初一語文作文

初一語文作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的初一語文作文，希望能夠幫助到大家。

初一語文作文1

　　在我眺望星辰大海時(shí)，當(dāng)我聆聽音樂時(shí)，在飽讀書經(jīng)時(shí)……語文早已悄然而至!靜下心來，和我一起感受語文、享受語文.……

　　闊海·明月

　　紗紗的月光在海霧中穿梭，浸著海水，放松，放松，慢慢沉落……讓粼粼的海波守護(hù)你。

　　我輕步走向海邊，享受著沙粒使勁向腳縫里鉆，小清新的海風(fēng)陣陣吹來，讓我指尖潤潤的。遠(yuǎn)眺，一彎明月偷偷地蹬著海底飛向星空，“海上生明月，天涯共此時(shí)”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，攜手相隨著詩詞與詩人張九齡、李白對(duì)朋友的思念、同情關(guān)切之情，我的`思緒早已擁抱月亮……

　　如銀月光照耀著我，頓生詩意，語文從我身邊輕輕走過。

　　傾聽·古典

　　花燈點(diǎn)點(diǎn)，群光璀璨，人們的臉上充溢著洋洋喜氣，笑語鮮花，春風(fēng)拂面，嫩綠的樹葉映著各色花燈……

　　深夜苦讀的我摘下眼鏡，站起，推開小窗，街上人群涌動(dòng)，燈光閃爍。一陣《青玉案·元夕》的古典歌聲傳來:“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路……”優(yōu)美的語言，喜慶的場面使我眼前一亮，各色彩燈，盡收眼底，讓我褪去了困意和雜亂的心緒，感受著詩意般的元宵節(jié)……

　　被經(jīng)典詩詞包圍的我，悅耳靜心，語文從我身邊輕輕走過。

　　品讀·書香

　　絲絲春雨斜落在房檐上，滴落的細(xì)雨如飛翼的小燕子一般引起了我的萬千思緒……

　　清晨的我，捧起劉禹錫的《陋室銘》到陽臺(tái)誦讀。靜坐窗前，嗅著玉蘭和紅杏花的清香，挺直肩背，開始誦讀:“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青……”與詩人一起品味，小室雖陋，但有痕苔草色，素琴金經(jīng)，便自有一番樂趣，何陋之有?面對(duì)困難，也從容不迫!

　　誦讀篇篇經(jīng)典，有滋有味，語文從我身邊輕輕走過。

　　日月山川，興衰變遷，悲歡離合便如沿途風(fēng)景撲面而來，鑄就人類仰望的姿態(tài)，從而達(dá)到理想的精神高度。在滿目風(fēng)景中，人們可以偃仰嘯歌，為佳詞詩句、昔人情懷擊節(jié)稱嘆!

　　生活處處都有語文的魅力，它就在我們身邊，一起體驗(yàn)它，熱愛它!

初一語文作文2

　　為什么我的語文那么糟糕？

　　自上學(xué)以來，我的成績一直名列前茅，經(jīng)常有考全部都是一百的現(xiàn)象，是各個(gè)老師最愛的學(xué)生。我因此一直很高興，經(jīng)常在課余時(shí)間看一些書，但是自從上了初中以來…… 不知怎的，我的成績一個(gè)勁下降。是因?yàn)檎n程多拉？是因?yàn)槲也粚Ｐ睦�？是因�(yàn)槲因湴晾�？還是因?yàn)槲抑�糟糕的鼻竇炎搞的？……總之我現(xiàn)在總是有一種厭學(xué)的心理，經(jīng)常在課上分心，聽著聽著就不知道自己的心飛到哪里了。記得剛到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候老師最寵愛的就是我，對(duì)我什么要求都減免。因?yàn)槲业某煽兘o這個(gè)糟糕的班級(jí)增添了幾絲光彩。但是半學(xué)期過后，我的成績開始明顯下降，尤其是語文，有原來的幾乎滿分到現(xiàn)在的只有七、八十分，我的心真的受到了很大的傷害，一滴滴晶瑩的大“狗豆”不爭氣得從我的眼眶里不聽話地跑了出來。那兩天真的好痛苦，好痛苦，好痛苦……第一次語文成績下80分，少不了得挨一頓K。 有人說是因?yàn)槲业淖宰鹦奶珡?qiáng)，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，一旦有一點(diǎn)坎坷就會(huì)受傷，那雙嫩嫩的翅膀還離不開那溫暖的巢窩。我偏不信，自己猛攻語文，可是還是無濟(jì)于事，又一次學(xué)科考試中，我的語文只有62分。一番補(bǔ)救還是沒能將眼前的火災(zāi)給熄滅。

　　我自己喪氣了，一直找這樣、那樣的理由來掩飾自己下降的成績。我現(xiàn)在正由自信者變?yōu)樽载?fù)者，我自己也控制不住我的情感，只能說我自甘墮落。

　　為什么我的語文越補(bǔ)越遭？為什么我的語文會(huì)學(xué)不好？為什么我的'語文會(huì)遜色于他人的成績？為什么我的語文那么差？為什么它總是上不去？……

　　我已經(jīng)自負(fù)了，是因?yàn)樵谖疑砩系倪@個(gè)壓力沒有變成動(dòng)力反而害了我！讓我永遠(yuǎn)不會(huì)想到會(huì)讓語文有所長進(jìn)！但是只要提起我的語文成績，我依然會(huì)不由自主的低下了頭，臉漲的通紅……我的語文將永遠(yuǎn)和我的體育一樣見不得人。我每天表面上笑嘻嘻的，實(shí)際上我的心里是難過的，隨時(shí)都有可能掉眼淚。我的表面很堅(jiān)強(qiáng)，實(shí)則是我很脆弱，我經(jīng)不起太大的磨難，我正在老師的領(lǐng)導(dǎo)下，試著自己拋開家和老師的拐杖，準(zhǔn)備自己走路，準(zhǔn)備克服一切困難，但是我始終不明白為什么我的語文補(bǔ)不好？

　　聰明的，你告訴我，為什么我的語文總是那么糟糕？

初一語文作文3

　　夢(mèng)想就像流星一般有瞬間的美麗，但也會(huì)墜落;夢(mèng)想就像花朵一般鮮艷，但也會(huì)凋謝;夢(mèng)想就像溪水一般清澈，但也會(huì)干涸……可我的夢(mèng)想還沒有像鮮花一樣綻放時(shí)，就已經(jīng)凋謝過無數(shù)次，可我并沒有在乎，因?yàn)槲抑�道�?mèng)想之路上有很多荊棘、坎坷、風(fēng)雨。我一定會(huì)讓這多夢(mèng)想之花永遠(yuǎn)綻放。

　　我的夢(mèng)想并不偉大，我只想讓周圍的環(huán)境更美好。讓我們生活在一個(gè)美麗的家園。

　　每當(dāng)我看到垃圾箱旁臭氣熏天，狼藉一片的垃圾時(shí)，我總是對(duì)這一場景無可奈何。

　　我看到過數(shù)不勝數(shù)以各種姿勢(shì)扔垃圾的人，他們個(gè)個(gè)真是讓我嘆為觀止啊。

　　看，那邊的那個(gè)小伙子，只見他手提一袋垃圾，旋轉(zhuǎn)一百八十度，把垃圾扔投向垃圾桶，只聽“哐當(dāng)”一聲，垃圾扔在了垃圾箱旁，他見狀撒了撒手，嘆了一口氣，轉(zhuǎn)頭就大搖大擺的走掉。我看著他那猥瑣的身影，真心感到佩服啊，心想他以為他自己是姚明啊，以投籃的姿勢(shì)扔垃圾，又沒扔準(zhǔn)，還那么拽，我真是對(duì)他無語了。

　　瞧，哪位大叔，急急匆匆的，火急火燎地把垃圾仍在垃圾箱旁，掉頭就走，看到?jīng)]看一眼，仿佛這不關(guān)他的事。

　　再瞧，那邊的`那位大哥，只見他左顧右盼，兩手提著兩袋已經(jīng)腐臭的水果皮，只見他離垃圾箱還有十米遠(yuǎn)，就把垃圾扔在了灌木叢中，又賊眉鼠眼地東瞧瞧西瞧瞧，見沒人故作沒事，瀟瀟灑灑地向遠(yuǎn)處走去。

　　無論我怎樣形容，這樣的場景都隨處可見。有時(shí)當(dāng)我走在路邊，樹上也有垃圾夾在枝丫里，路邊的灌木叢邊也有，有時(shí)馬路上七零八碎的垃圾也到處都是，尤其是夏天，更是嚴(yán)重，臭味、蚊子交織在一起，風(fēng)一吹，臭味滿天飛，但卻無人問津。

　　美好的環(huán)境是地球媽媽的頭飾，是我們身邊一道亮麗的風(fēng)景線，是我們的責(zé)任。

　　我的夢(mèng)想就是大家做好自己，負(fù)起自己應(yīng)有的責(zé)任，不要把扔垃圾不當(dāng)一回事。我號(hào)召大家保護(hù)壞境，美化家園。

　　我的夢(mèng)很簡單。它雖是一件簡單的事，卻又有多少人能做到。我始終覺得我的夢(mèng)如繁星般燦爛;如鮮花般美麗;如溪水般清澈。

初一語文作文4

　　最近，我又一次閱讀了法布爾的文學(xué)巨著——《昆蟲記》。

　　書中，那細(xì)致入微的描寫，生動(dòng)幽默的語言使我著迷，不由得一遍遍欣賞，一次次隨著法布爾，走進(jìn)神秘的昆蟲世界。原來昆蟲世界中，也有許許多多有趣的故事、其妙的現(xiàn)象，也和人類有驚人的相似！

　　在這神秘的世界中，我認(rèn)識(shí)了堅(jiān)持不懈、百折不撓的蜣螂，見識(shí)了螳螂的心狠手辣，感到了蟋蟀的樂觀向上，還有克魯蜀蜘蛛的無憂無慮……這清新自然的文筆，讓我仿佛置身其中，聽到了陣陣優(yōu)美的'蟲鳴，聞到了濕潤的泥土的芳香，看到了一種種稀奇古怪的昆蟲，看到它們同人類一般勞動(dòng)、休息，看到它們自由自在地生活……這一切，讓我想到了法布爾日日夜夜，不斷尋找、探索的身影，沒有人支持他、鼓勵(lì)他，但他毫不氣餒，堅(jiān)持研究昆蟲。他不孤獨(dú)，因?yàn)橛欣ハx作伴。為了研究昆蟲，他歷盡千辛：研究黃蜂時(shí)，他冒著被刺的危險(xiǎn)仔細(xì)觀察；研究狼蛛時(shí)，他小心翼翼，被咬到的后果不堪設(shè)想……可是無論遇到多大的困難，他都一一克服，這只因?yàn)椋�他喜愛昆蟲，喜愛大自然。

　　法布爾的堅(jiān)持不懈、毫不氣餒和他的勇往直前，令人敬佩，還有他那對(duì)昆蟲，對(duì)大自然的熱愛，都是如今城市里的孩子們所沒有的。現(xiàn)在，如果我們遇到什么困難了，如果不是很容易就可以克服的，相信不是任何人都會(huì)跨過這道門檻，也許會(huì)半途而廢吧；遭遇了失敗，在內(nèi)心失望、難過后，又有多少人會(huì)重新站起，再次挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝呢？這樣的事例還有太多太多。

　　再說說我們與大自然吧。如今，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá)，綠樹越來越少，昆蟲也隨之變少。而且，一到空閑之余，我們這些孩子一般都宅在家里，在家里玩玩電腦，看看電視，品品書，玩玩游戲，要多快活有多快活，誰還會(huì)頂著炙熱的陽光，鉆進(jìn)草叢或樹林中，大汗淋漓地去大自然中探秘呢？雖然電子產(chǎn)品可以帶給我們無盡的歡樂，但是同時(shí)，我們也缺少了許多，缺少了與大自然的親密接觸，缺少了發(fā)現(xiàn)知識(shí)的機(jī)會(huì)，缺少了許許多多童年的別樣樂趣……如今我們對(duì)大自然的了解，大多數(shù)只能通過一些書籍和網(wǎng)絡(luò)等間接獲得，無法親身體驗(yàn)。

　　從現(xiàn)在開始，讓我們一起走進(jìn)自然，親近自然，擁抱自然吧！

初一語文作文5

　　課標(biāo)要求：能對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)涵的意義；能從自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā)，寫下自己的感受，表達(dá)自己的見解，抒發(fā)自己的感情；能依據(jù)知識(shí)水平和生活積累展開想象，表達(dá)自己對(duì)學(xué)習(xí)、生活的思考和未來的憧憬；能綜合地運(yùn)用記敘、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式，寫出有感情、有內(nèi)容、有中心、有條理的文章。

　　命題規(guī)律：教育部《關(guān)于中考命題改革指導(dǎo)意見》中明確指出：“寫作不得設(shè)審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵(lì)學(xué)生寫真情、抒實(shí)感”因此，中考命題具以下特點(diǎn)：1、從題型上看，話題作文成為命題“新寵”；2、從內(nèi)容上看，“讓學(xué)生有話可說”是唯一不變的宗旨；3、從命題內(nèi)容上看，關(guān)注成長歷程，貼近生活，關(guān)注人生、社會(huì)，崇尚美德，體現(xiàn)辯證思維、人文特色；4、從具體要求上看，鼓勵(lì)創(chuàng)新，文體自選。

　　命題作文（半命題作文）

　　命題作文的審題方法：

　　擴(kuò)縮法：將字?jǐn)?shù)少的題目加上適當(dāng)?shù)南拗菩哉Z言，使其變得具體易寫；將字?jǐn)?shù)多的題目壓縮，抽出主干或中心詞。

　　尋“睛”法：就是尋找作文題目的“題眼”――題目中的關(guān)鍵字眼。A、用獨(dú)詞作題目的，它的表意重心往往在這個(gè)詞所代表的事物的本質(zhì)特點(diǎn)上，抓住了它的本質(zhì)特點(diǎn)，或?qū)懗隽怂�的象征意義，或?qū)懗鏊�的比喻意義，或?qū)懗鏊�的引申意義，這就是題眼；B、偏正型結(jié)構(gòu)的題目，題眼大多在偏的.部分；C、并列短語的題目，題眼就是兩個(gè)事物之間的關(guān)系；D、一個(gè)句子的題目，謂語多為題眼。

　　半命題作文的補(bǔ)題技巧：

　　1、具體事物擬題法：以具體的事物入題，可以以小見大，使選材新穎具體。（如《難忘的那道彩虹》）

　　2、抽象事物擬題法：化具體為抽象，便于抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。（如《感悟春天》）

　　3、特定情景擬題：創(chuàng)設(shè)一種特定的氛圍，給人一個(gè)讓人思緒飄逸、遐想的空間，極容易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。（如《我想再看你一眼》）

　　4、特殊符號(hào)擬題法：借用語文、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來擬題，生動(dòng)形象，給人耳目一新。（如《失敗+失敗=成功》）

　　5、條塊分割擬題法：將所寫內(nèi)容“裁”成幾個(gè)小塊，擇一來寫。（如《昨天的思念》）?

初一語文作文6

　　繽紛仲夏，鄉(xiāng)間那彎彎曲曲的小公路，我喜歡和朋友騎著自行車在這里溜達(dá)；落葉紛飛的季節(jié)，大地全部都鋪上金色的地毯，我喜歡友漫步在這種意境之中。這就是我，什么東西都可以考慮喜歡的人。

　　我是一個(gè)非常愛交朋友的人。我認(rèn)為，有好朋友是一件很快樂的事情，互相幫助，一起玩耍。首先，交朋友是個(gè)關(guān)鍵。

　　小學(xué)畢業(yè)后的暑假中，我和兩位同學(xué)一起參加夏令營去了北京。我并不是和同學(xué)一直在一起的，所以，我決定主動(dòng)交朋友。簡單地說吧。起初，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)比我大一年級(jí)的`男生，因?yàn)榕d趣比較相同，所以一路上都是說說笑笑；在火車上，一個(gè)比我低一年級(jí)的男生找我借書看，因此，經(jīng)過認(rèn)識(shí)，我們倆成了好朋友。在一路上我認(rèn)識(shí)了十幾個(gè)以上的好朋友。正式因?yàn)槿绱耍�我才覺得，這北京之行才更加有趣。

　　當(dāng)然，和朋友或者同學(xué)一起去騎自行車那也是我最高興的事了。我從小都對(duì)車很感興趣，所以我十分酷愛自行車。不管在哪里，不管是水泥路、柏油路、石子路等都是我騎自行車的拿手好戲。有時(shí)候一起和同學(xué)出去騎車，舍不得自家的，租別家的山地車，到處越野。雖然還算不上專業(yè)的水平，但對(duì)這項(xiàng)“自行車”運(yùn)動(dòng)還是很有信心的。

　　我個(gè)人認(rèn)為自己體育方面的強(qiáng)項(xiàng)就是田徑。其中，短跑我是很有自信心的。簡單的說，不知道因?yàn)槭裁搓P(guān)系，從小學(xué)四五年級(jí)的那次60米短跑就勾起了我短跑的興趣。我心里知道，我不是最好的，但我會(huì)努力到最好的。

　　換個(gè)話題，我對(duì)電腦、互聯(lián)網(wǎng)還是很感興趣的，和其他人不怎么一樣，我不經(jīng)常怎么玩網(wǎng)絡(luò)游戲，基本上說，我對(duì)普通的電腦系統(tǒng)十分的了解，能夠非常熟練的操作。但是，我并不是專業(yè)的。

　　自信是我的態(tài)度，我就是這樣喜歡交朋友、騎自行車的男生，這樣一個(gè)什么東西都可以考慮喜歡的人。

　　這就是我，我還是我。

初一語文作文7

　　每當(dāng)想起那節(jié)語文課，總會(huì)令我身心陶醉。我陶醉在了那如詩如畫的境界中，也經(jīng)歷了一次時(shí)間并不長的情感旅程……

　　"叮鈴鈴"，上課了，同學(xué)們像潮水一般涌進(jìn)教室，準(zhǔn)備上語文課。今天，語文老師神秘地走進(jìn)教室，臉上微笑著，讓我感覺到一種異常的興奮感。

　　就在一切準(zhǔn)備工作結(jié)束后，就在那一瞬間，我們的心從剛開始的平靜一下子轉(zhuǎn)為了興奮，像春天的花骨朵兒一樣，在心中綻放了。只見大屏幕上浮現(xiàn)出了一幅充滿詩情畫意的圖片，把我們帶進(jìn)了一個(gè)童話般的世界中。‘‘平靜的湖面，一輪明月把湖面照得晶瑩、明亮，有一位詩人正站在湖邊，舉起酒杯，對(duì)月懷。’’這不禁讓我想起了蘇軾《水調(diào)歌頭》中的詞‘‘明月幾時(shí)有，把酒問青天?’’從詩人的詞和畫面上凄涼的景象中，我體會(huì)到了歷代文人的對(duì)月憂愁的'心情。

　　正當(dāng)我們還沉浸在優(yōu)美的景色中時(shí)，屏幕上的畫面又轉(zhuǎn)變成了一位大將軍，后面出現(xiàn)了一首詞《滿江紅》。我不禁讀了出來，從這首詞中，我體會(huì)到了一位將軍的豪邁之情，也痛恨敵人的殘暴，我的心從悲傷轉(zhuǎn)為了澎湃、激昂。

　　我回過神來，看了看周邊的同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都聚精會(huì)神地盯著屏幕，沉浸在想象的世界中，真令人回味無窮呀!

　　前面的兩首詩詞，一個(gè)悲傷，一個(gè)豪邁，而接下來的這首詞是李清照的《聲聲慢》，她那幾個(gè)疊詞，則運(yùn)用的十分巧妙、生動(dòng)。

　　就當(dāng)我們還意猶未盡之時(shí)，下課鈴響了，我被一下子從思緒的海洋中回到了課堂上，這節(jié)課可真令人回味呀!我從‘‘明月幾時(shí)有，把酒問青天中’’，感受到了詩人的憂愁;從《滿江紅》的‘‘怒發(fā)沖冠’’中，我體會(huì)到了將軍的那種豪邁之情……總之，這是一節(jié)最令我回味的語文課，它讓我經(jīng)歷了一次情感之旅。

　　我永遠(yuǎn)忘不了，那節(jié)令我懷念的語文課。

初一語文作文8

　　結(jié)束了暑假，同學(xué)們返校第一天，大家都在教室里談?wù)撌罴俚氖斋@。有的同學(xué)說去了北京，有的同學(xué)說去了香港。大家都羨慕他們有那么多經(jīng)歷。輪到我，我能說什么呢？暑假我哪兒也沒去過。閑暇的時(shí)候，我愛看一些科普書籍。從書里我學(xué)到了許多科普知識(shí)。我要把書里學(xué)到的知識(shí)告訴同學(xué)們。

　　吃飯的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)告訴我們：“不要邊看電視邊吃飯。”俗話說，一心不可二用，吃飯時(shí)也是這樣，當(dāng)你專心吃飯時(shí)，你看的、聞的、吃的都會(huì)覺得很香，大腦也會(huì)指揮腸胃工作，幫助你消化，但看著電視吃飯，大腦會(huì)把注意力放在看電視上，血液也都會(huì)涌向大腦，這樣腸胃沒人管了，就影響了消化，時(shí)間長了會(huì)消化不良，還會(huì)得胃病呢。吃飯的時(shí)候也不能說話，否則一不小心米粒就會(huì)掉進(jìn)氣管，人就會(huì)窒息。

　　小朋友都很愛吃零食，你們不知道吧？吃多了零食可不好喲！這其中有三個(gè)原因，一、是零食吃多了，飯就吃不下去了，可人不吃飯是不行的；二、是我們吃下的東西都要靠腸胃來消化，要是不停地吃東西，腸胃就要不停地工作，累了，也不能休息，時(shí)間長了就會(huì)生病的；三、是吃零食時(shí)，常常來不及洗手，這樣，臟東西就會(huì)吃進(jìn)肚子里，很容易患上傳染病。所以，為了健康不要多吃零食。

　　我們的生活離不開空氣，雖然我們感覺不出空氣的存在，但空氣本身卻有重量。在O度時(shí)，干燥空氣每升約重1。29克。和每升重1000克的.水比較，空氣的確要輕許多。假如地球上沒有空氣，白天將變得很熱，夜晚則會(huì)很寒冷，任何生物都無法在這種環(huán)境中生存。

　　在華僑博物館有一只寵物蜘蛛，它渾身沒有任何異味，即使是排泄物也無異味，更不會(huì)攜帶病毒和螨蟲。有些人看見通體黃褐色、爪上布滿絨毛的越南捕鳥蛛，便很容易聯(lián)想到“蜘蛛精”或“殺人蜘蛛”等情節(jié)，覺得毛骨悚然。其實(shí)，大可不必。它從來不主動(dòng)攻擊人，它咬傷人的幾率很低。也絕不會(huì)有致命危險(xiǎn)，實(shí)際上更像被蜜蜂蟄了一下。

　　在我們的身邊有許許多多科學(xué)知識(shí)，只要你熱愛大自然，仔細(xì)觀察周圍的事和就會(huì)有不少收獲。

初一語文作文9

　　大自然是一幅美麗的畫卷，盡情的展現(xiàn)著它的美麗。大自然像一首極富感情的詩，讓我們細(xì)細(xì)品味。但我覺得大自然更像是一本無言的教科書，傳授給我們?cè)S多語文的知識(shí)。

　　在春風(fēng)的吹拂下，萬物復(fù)蘇，大的一片生機(jī)。鮮嫩的小草趁著這美好的時(shí)光，偷偷地從土里鉆出來，用好奇的眼睛打量者這個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)。許多樹木也發(fā)芽了，青青的嫩葉迎風(fēng)而舞。迎春花兒競相開放，一朵朵金黃的小花像一個(gè)個(gè)小喇叭，向人們報(bào)告春天來了的喜訊。梨花桃花也你不讓我我不讓你，也爭著開放，熱鬧非凡。面對(duì)生機(jī)勃勃的春天，人們不由得發(fā)出這樣的感嘆：一年之記在于春呀。春天，激發(fā)了人們珍惜時(shí)間、迎接新生活的熱情。 當(dāng)春悄悄的逝去，火熱的夏天來了。小草一片蔥蘢，樹木郁郁蔥蔥。夏天，最引人注目的就是池塘中的荷花了。在一片長滿青苔的池塘里，幾朵含苞欲放的荷花亭亭玉立，在碧玉般的荷葉的村托下顯得格外清麗脫俗。它們雖然生長在惡劣的環(huán)境中，卻出淤泥不然，始終保持著自己高潔的品性，多么令人敬佩呀！ 當(dāng)夏天逐漸褪了它的熱氣，涼爽的秋天來了。幾陣秋風(fēng)一吹，樹上的葉子在空中打著旋兒飛舞著，然后輕輕的.落下來。人們眼望落葉，不免會(huì)生出悲涼的感慨，但有句詩寫得好：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。是呀，這些落葉雖然沒有了生機(jī)，但它們化坐了豐富的營養(yǎng)融入泥土，默默的為樹木做出了貢獻(xiàn)。

　　當(dāng)秋風(fēng)卷走最后一片落葉，嚴(yán)寒的冬天來臨了。凜冽的寒風(fēng)一吹，雪花便紛紛而落。在白雪皚皚的大地上，人們以為這樣的環(huán)境中不會(huì)有生機(jī)，幾株梅花卻在冰雪中傲然怒放。她那綻放的身姿，淡淡的芳香，引來無數(shù)敬佩的目光。"墻角數(shù)支梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。"這首詩是人們對(duì)梅花最好的贊美，她的堅(jiān)毅與頑強(qiáng)更激起人們戰(zhàn)勝困難的決心和斗志。

　　美麗的大自然啊，就是一本無言的教科書，它時(shí)刻在向我們傳授著許許多多的語文知識(shí)，給了我們無盡的啟迪和感慨。

初一語文作文10

　　我的生活中有著酸甜苦辣四種滋味，每一種滋味都代表著一個(gè)故事。

　　鏡頭一

　　數(shù)學(xué)考試結(jié)束，我高興極了，終于可以休息了。在休息時(shí)我到了班長旁邊，和他一起把答案對(duì)了一遍。但是我發(fā)現(xiàn)我有道題錯(cuò)了，班長的答案是19而我的答案是17。我算錯(cuò)了答案，此時(shí)我臉上的笑容馬上變成了失望。我回到座位上，趴在桌子上思考著煩惱著，我想趕緊把答案改正，可是已經(jīng)晚了，于是我哭了。

　　唉，生活中的滋味——酸。

　　鏡頭二

　　我的爸爸在離我家很遠(yuǎn)的地方上班，他幾乎很少來看我。有一天，爺爺接了電話，說完之后，爺爺對(duì)我說：“爸爸等會(huì)兒就回家！”“他現(xiàn)在在哪？”我問道。“在小區(qū)下面。”爺爺回答道。過了一會(huì)兒，只聽見“咚咚咚”的敲門聲，打開門一看，竟然是爸爸回來了，我開心地蹦了起來，別提有多開心了。爸爸忽然把一個(gè)神秘禮盒放在我面前。爸爸說：“聽說你在家里比較聽話，我特意買了個(gè)禮物給你，那就是你最喜歡的積木！”我激動(dòng)地抱著老爸，說：“爸爸萬歲！爸爸萬歲！”我激動(dòng)得連眼淚都掉下來了，因?yàn)榘职忠郧皬膩頉]給我買過禮物，這種感覺真是太棒了！

　　這就是生活的滋味——甜。

　　鏡頭三

　　有一天中午，吃完午飯，爺爺對(duì)我說：“孩子，你去洗碗吧！你媽在田地里干活呢！”我心里面恨不得埋怨起來，因?yàn)槲疫�要碰這臟兮兮的.碗，油乎乎的炒菜鍋。但我看在爺爺年齡又大又干不了什么活，我只好硬著頭皮洗碗去了。我先是卷起袖子再洗碗。哎呀，炒菜鍋好油，碗里還有些米飯，真不容易，洗完碗后手又油又臟，看來洗碗還真不容易。

　　唉，生活中的滋味——苦。

　　鏡頭四

　　哦，不好，教室衛(wèi)生又扣分了！我這下慘了，老師肯定會(huì)罵我的。果然我猜中了，在休息時(shí)間，老師把我叫了過去并且給了我警告讓我打掃好衛(wèi)生。雖然沒有被體罰，但我的心里還是有傷害的。我心里火辣辣的，好難受。

　　唉，生活的滋味——辣。

　　這就是我生活中的滋味酸甜苦辣。在這四種滋味中，我感受到了不同的意義也代表著生活中的滋味。

初一語文作文11

　　比如，有一次，在一個(gè)商店門口，看帶這樣幾個(gè)字：特別觀注。本來著幾個(gè)字是很長見的。可是，我無意中多看了幾眼。突然，發(fā)現(xiàn)“特別觀注”的“觀”錯(cuò)了，應(yīng)該是“關(guān)門”的“關(guān)”。著使我感到疑惑了。為什么著個(gè)常見字還這么容易錯(cuò)呢?可見，這生活中處處有語文，如果語文的功底不夠好的話，就會(huì)出現(xiàn)想這樣引人發(fā)笑的地方。

　　語文是人與人之間交流的工具。我們平時(shí)嘴里說的語言，手下寫的文字，都是語文中的一部分。現(xiàn)在我們是學(xué)生，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要看、聽、讀、說、寫，那我們平時(shí)看的、聽的、讀的、說的、寫的不都是語文嗎?有了語文，我們的.生活才多姿多彩，這些不足以證明語文在日常生活中的重要性嗎?

　　其實(shí)語文在生活中不僅是人與人交流的工具，還是陶冶情操的重要手段。語文給人精神上的震撼是巨大的。比如說：一個(gè)人在不愉快時(shí)，一篇優(yōu)美的散文可以使他找回愉快的心情;一個(gè)人在失敗后，情緒低落時(shí)，一篇慷慨激昂的文章可以使他找回自信心，勇敢地面對(duì)未來。語文給生活的影響是無法比擬的。

　　在這一點(diǎn)上，我深有感觸。我十分喜愛語文，尤其是散文和詩詞。散文有敘事的、抒情的、哲理的，凡此種種，各有千秋。如宗璞的《紫藤蘿瀑布》這篇散文，情意深長，雋永如水。我還喜愛詩詞。詩詞有豪放的，有幻想的，有敘事的，有抒情的，有哲理的，凡此種種，各有千秋。如李白的“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”，杜甫的“挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長，射人先射馬，擒賊先擒王”等。這些詩句曾無數(shù)次打動(dòng)我的心，陶冶我的性情，使我沉醉只之中。我有些坐不住了，拿起筆，寫下自己的文章，我覺得自己的手已無法停止了。這就是語文對(duì)我的震撼。

　　總之，語文對(duì)我的日常生活影響還有很多很多。同學(xué)們，讓我們善用語文吧!從語文中你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的樂趣，它是人類溝通的，聯(lián)絡(luò)的情感的重要方式。語文宮殿里有學(xué)不盡的知識(shí)，我們只要對(duì)生活仔細(xì)觀察，就不難發(fā)現(xiàn)語文的樂趣。因?yàn)椋�我們的生活處處有語文。

初一語文作文12

　　在我的學(xué)校中有許許多多的老師，他們有的冷淡，有的嚴(yán)肅，有的溫柔，有的賢惠，其中我最喜歡的便是我的語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　劉老師戴著一副“智慧”的眼鏡，他身材高大。他雖然是一位語文老師，但也是作文教授。他指導(dǎo)的作文已經(jīng)發(fā)布了幾千篇，個(gè)個(gè)寫的妙筆生花。他還會(huì)在課堂上給我們讀很多很多的優(yōu)秀作文作文，這些作文都是他指導(dǎo)學(xué)生寫出來的。我的語文老師有一個(gè)小小的特點(diǎn)：愛炫耀他指導(dǎo)學(xué)生寫出來的作文。

　　他十分幽默，還有些口頭禪，常常逗得我們哈哈大笑，還有的一些同學(xué)被劉老師逗的喘不過氣來。記得上次上作文課，他給我們講寫作文的要求時(shí)，有的同學(xué)迫不及待地拿起筆準(zhǔn)備寫，他不讓寫，就說：“聽我講完你們?cè)賹懀�這樣你們寫不成。”有的.同學(xué)慌了，他說：“寫作文不能慌，要像女神化妝一樣，決不能像女漢子。”這樣作文才能寫好。同學(xué)們聽了都哈哈大笑起來，有的還學(xué)著老師的口吻又重復(fù)了一遍，同學(xué)們笑的更歡了!那次上語文課，劉老師正在講古詩文，有個(gè)同學(xué)插了一句話，劉老師生氣了就說：“你那撂地能話可不少。”同學(xué)們聽了又笑了起來，有的笑得合不攏嘴，有的前俯后仰，有的笑的氣都喘不過來了;過了好一會(huì)兒笑聲才平息下來。這些就是他的口頭禪，還有很多呢，比如：茅缸里的石頭臭硬……

　　劉老師的作文講的非常好，上次他教了我們一種寫作方法，叫做全面觀察，他對(duì)我們說：“要想寫好作文，就要多運(yùn)用修辭手法寫作手法，這樣你們的作文才能寫得更好。我來教你們一種寫作手法，全面觀察。”他花費(fèi)了一節(jié)課來給我們指導(dǎo)作文，讓我們從細(xì)節(jié)上來描寫，讓我們的寫作水平更上一層樓，讓我明白了寫作的更多技巧，懂得了什么是全面觀察。

　　老師像園丁，桃李滿天下;老師像紅燭，燃燒自己照亮我們;老師像蜜蜂，勤勞又勇敢;老師像媽媽，美麗而善良;老師像一本書，交給我們很多知識(shí)。我不會(huì)忘記我的語文老師!

初一語文作文13

　　對(duì)我來說，如果做一件事沒有自信心，再多努力也是白搭。

　　仰臥起坐，幾年前還是一個(gè)令我聞風(fēng)喪膽、望而生畏的字眼。就別說及格了，那時(shí)候做到兩位數(shù)就精疲力盡了。去年，這個(gè)項(xiàng)目出現(xiàn)在了體育監(jiān)測(cè)的項(xiàng)目名單上。老師一公布這件事，我頓時(shí)就嚇傻了。可是沒有退路了，加強(qiáng)鍛煉吧，能練一點(diǎn)是一點(diǎn)。

　　這天晚上在家寫完作業(yè)，我就在爸爸的幫助下做了一個(gè)自測(cè)，結(jié)果是：做三十個(gè)仰臥起坐需大約兩分鐘。這也許是一種恥辱。不過我記住了它，決心挑戰(zhàn)自己的極限。

　　此后，除非是作業(yè)寫得很晚，否則都要鍛煉。第一天我成功跨過及格線，欣喜若狂。記得還有一次，我做了二十多個(gè)還沒有累！我都不知道是怎么回事。如果說之前都是給發(fā)動(dòng)機(jī)解凍，熱車的話，這一次就是猛踩油門，發(fā)飆了。我欣喜若狂做了一個(gè)又一個(gè)越做越來勁，而當(dāng)時(shí)40秒這個(gè)足以讓全家人“吃鯨”的成績，使我非常快樂，而這些快樂也被我轉(zhuǎn)化為了信心與動(dòng)力：上一次都可以做到這樣，這次何嘗不行呢？這種信心又帶來一次又一次的突破與飛躍，帶來了更多快樂。我正是在這愉悅的心情中完成了一次次進(jìn)步，直到考試前一天，雖然不夠輕松得得心應(yīng)手，但自信心的基石已經(jīng)打下。

　　“嗶——”哨子吹響，仰臥起坐監(jiān)測(cè)開始了。一、二、三、四……我輕松做到了第二十個(gè)。雖然是考試，但昨天鍛煉時(shí)的一幕幕浮現(xiàn)在我的.眼前。“你可以做到的，加油！”“鍛煉時(shí)都能做到，現(xiàn)在一定沒問題！”伴隨著腦海中一句句對(duì)自己的鼓勵(lì)，我已沖破了四十五大關(guān)。最終，哨子響了。我癱倒在墊子上，心中卻滿是喜悅。

　　大半個(gè)學(xué)期的鍛煉收到了成效，我的心中充滿了喜悅。到頭來還是快樂幫了我的忙，快樂為我緩解壓力；快樂為我?guī)�來信心；是快樂，在我挑�?zhàn)每一座山峰時(shí)，將我推向頂峰。

初一語文作文14

　　石牌洋，又叫半洋石帆，坐落于平潭島西北看澳村西側(cè)500多米的海面。

　　我去參觀石牌洋時(shí)正逢秋天，坐車到看澳村一下車，海風(fēng)襲面，讓人有些站不住腳。在碼頭等船時(shí)，發(fā)現(xiàn)周圍的石頭不高但很奇特，它們好似一個(gè)個(gè)漩渦，整齊地排列著，有大有小，在經(jīng)歷了上百年風(fēng)的吹拂，浪的拍打，才形成了如此奇特的景觀。

　　上船后，碼頭越來越遠(yuǎn)。風(fēng)猛烈著，海洶涌著，船搖晃著。遠(yuǎn)望去有一個(gè)圓盤狀的大礁石，托著一高一低的兩塊碑形海蝕柱。整個(gè)礁石像一艘大船，兩塊巨石像兩面鼓起的雙帆，似乎正在乘風(fēng)破浪前進(jìn)。傳說，海壇島上一個(gè)被村里人稱為“啞巴皇帝”的啞童，喜歡剪紙，與其嫂相依為命。蓮萊大仙路過此地，便送給他三張神紙——剪什么成什么。當(dāng)時(shí)，皇帝昏庸無道，朝廷腐敗，境內(nèi)餓殍遍野。于是啞童便將之剪成兵馬等物事，完工時(shí)所剪之物剎時(shí)成真。此時(shí)的啞童開始調(diào)兵遣將，籌劃部署起兵大事，儼然帝王風(fēng)度。但其嫂不明就理，沒有按啞童的吩咐準(zhǔn)備造反行動(dòng)，導(dǎo)致良機(jī)坐失，造反失敗。朝廷派出大隊(duì)兵馬來攻海壇島，啞童見大勢(shì)已去，便把事先剪給其嫂日用的石臼、石錘、簸箕扔進(jìn)大海，化為舟帆與其嫂共同搭乘而去。后遇風(fēng)暴，舟沉后雙帆化作二石并立成為兩座大礁石。這就是平潭最著名的自然景觀——石牌洋。

　　從將石牌洋捧在手掌內(nèi)，到踏上石牌洋——僅僅十幾分鐘，腳尖剛觸碰到礁石，就仿佛觸到石牌洋長年屹立的堅(jiān)韌氣概。深黑的顏色，珍藏著石牌洋深沉的骨氣，用手撫摸石牌洋，水冰涼涼，礁石的表面是參差不齊的.，卻有一處被風(fēng)吹的尖銳，像是一把刀。繞著礁石邊走一圈，真怕一不小心滑倒。

　　在礁石上停留了十幾分鐘，便又坐上船，夕陽染紅了一片天，石牌洋上方一片火燒云，許多人們依舊在石牌洋上體驗(yàn)著美好。

　　很快又上了岸，對(duì)身后的石牌洋仍是戀戀不舍。站在碼頭上眺望，石牌洋如一艘帆船，火燒云似熊熊燃燒的火焰，帆船在火與水的阻撓中勇往直前，它承載多少代人的夢(mèng)想，多少代嵐島人就如這半洋石帆屹然挺立。

初一語文作文15

　　一次對(duì)話，撩撥心弦，點(diǎn)亮心燈。我們就在一場又一場對(duì)話中悄然成長。

　　升入初中后，生性靦腆的我與父母師長的溝通越來越少。我就像一只烏龜，縮進(jìn)那堅(jiān)硬的龜殼，只留下兩只眼睛慵懶地窺視著外面的世界，享受著自以為是的自由。不知不覺，我的成績出現(xiàn)了滑坡，老師和父母不止一次找我談話，于是我干脆閉上了眼睛，對(duì)大搖其頭的師長們視而不見。

　　就這樣，我渾渾噩噩地度過了一個(gè)學(xué)期。等我“睜開眼睛”的時(shí)候，已是備戰(zhàn)期末考試的關(guān)鍵時(shí)刻，而我正站在語文老師的辦公桌前。

　　桌上放著一本成績冊(cè)，密密麻麻地記錄著一個(gè)學(xué)期來全班同學(xué)的語文默寫分?jǐn)?shù)。細(xì)看我那一行，像是一個(gè)小頑童在坐滑滑梯。

　　“這是我本學(xué)期最后一次找你談話。”語文老師的聲音低沉卻溫柔，有一種不可抗拒的力量，“找你多次，相信你和我都已經(jīng)累了。”

　　我雙唇緊閉，不發(fā)一語，企圖用慣常的冷漠筑起“銅墻鐵壁”。

　　“我真的很想知道你在想什么。看看你的默寫成績……雖然不能全面反映你的`語文學(xué)習(xí)，但至少能從一定程度上反映你的學(xué)習(xí)態(tài)度……你的精力，真的都花在學(xué)習(xí)上了嗎？不需要全部，哪怕只是百分之八十……嗯？”對(duì)于老師的話，我只是沉默著，低著頭聽著，我……拒絕對(duì)話。

　　“我曾對(duì)你滿懷希望，覺得你是個(gè)有悟性、有靈氣的女孩子……現(xiàn)在……我希望你不會(huì)拖班級(jí)后腿！”老師自嘲似的笑了笑，我愣住了——“拖班級(jí)后腿”？我滿以為這日子還能“混”，從未這樣想過……為什么會(huì)這樣？

　　“還記得你們升入初中的時(shí)候，個(gè)個(gè)滿載著小學(xué)時(shí)代的榮譽(yù)，大隊(duì)長、中隊(duì)長……大家都在同一起跑線上。而現(xiàn)在，你漸漸落到別人后面去了，你……甘心嗎？”

　　我的淚涌了出來。老師后來的話，我也聽得斷斷續(xù)續(xù)，我不斷地在心里問自己“為什么會(huì)這樣？”

　　一個(gè)念頭在腦中產(chǎn)生：“我要努力，我要追上去，讓老師對(duì)我刮目相看！”

　　那天，我大哭了一場，也許這是我堅(jiān)硬的龜殼第一次被打破。今天，是期末考試，我不確定自己能不能突飛猛進(jìn)，但我確信，總有一天，我會(huì)讓老師重新對(duì)我樹立起信心。

　　我會(huì)牢記這一次對(duì)話，不管是我與老師之間的對(duì)話，還是我與自己內(nèi)心深處的對(duì)話！

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