計劃是我們提高工作效率的一個前提。下面是小編為大家收集整理的2015-2016學年學校工作計劃，希望大家會喜歡!
【2015-2016學年學校工作計劃1】
一、指導思想
按照區教育局提出的有關目標和要求，努力推進我校教育教學的精細管理;切實推進有效教學工作，強化過程管理，優化課堂教學效果，提高教育教學質量;充分推進素質教育實施，提升特色建設水平，努力構建和諧校園、書香校園，促進我校教育教學的優質發展、特色發展。
二、目標任務
1.深入進行新課程理念與實踐的學習探究。以新課程理念的學習為先導，以過程探索為重點，以課堂增效為落腳點，實現教師的專業化成長和學生的和諧發展雙贏的目標。
2.以新課標的人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的教育教學特色建設，重點在教學創新、主題研究、藝術特色、書香校園、綜合素質等領域爭取新的成果。
3.加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道，扎實推進名師工程、骨干教師的發展，繼承與發展學科教研組的學習研討活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學理論水平，提高教師的整體素質。
4.開展重點年級素質教育調研活動，從中肯定成績，發現不足，反思調整，促使我校教育教學水平再上新臺階。
5.繼續深化新課程改革，在按《義務教育課程設置》方案開齊上足的基礎上，進行綜合性學習活動課程研究，加強學校特色課程的深度研究與開發，摸索行之有效的課程實施模式。
6.加強藝術、體育衛生管理，及早落實，科學訓練，強化特色，提高學校綜合競爭力。切實開展好陽光體育活動，增強學生體質，促進學生健康全面發展。
7.兼顧對班主任工作的研究、督導、考評，優化班級文化、進而提升校園文化;優化班風班紀建設，提升校風校紀。
8.加強教導處的常務管理工作，使管理走向規范化、精致化、科學化、，以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平。
三、工作策略
(一)突出重點，積極推進課程改革
1.轉變教育觀念。
組織引導教師認真學習《基礎教育課程改革綱要》和各家教育典籍，參與研討、交流、撰寫教育隨筆，以了解最新的課改動態，內化教育經典，積淀發展底蘊，幫助廣大教師樹立正確的教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。合理利用好校園網，教師論壇，使之成為教師學習交流的平臺，對教學中的熱點、難點、疑點問題進行學習討論。
2.優化教學過程。
以課改理念為指導思想，以課標的具體要求為依據，著力改進教學方法，優化課堂教學過程，提高教學質量。充分備課預設，使教學設計更趨合理，更符合學生實際，在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，負責的進行引領，使自主、探究、合作的學習方式，真正釋放出人性智慧的光芒。。
(二)抓好落實，建立校本研修制度
1.加強文化學習，建立學習型學校。
一個善于學習的組織才會不斷創新。組織教師每周參加業務交流會，每學期精讀一本教學名著，每月選讀一本教學期刊，寫好一篇讀書筆記，豐富教育理論知識，增加教學底蘊，提倡經常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學歷進修和其它的學習，培養更有文化味的教師人才。
2.抓實業務培訓。
⑴ 重視學科培訓。 建立學習型教研組，繼續學習各學科課程標準，了解學科課程的框架和特點，不斷體驗各學科的具體目標和具體要求，多方位的研討并開展較為詳細的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。
⑵ 做好三校新機制教師研修會的各項活動，以研修會為載體促進教師專業成長，提升教師專業水平。
⑶ 進一步抓好校本教研，以校本教研為平臺，促進體校老師互動互學，共同發展。
3.拓寬視野，拓展研修空間。
鼓勵跨學科教研活動，鼓勵教師進行跨學科聽課，以博采眾長、融會貫通，以幫助學生更好地發展，促進和諧教育的實現。
(三)注重實效，抓好教學常規管理
1. 嚴格執行課程計劃。
嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。
2. 抓好教學“六認真”工作，規范教學行為。
組織重溫教學常規，落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學情，并及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作。邁開考試、考查、獎勵制度改革的步子。增強教師的質量責任制意識。
3. 加強教研組、備課組管理。
教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容要形成專題化、系列化。同時做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。
4、重視畢業班的教學質量
小學畢業班是小學教育的最后階段，為此，我們將專門制定《畢業班教學工作計劃》，以指導教師開展日常教學工作。在工作中堅持每月召開一次畢業班工作會議，成立學科教學指導組，有的放矢地幫助教師落實“十”字方針：即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。
(四)強化管理，提高教師隊伍素質。
抓好隊伍建設是我們今后階段的一個重要任務。
1.加大青年教師培養力度。通過一系列的學習、研究、競賽活動，不斷錘煉教學技能，促使他們更快地脫穎而出。
2.突出骨干教師隊伍建設。 建立健全人才培養梯隊，積極推薦相關教師參加上級骨干教師考評。在外出學習、取經的機會上向優秀教師傾斜。使更多人盡快成長為校、區甚至市級的課改帶頭人。
3.積極開展行動研究，專題研究，力爭人人定課題，時時、處處皆研究，使教學、教育更趨理性、更趨科學，實現教師的專業化發展。
四、具體工作安排：
二、三月份：
1.研究擬定新學期工作計劃，局部調整課務與分工，正常教學秩序。
2.各學科進行學期備課，制定各學科教學及進度計劃。
3.進行第一次“六環節”(備課、上課、聽課、批改、輔導、反思)檢查，有重點地進行期初聽課調研。
4.做好轉學生的異動管理工作，完備相關手續與檔案。
5. 進行第一次教學常規大查。
四月份：
1.扎實開展“每周一課”開始活動，加強評價與反思環節的組織。