九年級(jí)作文500字

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【精選】九年級(jí)作文500字錦集九篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的九年級(jí)作文500字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】九年級(jí)作文500字錦集九篇

九年級(jí)作文500字篇1

　　成功之路曲折繞遠(yuǎn)，此乃繞行者的智慧。

　　何以成功？秉從一條道路，披荊斬棘，得以達(dá)到預(yù)期的目的，書上所言，太過輕巧。何以過千山，渡萬萬難？人生數(shù)十春秋，多少人能秉從最初的道路排除萬難到達(dá)成功的彼岸？

　　繞行罷。

　　這是成功者的智慧。通往成功存千千種方向萬萬條道路，繞行，并非退縮與膽怯，擇正道，最適合的道路，是一種能力。

　　昔日的船王，辛苦打拼至不惑之年，仍是一個(gè)無人問津的小階層，離夢(mèng)想中的船王和船隊(duì)仍遙不可及，在眾人都守在崗位上拼命攢錢時(shí)，他選擇了繞道，辛苦打拼多年無果，他放棄了攢錢，而成功說服了一家銀行借款買了一艘貨輪改為油輪，既而幾次這般，他擁有了龐大的船隊(duì)，并用收益還清債務(wù)，成為歐洲叱咤風(fēng)云的船王。

　　如若沒有當(dāng)年的“繞行”，豈有今日的船王？繞行何不亦是一種前行的方式？

　　樹木立于天地之間，參天大樹，那生活在赤壁灘扎根于貧瘠土地的沙棗，它的根系曲折、參差，柔嫩的.根毛區(qū)躲開了堅(jiān)硬的砂石和沙礫，萬物皆有靈，它選擇繞行。若被某一塊不可洞穿的巖石阻擋根尖的去路而停滯不前，何來今日成片的枝橫云端，葉拍蒼天？

　　繞行是一種智慧。行使在通往成功彼岸的旅途上，我們會(huì)迎接風(fēng)浪、暗礁和不可預(yù)測(cè)的危險(xiǎn)，繞行，避開暗礁和淺灘，才不至于夢(mèng)想的船只沉淪或擱淺。

　　這是眾多成功者的智慧，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期游于各國(guó)之間的游說學(xué)者，亦深感其道，不滯留于一個(gè)君王苦苦掙扎，而是找尋一個(gè)真正常識(shí)自己的君王，尋良處棲身。

　　漫漫長(zhǎng)路，繞行罷！繞行，亦是前進(jìn)的另一種形式，通往成功的另一條途徑。

　　最適合的即為至道，誠(chéng)哉斯言！擇最適合的道路而行，即為繞行者的智慧。

　　繞行罷！

九年級(jí)作文500字篇2

　　書香余韻中的嘆惋，帶著狷介的夢(mèng)�？蓵�(huì)有幾何書生，憶及三國(guó)叱咤的塵世，兵馬戰(zhàn)火的碰撞中，一個(gè)凄惻，壯烈的哀情？

　　——題記

　　悵惘之中，我似乎來到了千余年前的往事煙塵，金戈鐵馬，青銅與鐵的塵埃……

　　上邽已陷，冀城告急。

　　城樓，鐵器碰撞中，血腥的胭脂片片涂抹著危墻。圍兵重重，水泄不通。城內(nèi)的杜鵑不再輕啼，煙柳亦不再絲絲弄碧，淡月昏黃，似噙著清淚�；蛟S他們希望著，所謂“天時(shí)不如地利”能拯救他們于危難。

　　我化作了一個(gè)隱形的人，細(xì)細(xì)地聆聽刺史與縣令的交談。

　　商議過后，他啟程了，不過目的地可能是，死亡。

　　盡管他有矯捷的身手，盡管他從水道潛水出城，但敵人還是發(fā)現(xiàn)了他的蹤跡。

　　我再次化作一個(gè)隱形的人，面前，是家喻戶曉的猛將馬超，還有他。我看到了他抽搐的嘴角，暗淡的眼神。

　　“今成敗可見，足下為孤城請(qǐng)救而執(zhí)于人手，義何所施？若從吾言，反謂城中，東方無救，此轉(zhuǎn)禍為福之計(jì)也。不然，今為戮矣。”

　　我看到了他的眼角似閃爍了一絲希望，他有氣無力的`點(diǎn)頭，和釋然的面部。難道，他終會(huì)叛國(guó)以求全命？

　　可他的作為讓我震驚——他向城大呼“大軍不過三日至，勉之！”。

　　城中升起的是希望，人們?yōu)橹橄�。我聽到城中杜鵑，“料不啼清淚長(zhǎng)啼血”！

　　忠烈的一瞬。

　　他死了，我想阻止，卻無能為力。

　　于是，我追上了飛向天際的一縷忠魂。

　　“你后悔嗎？”

　　“身死為國(guó)，何悔之！”

　　“沒有揚(yáng)名建功，而身殞于此處，此誠(chéng)為憾事�！�

　　“向城大呼，忠于國(guó)，有此二事，足矣，何虛此生。”

　　……

　　歷史的煙云會(huì)將他銘入忠義的悲歌，他是閻溫，三國(guó)戰(zhàn)火中的烈士。《三國(guó)志》中，一個(gè)凄惻，壯烈的哀情。

九年級(jí)作文500字篇3

　　遠(yuǎn)處，傳來了一陣歌聲：“葉上露珠閃閃輝，日出露干葉枯萎，露珠明晚當(dāng)復(fù)落，人死一去何時(shí)歸？歸來兮，胡不速歸？”凄傷的歌聲打破了黑夜，旋轉(zhuǎn)回蕩——

　　定是由于聽到了歌聲，他從軍帳中走出。目光盯著遠(yuǎn)處，那歌聲響起的地方。

　　他立定了腳步，入神地聽著憂傷而熟悉的歌聲——

　　此時(shí)此刻我終于看清了他的面龐。

　　那是一張?jiān)鯓拥哪�？那不是笑卻也不是哭，但是任何人看了，心都會(huì)籠上一層憂傷。

　　在那厚重的頭盔之下，濃密的頭發(fā)毫無規(guī)律地蓬亂著。這不該是一位英雄應(yīng)該有的，更像是名落魄的士兵。

　　他的頷下生滿胡髭，很亂。似乎與頭發(fā)相連。如雜草叢生的胡須上，沾滿灰塵，使胡須呈現(xiàn)灰白色，顯出英雄末路的滄涼落拓。

　　他的身上沒有了往日征戰(zhàn)的盔甲，即使這樣，依舊可以看出他的高大。從他的身軀中讓人感到了一種逼人的氣勢(shì)，一種無懼無畏的氣勢(shì)，一種凜凜虎威，天地男兒的氣勢(shì)。給人一種無可侵犯的威懾力。眼前一幕幕閃過的是往日的馳騁征戰(zhàn)，與軍士同生共死，浴血沙場(chǎng)，與劉邦?yuàn)Z位于關(guān)中——然而眼前卻只剩下這條橫亙于眼前的烏江——是蒼天的不公嗎？不，決不。

　　回到軍帳，他問虞姬：“我是不是一個(gè)英雄？”“是的`，你是�！�

　　他像得到了某種肯定，拎起鼓槌，轟然擊鼓，一曲蒼涼悲壯之歌回蕩在暗夜里：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”

　　歌罷，他沉默，浸在自己的悲傷中，腰間那柄長(zhǎng)劍聳動(dòng)了下，還未回神，劍已在虞姬的手中，一股紅流涌出。

　　他的心滴血——

　　面對(duì)烏江之中的一葉偏舟，他反手一揮，終于追隨最愛的人而去。茫茫天地之間，只有悲傷凄婉的楚歌在回蕩、回蕩——

九年級(jí)作文500字篇4

　　讀過：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！痹谶@數(shù)年中，我行于書中，體驗(yàn)讀書給我?guī)淼臉啡ぁ?/p>

　　轉(zhuǎn)眼間，我已走過了十五個(gè)春秋，期間，我感嘆過，擁有過，我曾經(jīng)在書海中步行過，在其中體驗(yàn)人生的滄桑，體驗(yàn)書籍給我?guī)淼目鞓贰?/p>

　　在我看來，讀書是件大樂事，比三月踏青，六月吃冰淇淋更有樂趣，讀書能帶給你意想不到的喜悅，在你消極悲觀的時(shí)候，保爾柯察金會(huì)教你從困難頹廢中走出來，當(dāng)你孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，白雪公主會(huì)陪你一同嬉戲。讀書是件非常快樂的事，它讓我多了一份知識(shí)，多了一份樂趣。

　　讀書可以陶治人的情操，打開人的.智商，它讓我變得充實(shí)，讓我不再空虛。

　　行走在童話故事中，我可以吸取到了許多，小丑鴨是我兒時(shí)的玩件，我們?cè)黄鹑ミ^七個(gè)小矮人的家，喝過花婆婆釀的美酒，我們一起打敗了大灰狼，拯救了小紅帽，而在那個(gè)寒冷的圣誕節(jié)夜晚，有人給賣火柴的小女孩披上了外衣呀！

　　行走在作家名著中，我在余秋雨的作品中，讀懂了他的哲理，從張愛玲的作品中，我看到他的純真永攜，在冰心的作品中，我看到了他對(duì)母親的懷念以及感恩之情。

　　我行走在讀書中，體驗(yàn)讀書之樂，在讀書中，我體會(huì)到了書真正的含義。

　　行于書中，知于書中。

九年級(jí)作文500字篇5

　　“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”，今年南京的梅雨期格外長(zhǎng)，眼看早熟的葡萄都該上市了，“梅開二度”的雨依然無休無止。

　　紫薇被雨打得有些發(fā)蔫，杜英微型羽毛般的落花鋪滿小徑，小區(qū)里無論是高大的喬木、低矮的灌木叢還是草坪上的小草，被梅雨泡得久了，仿佛正在釀造一壇壇濃濃的綠酒，讓人感覺幾分醉意，又有幾分乏力。

　　窗前雨聲琤琮，像是誰(shuí)在慵懶地彈奏著無聲的樂章，偶爾停歇，更有那蟬鳴斷斷續(xù)續(xù)，有氣無力。巴望著，巴望著太陽(yáng)露一下臉，曬一曬有些霉味的衣服，可好不容易見到太陽(yáng)出來，也像是嚴(yán)重貧血的樣子，很快又被厚重的云遮擋住了。

　　久雨不晴，氣溫實(shí)際上是不高的，可身上總是有汗涔涔的感覺。

　　想到院子里走一走，透透氣，雨傘是一定要帶上的，因?yàn)槟怯瓿３Ｕf來就來，讓人猝不及防。

　　果然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，又傳來沉悶的雷聲，灰白的天空黑云越堆越厚，天色一下子就暗了下來。猛地，一聲驚雷，仿佛就在頭頂上炸開，于是那雨點(diǎn)開始像亂射的子彈，砸向那原本就沒有干透的`路面，立即暈開了一個(gè)個(gè)灰色的墨點(diǎn)。我只得撐開雨傘，怏怏而歸。

　　想起前一陣子長(zhǎng)江流域大旱，那時(shí)我們多么渴望來一場(chǎng)痛快淋漓的雨啊！可沒想到這雨來了，居然就賴著不走了，于是很多城市上演了“看�！钡膱�(chǎng)面。

　　此時(shí)，如果問我有什么夢(mèng)想的話，那一定是：太陽(yáng)，你快出來吧！因?yàn)槊酚曛械奈乙部彀l(fā)“霉”了。而事實(shí)上，雨過日出，三十五攝氏度以上的高溫又在前面恭候，其實(shí)出太陽(yáng)的日子也沒那么好��！

九年級(jí)作文500字篇6

　　有句俗話說：有心栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。這句話似乎說出了一條規(guī)律。

　　為什么會(huì)“有心栽花花不發(fā)”呢？那就是由于栽花人不懂花木的習(xí)性，不問天時(shí)與地利，只憑主觀愿望想種什么花就種什么花，想在什么季節(jié)什么地點(diǎn)種就在什么季節(jié)什么地點(diǎn)種，而且由于對(duì)花木的偏愛，便大量地澆水和施肥，致使花木不但不繁茂，反而枯萎。

　　為什么又會(huì)“無心插柳柳成蔭”呢？柳樹是一種生命力極強(qiáng)的樹，柳絮隨風(fēng)飄落，可不擇地而生；隨便在地上插一枝柳條，便可長(zhǎng)成一株柳樹。它無需人為之澆水、施肥，便可茁壯成長(zhǎng)。

　　在教育子女問題上，也存在著“有心”與“無心”兩種狀況，不過“有心”者更多�！坝行摹北痉菈氖拢糁粦{主觀想像和個(gè)人愿望，而又求之太高，操之過急，往往欲速而不達(dá)�！盁o心”者則聽?wèi){孩子自由發(fā)展，若孩子有比較高的自覺性，則亦可自然成才，但孩子若沒有自覺性，信馬由韁，豈不誤了孩子一生。所以，教育孩子的正確態(tài)度應(yīng)在“有心”與“無心”之間，即應(yīng)既重視孩子的教育，又懂得教育的規(guī)律與方法，最好能做到看似“無心”，實(shí)則“有心”，讓孩子不感到你在強(qiáng)制他干什么，而是引導(dǎo)、激勵(lì)他自己去學(xué)習(xí)，這樣他就會(huì)學(xué)得有興趣，學(xué)得高興、進(jìn)步也快。

　　所以，只強(qiáng)調(diào)“有心”或“無心”都有一定片面性。只強(qiáng)調(diào)“有心”，只有好的`愿望，而不懂社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的需要，不懂兒童生理與心理發(fā)展的規(guī)律，就很難培養(yǎng)出能適應(yīng)未來社會(huì)需要的人才；而如果過分強(qiáng)調(diào)“無心”，就意味著放棄家長(zhǎng)和教師的責(zé)任，更是非常有害的。只有有心有愛而又有理智，講究教育的方法和藝術(shù)，按教育規(guī)律辦事，不失時(shí)機(jī)地、適當(dāng)?shù)貪菜�、施肥，花木才�?huì)繁茂、嬌艷。

九年級(jí)作文500字篇7

　　一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳后跟上，這就是寬容。

　　曾經(jīng)有一個(gè)美國(guó)人，叫山迪·麥葛利格，1981年1月，一名神經(jīng)病患者沖進(jìn)了他的家，射殺了他花樣年華的女兒，這場(chǎng)悲劇使他陷入了痛苦的深淵，幾乎沒有人能體會(huì)他的痛苦與憤怒，然而隨著時(shí)間的流逝，他在朋友的勸慰之下拋開憤怒，原諒了那名兇手，他幫助別人獲得了心靈的`平靜，從而寬恕別人，山迪用他的心原諒了別人，成就了自己。

　　因?yàn)閷捜荩隳軌蛱谷坏难氏律畹陌傥�；因�(yàn)閷捜�，你的胸懷博大如海，可以任恩恩怨怨沉�。灰驗(yàn)閷捜�，你的品質(zhì)偉岸如山，盡管你愛恨情仇縱橫。

　　寬容不僅成就自己，還能是他人改過。美國(guó)企業(yè)家查爾斯有一天去他的鋼鐵廠，看到幾個(gè)工人正在吸煙，而他們的頭上正好有一塊大招牌，寫著“禁止吸煙”，他沒有怒氣沖沖的指著牌子吼叫，而是遞給每人一支雪茄，說：“各位，如果你們能到外面抽這些雪茄，我真是感激不盡�！彼麄兞⒖讨肋`反了一項(xiàng)制度，并且立刻改了錯(cuò)誤，就好比拔牙先打麻醉劑一樣，病人任然要受拔牙之苦，但麻醉卻能消除和減輕痛苦。

　　大千世界，不會(huì)人人相同，總有你不喜歡的性格，不滿意的做法，試著包容別人，對(duì)別人無意的傷害給予寬容；對(duì)別人偶爾過激的言辭給予理解；對(duì)別人另類的給予尊重，這樣的包容，自我會(huì)得到一種回報(bào)，回報(bào)來自他人對(duì)你的尊重和包容。

　　學(xué)會(huì)寬容，懂得忍讓，人就會(huì)進(jìn)入鳥語(yǔ)花香的世界，就會(huì)覺得世界是那么的高遠(yuǎn)，地是那么的廣袤，一切都那么可愛，時(shí)時(shí)寬容，常常忍讓，人才會(huì)達(dá)到精神的制高點(diǎn)而一覽總山小，才會(huì)寵辱不驚，心境安寧。

九年級(jí)作文500字篇8

　　如果有來生的話，我一定要做一枝蓮。

　　很羨慕蓮花的一生：平淡卻高雅，寧?kù)o卻繁榮，祥和卻脫俗……總之是那種讓人愛不釋手的感覺，可以遠(yuǎn)離塵囂與無奈。

　　總會(huì)靜靜的想一些事情，比如說為什么我的生活會(huì)是這樣，需要不斷地忙碌呢？在初中的時(shí)候開始不斷地忙，忙著好好地學(xué)習(xí)，為了考上一個(gè)很好的'高中，而努力地學(xué)習(xí)。然后因?yàn)榭忌狭艘凰酶咧�，所以不斷地努力。再為了考上一所好的大學(xué)……

　　為何不能像蓮一樣靜靜地生活呢？沒有過分的壓抑，過分的煩惱，過分的憂愁……只是做好自己就好。

　　可以靜靜地在清水中生長(zhǎng)，在游魚中生活，與藍(lán)天白云相互映襯。沒有熙熙攘攘的煩亂街道。只有靜靜的小小池塘，這樣的生活是不是很愜意？偶爾有人會(huì)駐足觀賞。贊嘆那清新脫俗的美好，那份釋然又是多么的令人神往��！

　　怪不得有人在贊蓮，出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植……那的確是蓮花高潔的風(fēng)尚啊！

　　靜靜的蓮，自在地開在風(fēng)中，蓮和其他植物惟一的不同，或許就是它們令人贊嘆的風(fēng)尚吧！這惟一的不同處卻是那么的難能可貴。因?yàn)槲覀兡軌蜃龅玫降牟恢朗欠袢缒巧徎ㄒ粯幽兀?/p>

　　其實(shí)，我們?nèi)耘f能夠如同蓮花一樣的自由燦爛。但是生活不允許，它只允許我們更加努力地奮斗生活，沒有灰心喪氣，沒有過多無助和無奈，只有那意志堅(jiān)決的心！因?yàn)橹挥心菢樱攀俏覀冋嬲纳睢?/p>

　　正如《圍城》里寫的那樣，城內(nèi)的人想出城去看另一番天地，城內(nèi)的不想出去尋另一番事物……如此寥寥，殊不知能否真正知道自己的重要。

　　不過，如果有來生，我還是想做一枝蓮，嘗受它的苦悶與憂愁，嘗受它的驕傲與自由。

　　靜蓮，是我心中的一個(gè)小插曲、一個(gè)小心愿、一個(gè)小憧憬，一份偶爾清靜的心靈空間……

九年級(jí)作文500字篇9

　　走自己的路，聼別人的勸。

　　人生路上，不要經(jīng)常地自嘆可憐，應(yīng)為你與他人一樣，上帝是公平的，沒有門他會(huì)給你一扇窗，所以不要讓他人可憐你，你其實(shí)不可憐。

　　路要自己走，事要自己做，你可以活得比他人風(fēng)光，也可以比他人落魄，那都是自己走出來的。不要去埋怨他人，只能怪自己。

　　其實(shí)走路我們都也并不陌生，從小來我們都在走，不停地走，我們不知道累，并且我們永遠(yuǎn)都不會(huì)停，因?yàn)槲覀兺２幌聛�，不是嗎？時(shí)間從來不為任何人停留，我們只能去追，追不追得到是我們的事，我們只有努力，努力走自己的路，我們才會(huì)成功。

　　路是有曲折的，任何一條路都不可能筆直的通向未來，我們也不會(huì)很順利的走完我們的人生路，所以“走路”我們說起來簡(jiǎn)單，但做起來難，可是再難我們也要走，因?yàn)槲覀冸m無力改變什么，但我們可以去挑戰(zhàn)，走自己的路，聼別人的勸。

　　在我的人生路上，我一直在努力的奔跑，為我的夢(mèng)而追去，去努力，我也曾無數(shù)次的被絆倒，但我都又一次的起來，我相信努力就會(huì)有成功，但不努力絕沒有希望。希望是我們自己一步一步走出來的，俗話說“在遙遠(yuǎn)的路只要走就會(huì)有盡頭，不邁開腳，永遠(yuǎn)不會(huì)成功，努力，奮斗，加油！

　　路要自己走，沒人會(huì)代替，前途屬于自己，成功與否在于自己是否努力過，奮斗過，我們只要再回頭看我所走過的.路時(shí)沒有遺憾，我們就很成功，加油，為自己。

　　人的一生，說白了就是怎樣走好屬于自己的路。每個(gè)人的路都不一樣。有些人可以選擇自己的路，而有些卻不能。所以我們要走好自己的路，珍惜眼前的一切。

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