五年級語文《我們的錯誤》教案
學習《我們的錯誤》，引導學生在反復吟誦中感知、體味、鑒賞，感悟這首詩歌的內涵。下面是小編分享的五年級語文《我們的錯誤》教案，歡迎大家參考!
教學目標：
知識目標：學習生字4個;理解并積累本課重點詞句，理解詩歌內容。
能力目標：理解詩歌內容，提高學生的閱讀欣賞和閱讀分析能力。
情感目標：通過閱讀詩歌，培養學生正確面對錯誤的意識。
教學重點：
通過閱讀理解詩歌內容，培養學生以積極健康的心態對待錯誤 。
教學難點：
通過朗讀理解詩歌內容，讓學生如何面對錯誤并正確認識錯誤。
教學方法：
指導法
學習方法：
小組合作討論
教具準備：
小黑板
課時計劃：
二課時
教學過程：
第一課時
一、談話導入新課。
1、誰沒有犯過錯?
2、錯誤的危害不言自明，錯誤的好處你想過嗎?
3、那么，是不是應該故意去犯錯?
4、出示課題并質疑。
二、初讀課文，了解主要內容。
1、自讀課文，概括每小節的內容。
2、指名讀課文，正音。
3、小組討論每小節的內容。
4、全班交流。
第一節：每個人都會犯錯。
第二節：錯誤有反面也有其正面的作用。
第三節：應該正確地對待錯誤。
第四節：要認真對待錯誤。
三、自讀課文，做批注。
四、作業布置
1、熟讀課文，識記生字。
2、繼續做批注。
第二課時
一、集體、個別朗讀課文。
二、結合實際理解內容。
1、指名讀自己的批注。
2、找出自己認為詩中最形象的話，并說說理由。
3、結合實際談談自己對“可怕的不是錯誤，可怕的`是錯誤地對待錯誤”這句話的理解。
4、體會最后一節句首與句尾重復的作用。(體現本詩的語言風格;語重心長的勸誡效果)
三、拓展延伸
談談學習課文后的感受和收獲。
四、作業布置
1、課堂作業
A、字。B、詞。C、句(抄寫自己認為最形象的句子)。D、段(課后第一題)。
2、家庭作業：背誦這首詩。
五、課后小結
板書設計：
我們的錯誤
學會正確認識錯誤
錯誤讓我們走向成功
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