)文老師漂亮，但是有一點(diǎn)我很喜歡就是她那烏黑的頭發(fā)，過(guò)了一會(huì)她向我們介紹道：“我是你們這學(xué)期新任的語(yǔ)文老師，我叫何佩容，以后叫我何老師就行，在私下我們是可以做朋友的，”從她的語(yǔ)氣中我感覺(jué)到了她的謙虛，他給我們上第一篇課文時(shí)我就聽(tīng)不懂她講課的方法，但是在第一節(jié)課我留給了她不錯(cuò)的印象，雖然她提的問(wèn)題我亂答一通，但她卻說(shuō)我很勇敢，以后的每節(jié)課都是這樣，不懂還是裝的很懂的樣子，不知在什么時(shí)候我的心漸漸的接納了這位老師，在以后的時(shí)間里我對(duì)她產(chǎn)生了一種崇敬的心，因?yàn)樗娴膶W(xué)識(shí)很淵博，她完全和我所經(jīng)歷過(guò)的老師不同，她從不對(duì)任何一個(gè)人發(fā)火，或許就是她有一顆寬容婦人心吧，我們班的紀(jì)律是全校數(shù)一數(shù)二的差班，全校都知道我們班的狀況，所以很小有老師愿意教我們，而這位老師溫柔的無(wú)可挑剔，有時(shí)候我們班有些調(diào)皮的男生在課堂上跑來(lái)跑去、吃東西……做多她也直說(shuō)提個(gè)醒，所以在她的課堂上我會(huì)安靜的仔細(xì)聽(tīng)她講，對(duì)她的所言所聞都是我學(xué)習(xí)的榜樣，有一堂課給了我很大的啟發(fā)，或許是我終生不會(huì)忘記的一堂課，她告訴我們大文學(xué)家魯迅的相關(guān)資料，和她在人生道路上做的種種選擇，她說(shuō)她的家庭不富裕，她努力的考大學(xué)，終于她考上了重點(diǎn)大學(xué)，但因?yàn)榧彝サ慕?jīng)濟(jì)狀況，她上了一所普通的大學(xué)，唉！何老師真的蠻苦的，本來(lái)以她的能力有更好的工作，但她選擇了做教師，就是想把她的知識(shí)傳給下一代，她的性格、人品、學(xué)問(wèn)都是無(wú)可挑剔的，而她在心酸的背后又有誰(shuí)能真的理解她呢？
現(xiàn)在的她已是一個(gè)母親了，而她對(duì)我的教導(dǎo)將使我一生受益，對(duì)于她對(duì)我的關(guān)懷，我或許是不能拿什么來(lái)回報(bào)的，是她讓我從一個(gè)灰心喪氣的女生改變?yōu)橐粋�(gè)自信的人，我十分感謝我的語(yǔ)文老師。
我的老師初二作文 篇7
有人說(shuō)老師像蠟燭，照亮了知識(shí)的路；有人說(shuō)老師像園丁，把幼小的我們培育成大樹(shù)；有人說(shuō)老師像鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)……而在我心中，老師像媽媽，無(wú)微不至的照顧著我們。
她的身材胖胖的，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，圓圓的臉，淡淡的眉毛，一看就是個(gè)溫柔的人。
今年愚人節(jié)，蘆老師在班里設(shè)了一個(gè)陷阱——在門(mén)上搭了一打廢紙，只要一推門(mén)，那堆紙就會(huì)落下來(lái)砸到那個(gè)人的頭。蘆老師設(shè)完陷阱之后沒(méi)一會(huì)兒我就進(jìn)去了，可是沒(méi)砸到我，因?yàn)榧埖舻介T(mén)后去了。差點(diǎn)就把我“愚”了。我也要愚老師一把！蘆老師像往常一樣去食堂吃飯，我也像往常一樣組織早自習(xí)。等蘆老師回來(lái)時(shí)，我就對(duì)她說(shuō)：“你鞋帶開(kāi)了。”她往下看一眼，發(fā)現(xiàn)自己的鞋沒(méi)有鞋帶，就彈了我一個(gè)腦瓜蹦：“你個(gè)小壞蛋。”哈哈，我也把老師“愚”了一把！
有一次，蘆老師過(guò)生日。前一天是半天班，我和幾個(gè)同學(xué)去訂蛋糕，讓老板在十二點(diǎn)左右把蛋糕送到學(xué)校。我們之前沒(méi)看到蘆老師，還讓所有同學(xué)一起說(shuō)生日快樂(lè)，之后再一起送禮物。等到蛋糕送進(jìn)來(lái)時(shí)，我們一起吼：“生日快樂(lè)！”蘆老師熱淚盈眶地說(shuō)，她已經(jīng)很久沒(méi)過(guò)生日了。蘆老師落下了幾滴淚，我也開(kāi)始鼻尖發(fā)酸，馬上就要哭出來(lái)了。之后看到蘆老師在網(wǎng)上發(fā)表了一篇作文，說(shuō)她一開(kāi)始看到保安進(jìn)來(lái)以為又是那個(gè)同學(xué)什么東西落家了，家長(zhǎng)給送來(lái)了，可她后來(lái)才發(fā)現(xiàn)那是個(gè)蛋糕，她以為是那個(gè)同學(xué)的呢。然后又把蛋糕分給我們吃，她和我們度過(guò)了一個(gè)愉快的生日。
是您照亮了我們知識(shí)的路；是您，把無(wú)知的我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋；是您，用辛勤的汗水把我們培育長(zhǎng)大。啊！我們愛(ài)你，蘆老師！
我的老師初二作文 篇8
自我出生到現(xiàn)在，我經(jīng)歷了許多，也遺忘了許多，在時(shí)間的催促下夜以繼日的向前奔跑著。沿途，有許多位老師為我指點(diǎn)迷津。人生中第一位老師，是母親。然后，有樹(shù)木、花草……但有一位可親可敬的老師，雖只有一面之緣，但令我難以忘懷……
那年，去黃山游玩，山路雖已鋪上了石階，卻還是坑坑洼洼，崎嶇不平。向前望，如一條巨蟒盤(pán)在山間。我立志要征服這巨蟒，站在它高昂的頭上，于是，我一次次抬起腳，向前方艱難行進(jìn)著。一路上，有許多放棄的人。頂著淅淅瀝瀝的小雨，我見(jiàn)到了我的老師。
她是一位山上的小販，每天都往返于山頂與山腳，她看起來(lái)毫無(wú)懼色，肩上擔(dān)著一個(gè)扁擔(dān)，我不知道里面裝了什么，但從她肩上有些彎曲的擔(dān)子看，的確很重。她已不再年輕了，一塊青藍(lán)色頭巾包住了一頭銀絲，但臉上如山路般一層層的皺紋，卻無(wú)法掩埋。她駝著背，脊椎似乎已變了形，看起來(lái)十分矮小，像十多歲的孩子。
我追在她身后，氣喘吁吁地爬了一個(gè)鐘頭，才等上她停下來(lái)喝口水的空當(dāng)。她的雙目如山間的泉水，清澈如玉，一雙手卻如山間的枯木，指甲里有著洗不凈的污泥。但她的神色卻十分平靜，目光穿過(guò)了身邊紅著臉抱怨的游人，投入了那片青蔥的樹(shù)林，漫無(wú)目的地漂浮著。
我找準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，問(wèn)她每天的往返累不累，她露出一口有些發(fā)黃的牙，笑著說(shuō)：“習(xí)慣了，養(yǎng)家過(guò)日子嘛，我孫子還在家等著呢！”也許，她身后的家人，就是她不懼嚴(yán)寒酷暑，讓這巨蟒一次次拜倒在她腳下的動(dòng)力吧。
她又一次起程了，腳步輕快卻又悠揚(yáng)，在石板上發(fā)出“啪噠”的聲音。這一次，我沒(méi)能追上去。但每每遇到困難，我都想起她青藍(lán)色的頭巾，明如山泉的眸子和暗如枯木的雙手……并告訴自己，我的家人還期待著我凱旋。
每每憶起，我都會(huì)想起她的背影和她那“啪噠”響著的腳步聲。她不小心踩進(jìn)了一片水洼，卻不停歇的向前走去，沾了水的腳印在青石板上，像一串游弋的魚(yú)蹦跳著跟在她身后……
她是我的老師，樸實(shí)又無(wú)人知曉的老師，她教會(huì)了我：別怕，努力面對(duì)挫折吧，你的家人，就是你向前的動(dòng)力，是你最堅(jiān)實(shí)的后盾！
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