教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容。下面是語文迷小編整理的2017小學(xué)教師學(xué)法用法心得體會，歡迎大家閱讀!
【2017小學(xué)教師學(xué)法用法心得體會1】
教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本框架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。我作為一名普通的教師就學(xué)法談幾點體會:
一、教師要愛國守法，教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，更應(yīng)學(xué)法、知法、守法、用法，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷增強依法執(zhí)教的意識，并把學(xué)法、知法、守法、用法的意識貫徹到自己的實際生活與教育教學(xué)工作中。
二、教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點內(nèi)容。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。教師必須也要有高尚的品德。教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代。因此教師要有高尚的思想境界、純潔的心靈，才能影響學(xué)生、感動學(xué)生。所以教師在平凡的工作中要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。
三、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，教師要自覺遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)規(guī)范要求，同時，作為一名幼兒園教師還要有愛心、耐心、細(xì)心、關(guān)心。
通過這次法律學(xué)習(xí)，我相信我園全體教職工的法制觀念、法治意識和法律素質(zhì)將顯著提高。由于現(xiàn)實社會的復(fù)雜性，我們教育工作者學(xué)法、知法、用法、維權(quán)既要堅持原則，又需靈活掌握。在不違法的前提下，保障學(xué)生健康發(fā)展，保障學(xué)校健康發(fā)展，這應(yīng)是我們?nèi)w教育工作者樂而為之的。
【2017小學(xué)教師學(xué)法用法心得體會2】
有幸聆聽了廣東知明律師事務(wù)所吳小華律師的題為《學(xué)生傷害事故處理方法》的主題演講。
他以生動形象的案例告誡我們應(yīng)依法處理學(xué)生校園傷害事故，以維護(hù)學(xué)校和學(xué)生的合法權(quán)利。他從法律的角度，分析在各類學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校是否存在“過錯”應(yīng)如何界定，這讓我們認(rèn)識到，發(fā)生在學(xué)校中的各類學(xué)生傷害事故，如果不加以分析就認(rèn)為學(xué)校必須承擔(dān)責(zé)任是不正確的，也是不合法的，這對學(xué)校依法維護(hù)自身的權(quán)益有莫大的幫助。此外，吳律師還結(jié)合教育實踐中的案例，告誡教師如何行使自己的權(quán)利、履行自己的義務(wù)。
這使我們清楚地認(rèn)識到，學(xué)校的教育基點是學(xué)生的生命，學(xué)生的健康。天底下還有什么比生命更珍貴的東西?天底下還有什么比健康更重要的財富?沒有!我們應(yīng)當(dāng)明確：學(xué)生接受學(xué)校教育僅僅是其生命的一部分，而不是生命的全部，“生命第一”永遠(yuǎn)是學(xué)校管理追求的目標(biāo)，“健康第一”永遠(yuǎn)是學(xué)校教育遵循的原則，我們要象呵護(hù)自己子女的生命一樣對待學(xué)生的管理。
再次，中小學(xué)的教育背景是社會文明的不斷進(jìn)步。現(xiàn)在的學(xué)生家長已經(jīng)懂得如何用法律武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益，他們絕不容許自己的子女在學(xué)校受到這樣那樣的委屈，一旦發(fā)現(xiàn)自己子女的人身安全、身心健康在學(xué)校受到傷害，他們就會毫不含糊地把學(xué)校、教師推上被告席。不是現(xiàn)在的家長不好對付，也不是現(xiàn)在的學(xué)生不好管教，而是社會文明的進(jìn)步所使然的。
教師從自身的角度考慮，要做以下的努力：
1、更新教育觀。一是確立學(xué)生發(fā)展至上的觀點。學(xué)校教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，教師的天職是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，一切使學(xué)生身心受到傷害的過錯行為都是有礙于學(xué)生發(fā)展的， 所以都是失職的行為，都是有悖于師德的行為，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任的。二是建立一種平等師生關(guān)系。平等的本質(zhì)是什么?平等的本質(zhì)就是當(dāng)你以某種態(tài)度和行為方式對待別人時，也允許別人以同樣的態(tài)度和行為方式對待自己。
2、學(xué)法知法懂法。許多在教育教學(xué)中引發(fā)的過錯行為幾乎都可歸咎于我們的教師不知法懂法。如隨便罰學(xué)生停課或限制學(xué)生上課(嚴(yán)重妨礙其他同學(xué)學(xué)習(xí)者除外)，隨便藏匿、拆封學(xué)生信件，隨便將考試分?jǐn)?shù)公開排名次，隨便用言語侮辱學(xué)生，歧視品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在課堂里隨便將學(xué)生看與所教學(xué)科無關(guān)的其他書籍或擺弄的其他物品沒收，體罰或變相體罰學(xué)生等等，所有這些都是違法行為，因而都是有可能被推上被告席的行為。所以，每一個教師都應(yīng)認(rèn)真補上學(xué)法知法懂法這一課，真正做到依法治校、依法治教。
3、注意職業(yè)用語。學(xué)生及其家長狀告教師一個不可忽視的方面就是：我們的教師在批評教育學(xué)生時，措辭尖刻，出口傷人，尤其在對待那些“恨鐵不成鋼”、“屢教不改”的學(xué)生時，許多教師往往火氣大，情緒失控，說了傷及學(xué)生自尊心或侮辱學(xué)生及其家長人格的話。所以，在批評教育學(xué)生時，我們的教師一定要把握好自己的情緒，注意文明用語，多用關(guān)愛性、尊重性、鼓勵性、寬容性語言，少用挖苦性、壓制性、怨恨性、驅(qū)趕性語言，禁止使用辱罵性、羞辱性、株連性、打擊性語言，謹(jǐn)防“禍從口出”。
4、增強職業(yè)的自我防范意識。社會對教師職業(yè)的要求越來越高，學(xué)生及其家長對教師的挑剔也越來越高，教師職業(yè)已充滿競爭、充滿風(fēng)險，在這個大背景下，如果我們的教師不一留神、一不留意而出現(xiàn)過錯行為，那么經(jīng)濟(jì)上的損失、精力上的耗費、形象上的毀損、職業(yè)上的危機(jī)會接踵而至，所以，一個教師要安于職守，必須增強職業(yè)的自我防范意識，謹(jǐn)防過錯行為的發(fā)生，謹(jǐn)防“好心腸辦壞事”的悲劇出現(xiàn)。
做到這些，我們的過錯行為就會減少到最低限度，而且可以理直氣壯地運用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益了，學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)、教師的素質(zhì)也都可以上升到新的檔次。
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