【精選】七年級優秀作文匯編六篇
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的七年級優秀作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級優秀作文 篇1
讀著朋友的作文，品味著她的情感，發覺總有一個人在她的作文里穿梭。她懷念他，深愛他。我不明白是怎樣的一個人，如流星般穿梭在她的生命中，用幾年時間書寫對她的愛，又匆匆撂筆，走向生命的盡頭和另一個世界。但我知道“他”讓我想起了我的姥爺，還讓我想起了我在雙豐的老家，它的瓦屋小院和雞棚菜園;我還知道那一刻，我的心，不覺的疼;我的淚，不覺的流。
我在多年后回到雙豐，我看到了曾經的每一幕：一個年逾花甲的老人坐在板凳上，用他那滿是溝壑老繭卻仍有千斤之力的手扭動鉗子，掰著粗鐵絲，一點點的折出一個彈弓的架子，咬著皮筋嵌入弓架兩端，一個漂亮的彈弓就做出來了。他遞給一個歡蹦亂跳的小孩，那孩子咯咯地笑了……一個老人吸氧，旁邊的小孩吵吵著“我也要吸，我也要吸!”……物是……人非……
老屋，你曾經的歡笑呢?被灰塵埋葬了吧?
小院，你曾經的快樂呢?被雜草封存了吧?
雞棚，你曾經的雞聲呢?被蛛網扼殺了吧?
揮起長鐮開始勞動。對，只有勞動才能讓我止住悲傷。野葡萄、蕁麻、車前子……數不盡的野草在我面前倒下。打完草走出小院，看著那條小巷，靜靜的，沒有人聲，原來的三戶人家現在變成了兩戶，曾經的“歡聲笑語”現在變成了“寂靜無聲”。悲傷刺破了我的心臟。淚，不覺的往下流。
小巷，死了;老屋，死了。建立在這上面的東西怎能長久?
那經過風吹雨打后樸實的地方，如今狂放;那曾經的特色民居，現在與其他地方的大樓無二。村民們一個個歡笑著搬入新房，想看看自己的故居時，卻發現早已被在銅臭缸里沾透臭味的開發商推平。
老屋……空巷……物是……人非。這一切的一切就像一個夢。各位，醒來吧!你們怎么忍心看著有自己記憶的特色民居被夷平?讓那些老屋驕傲地站著吧!這不是多少錢，多大價的事，它是實體的記憶!它的價值怎么能用錢衡量?
七年級優秀作文 篇2
我眼中的男生是愛惡作劇的，是愛賣酷的，是很關心人的，當然也有
死要面于活受罪的。
經常，我正在寫作業或看書。突然一個籃球曬到了我的頭或曬到了我的桌子，把我嚇了一跳。這時，我會說一聲“誰砸的?”硬會有一個男生出現在我的面前，哭喪著臉說:“是我砸的。”這時，我只能無奈的搖搖頭。沒辦法，誰讓他的那個樣子看上去太有意思，讓人忍俊不禁呢。所以，我也就不再追究了。可還沒安靜兩分鐘，籃球就又調皮的來找我
我眼中的男生是大大咧咧的，是不拘小節的。他們不會因為你把他的東西撞到地上面責圣你，也不會因為你把他們心愛的物品弄壞而責備你。相反的，如果你因為把他們的東西弄壞而內疚而傷心，他們還會安慰你。
我眼中的男生是很細心的。他會在你傷心難過時安慰你。會在你需要幫助時，幫你一把。他們總是無私的幫助女生。如果我哪天因為某件事而傷心，就會有人安慰我，想辦法讓我開心。如果我哭了，就會有男生說:“怎么了，誰欺負你了?告訴哥，我去幫你報仇。”總之，他會想盡切辦法讓我開心。
我眼中的男生是有事愿意獨自承擔的。因為怕讓別人為自己擔心，有些男生使有心事就自己扛著。“其實，有些時候，向人訴說未嘗不是一個解決問題的好辦法。”這句話我向一個男生說了好幾遍。可是他卻笑著對我說:“如果有令人高興的事，我第一個告訴你。但傷心的事就算了，我不想讓你為我擔心。”這就是男生，總是為別人著想。
七年級優秀作文 篇3
在充滿生機的春天中，葉子徐徐地探出尖尖的小腦袋。小腦袋搖啊搖，好似星星閃呀閃。在花的陪襯下，葉子如少女一般，在微風下翩翩起舞。聽，那風聲從遠處傳來，由遠而近，由遠而近呼呼呼這聲音，像一曲無字的音符，給那位少女來了節奏。這聲音隨處可聽，這舞蹈，隨處可見，大自然一切生物都沉靜在這個省，舞蹈中
春天，在這歌聲中遠去了，秋天，從這黃葉中來臨了。葉子，枯萎了，花朵，凋零了，大片大片的樹葉在風的陪伴下，從高處蹦下來。有些葉子，不肯屈服命運的安排，死死的抓住樹枝，盡管風在勸，她也不聽風的謠言，，因為她知道，她的好朋友就是誤信了風的讒言，還未到年齡先進入了葉子的天國。
那片葉子，永遠不相信風，不管風用多美的語言贊賞，她還是不理。那片葉子，還是那么的堅強，葉子，幫我們擋住了風沙，造福我們人類，幫我們渡過了一次又一次的難關。
風依舊吹，草依舊飛，綠葉欣然接受了這個任務，放棄了展露頭腳的機會，這難道不是默默無聞的精神嗎？
葉子，就是如此的，為我們人類作出了貢獻數不勝數，但她還是那個樣子，不喜歡爭鋒。葉子的離開，是風的追求還是樹的不挽留，年過花甲的葉子，耐不住了，終于飄落下來。生機勃勃的春天過后，秋天拉開了帷幕，葉子，在風中屏立，唯有那些滿頭白發的老爺子，紛紛離開了養育他們的樹。在有效的葉子長出來時候，風靜靜的等待著在長大的葉子被風吹拂時，依舊那樣堅強，她一直提醒自己
堅持堅持，在堅持
七年級優秀作文 篇4
從幼兒園到現在，教我的老師很多很多，其中我最欽佩、最尊敬的一位就是在小學教了我五年的繩老師。
記得一次，突然停電了，正趕上該繩老師值周，上課下課沒有鈴聲。繩老師只好用她那洪亮的嗓子來喊上課、下課。這一天下來，繩老師的'嗓子喊啞了，話都說不出來。可繩老師還是堅持給我們上課，一節課都不落下。
第二天，繩老師又來給我們上課了。她不緊不慢地走進教室，像往常一樣，巡視一番全體同學后就打開課本，認認真真的講課了。我發現老師一臉的疲憊，不用說，昨天晚上老師準又是熬夜備課、批改作業了。課上老師忍著嗓子疼痛，盡量使聲音大一些，讓同學們聽得清。可是，她的聲音越來越小，直到連話也說不出來了。就在這時，教學處的李主任走進教室，勸繩老師去休息一會兒，可繩老師咳嗽了幾聲說：“等我把這幾道題講完嘍再去休息。”說著他又說不出話來了。盡管李主任極力勸說，但她還是用沙啞的聲音給我們布置了今天的作業，才戀戀不舍地離開了教室。
老師愛崗敬業的聲音和背影深深地刻在了我的腦海里，印在了我的心坎上。老師崇高的品質與精神值得我尊敬與欽佩。同時我也明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句名言的真正含義了。老師啊，您是世界上最可愛的人！十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘。老師，我會永遠記住您的！
七年級優秀作文 篇5
媽媽在我家陪我讀書，爸爸在外地打工，我平時感不到溫暖、幸福。自從那一次后，我感到其實我是身在福中不知福！
那天，是一個明朗的夜晚，我在同學家做作業，不知怎么回事，天空突然下起雨來！一般我在同學家做作業她都會來接我回家。我想：她這次不會來接我吧！心里突然一酸。我我因為沒帶傘，天又黑，心里很害怕，我在路上走著，突然覺得有人跟著我，心里更加害怕，我開始跑了。不知為什么我就是甩不掉她，我迅速用手電筒照著她，一看怎么這么眼熟，她為什么要幫我打傘？我還是表示懷疑她是好人還是壞人？假裝服從。她竟然知道我回家的路。我放松了一下，覺得她不像壞人。到家后，我才知道她是我媽媽，媽媽竟然是這么的關心我。
我們真的應該好好報答父母，頓時我感到幸福，有家的感覺，其實一直都有，只是我沒有注重它而已。我常常因不思進取讓你傷心……您把您的全部的愛都給了我,讓我有了依靠,讓我感到家的溫暖和幸福,媽媽,謝謝你的愛,我回通過我的努力讓你也感受到幸福的。.
七年級優秀作文 篇6
“我相信你的愛。”詩人站在林后，喃喃低語。
屬于夏日的詩，在冬天讀起來反而更能感到溫暖。
掠過采果園丁頭頂的飛鳥，穿透黎明前朦朧的晨光，卷過云朵的邊角的同時沾染了森林高處樹梢上的凝露，劃過天空不留痕跡。躲在樹叢間的追求者沉默的瞳孔里映射著淡薄的光，模糊而真實。
雨后的世界淡泊而清醒。正如讀他的詩一樣，似有緩緩流水從山澗淌下，彎進心田，以緩慢的姿勢，流出滿滿一腔的清新與寧靜。薄暮的晨光從地平線處發散，千萬縷光芒明亮了大地，恍恍惚惚間，風大起來了，海在呻吟，樹葉在黑暗中低語嘆息。
“我曾經歷過，也曾失望過，還曾體會到死亡，于是我以我在這偉大的世界里為樂。”來吧，到他的林子里去，白晝和黑夜，鐲子和花環，有人將空罐頂在頭上，搖擺著裙擺焦急地走著。白晝里的露珠閃著晶瑩的碎光，花草互相依偎，訴說著溫情。來吧，到他的湖上來，裝滿你的水罐。汲水人的謝意它從不接受。湖水變成了歡快活潑的溪流，一路橫亙著的大石磨平了它的棱角。當它成為海洋便就浸染了開始于結束，如同最早來到和最晚離去的那縷陽光。它們都在給予著，以沉默的方式。它們愛著彼此，愛著這個偉大的世界。
“自然是純潔的，但它一旦有了思想，就再不可能純潔。”除了有明亮的清晨，溫柔的黑夜，還有孤獨的黃昏，飄搖的風雪。或許愉快相遇的下一頁就是誤解的離別。我們站在人類這一邊，腦中開著憂慮和寂寞的花。“我們看錯了世界，反而說它欺騙了我們。”我們何時才能看對它呢？當生命的喜悅漫延至每一個角落，幾只野果隨風而動，簌簌作響，落至地面。就在那一刻，花環落在了頭頂，小小的拳被握住，腳鐲叮咚作響，林中的姐妹發出笑聲，母親開始講起故事，漸漸的有什么東西蘇醒。詩人的風，穿越海洋和森林，找尋它自己的歌聲。
他的目光如此愉悅，因為它愛著世界。即使這個世界仍存在著陰暗、自私、欲望、背叛與骯臟。即使只有小小的飛鳥停留于他的附上，歌唱著愛語，但已經足夠讓他虔誠地瞻仰整個世界，贊美著高唱著，深信不疑。正如某個對生命的告白者所言“我相信你的愛。”
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