【篇一】
活動主題：在成長中銘記(理智愛國，立志成才)
活動時間：XX年12月6日——XX年12月20日
活動背景：“90后”逐漸成為團員的新生代，其閱讀視野、思辨能力也備受關注。本次銘記“一二•九”的讀書思辨活動，一方面以黨的“十八大”召開、我校第二十三次“團代會”召開為契機，另一方面也鼓勵大家從各個角度進行愛國主義相關思考，內容與形式并沒有嚴格的限制，重在大家的感悟與體驗。
活動目的：活動目的是繼承并發揚革命先輩的奮斗精神，提高同學們的愛國意識，激發愛國熱情，增強大家的社會責任感和歷史使命感，引導當代大學生樹立新時代的愛國觀，發揚時代精神，展現青春風采。同時激發和提高大家的愛國意識，營造濃厚的讀書、思辨氛圍，讓每個個體在這樣的大環境下實現自我的提升。
參加活動人員：0711201團支部讀書協會所有讀書小組成員
活動主要形式：
(1)班級同學展開愛國主義主題書籍閱讀
(2)以讀書小組為單位學習并了解12.9，制作不同題材的愛國主題ppt
(3)愛國主題讀書心得征集和紅色語句征集
(4)開展愛國主題教育班會，回顧歷史和分享讀書心得
(5)思辨議題討論并分享觀點
活動主要內容：
(1)建立班級讀書協會，根據班級情況成立5個讀書小組，確定每個小組的組名、口號、組員，并完成班級讀書協會制度和讀書計劃。
(2)利用班級3個網絡平臺及時更新有關“一二·九”學生愛國運動的歷史，愛國不僅體現在口號上，更要落實到行動中。
(3)以讀書小組為單位展開愛國主義主題書籍閱讀，讓同學們在閱讀中得到教育。
(4)以讀書小組為單位學習并了解12.9愛國運動，制作不同題材的愛國主題ppt，為愛國主題班會準備材料。
(5)在小組內征集愛國主題讀書心得和紅色語句并在網絡平臺上及時發布。
(6)開展愛國主題教育班會，根據每組不同題材ppt給大家開展一次有圖有真相的愛國主義教育，回顧歷史和分享讀書心得。
(7)根據校團委思辨議題在讀書小組內展開討論并分享觀點。以上活動完成后在班級各種網絡平臺發布并交流意見，同時開班會展示每個組的成果并總結交流。
活動主要成果：
(1)活動促進了班級網絡平臺的構建，給同學們提供了更多的交流平臺。
(2)同學們對班級工作的積極性得到了提高，班級凝聚力也得到了提高。
(3)班級讀書協會的成立，培養了同學們愛讀書的興趣，同時有利于活動的開展。
(4)同學們之間的交流與合作增強，提高了同學們的語言表達能力與責任心。
(5)同學們在紅色心語征集活動中積極參與，其中2位同學的紅色愛國語句獲得十佳紅色心語獎，同時團支部獲得“最具號召力團支部”的榮譽稱號。
(6)網絡平臺的利用使大家拉近了距離，更直接地增加了愛國主義情感的培養。
(7)同學們在活動中既了解了“一二·九”學生愛國運動的始末以及運動的意義，同時愛國主義精神高漲，立志成才。
活動中有待改進之處：
(1)活動通知有時候太匆忙，導致同學們不能及時參與并完成。
(2)以后開展活動可以與其他團支部聯誼使活動更加精彩。
(3)各個小組人員要做好協調工作，以提高活動的緊湊型和效率。
活動意義: 當代大學生是國家未來的棟梁，祖國明天的希望，肩負著中華民族復興和發展的使命。沒有信心說我們可以肩負起歷史的使命，更準確的說是我們還沒有資格說我們能夠承受時代給我們接踵而至的使命之重。但是忽視歷史是對歷史的背叛，當我們來到這個世界時，我們就有責任，有義務在成長中銘記歷史。
【篇二】
xxxx年12月17號我班舉行了”紀念一二九運動”的知識問答主題班會。這次班會的要求是：不忘一二九學生運動，了解一二九學生運動的全經過，不忘歷史，提高學生的思想認識，將愛國體現在生活的每一天。
開始由文初宣讀了此次班會的主題，接著就宣讀了一些關于一二九運動的歷史事件，引導同學們回顧了一二九運動的全過程以方便同學們在后面的知識問答中回答問題。我們同時啟發同學要珍惜今天的幸福生活，為了不讓自己虛度年華而努力，為了更好的明天而努力。接下來就宣讀了一下答題規則，每出一道選擇題，都由主持人抽選同學的學號，抽到誰誰就回答問題。
接下來同易欣雨宣讀一篇關于一二九運動的一篇文章，文章后面有一些關于這篇文章內容的選擇題。在讀文章過程中同學們認真聽著，答題過程中抽到哪個同學，他都會認真作答，即使不會他也會說出一個答案來，因為答對了題目是有獎品的。經過兩輪的選擇題的競答，接下來就是討論題，同學們可以自由發言。為鼓勵同學們發言，只要是發言者都將得到獎品。
討論之后我們引出了“什么是愛國”，激勵同學們從現在做起，從身邊的小事做起，努力學習。最后這次班會在一首“愛我中華”中宣布結束了。
這次班會還是有一些不足之處，每當到答題時，下面就有一些知道答案的人“代替”那些正在答題的同學，顯得下面有一些亂，不過這也可能是我們準備不充分的緣故吧。不過總的來說，這次活動還算是圓滿結束了。因為通過這次活動，激起了同學們的愛國熱情，同學們在學習上也更加努力了。
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