《大地上的事情》（節選）教學設計
目標：
1、誦讀選段，說出作者的所見、所想、所思。
2、分析討論，說出兩個片段共同的主題。
3、動筆寫作，在寫作中體會大地的豐富和美麗，感悟大自然的神奇與力量。進一步提高保護自然的意識。
目標預測：
這兩段文字并不容易懂，教師要引導學生找出作者所見、所想、所思。其中重點又是指導學生理解其中蘊含哲理的句子。
教學過程：
一、預習展示：
了解學生在預習中的疑難問題。
二、目標告知：
1、誦讀短文，能說出作者的所見、所思、所想。
2、分析討論，兩篇短文的相同之處。
3、寫一段自己筆下的“大地上的事情”的文筆精華。
三、知識形成：
1、學生個人讀選文，梳理問題、賞析精妙之處。
2、小組讀選文，解決組內的疑難問題，賞析精妙之處。
3、組內推生提出問題，任人答疑。推生賞析精妙之處，其他組員可發表不同見解。
4、教師發表意見，并總結：這兩篇短文是葦岸的散文集《大地上的事情》的節選。《大地上的事情》是一篇隨筆、隨感。作者或敘事、或描寫、或抒情、或議論，用凝練生動的語言，寫出了他對自然的觀察、領悟和思考。這兩個片段重在呼吁人類愛護環境。還有許多精彩的片段，從不同的側面展現了大自然的豐富、美麗。在他筆下，每一種色彩都有生命，每一種事物都有靈氣，每一種自然現象都是音符。這是對美的呼喚，是對生命的熱愛和向往。在一串串如珠玉般的文字里，你會情不自禁的愛上這個神奇美麗的世界!不信請聽：《大地上的`事情》的其他精彩片段。(教師朗讀)。
四、達標檢測：
請同學展開想像的翅膀，把你對大地的觀察、你的所見、所想、所思寫下來，讓大家一起見證大自然的美麗與神奇。讓所有的人都行動起來，保護我們共有的家。(挑生念自己寫的文筆精華。)
五、堂清：
小組內交流，幫助最差的學生完成片段精華任務。
六、教師總結：
今天，太陽猶如躲進了原始森林的七星瓢蟲，大地猶如掉進了冰窖的深井。昨天還陽光融融，今天卻冷得出奇。一陣風吹來，真有一種刀片劃過的感覺。早晨，天還在朦朧的暮色里，孩子們剛上完了早操，就開始忙碌起來了。幾個孩子彎腰在打掃花園;一個高個子的女孩一手揣在口袋里，另一只拿著掃帚的手卻停住了，她仰著頭，似乎在看那顆掉光了葉子的銀杏樹。我來到教室，許多孩子已經在早讀了。再冷的天，也擋不住出發的腳步。這就是大地上的事情，每天都在演繹著......
【《大地上的事情》節選教學設計】相關文章：
《大地上的事情》教學設計04-10
《大地上的事情》導學案設計06-29
《大地上的事情》閱讀理解05-03
組歌節選教學設計04-14
八年級語文《大地上的事情》教學設計及反思12-18
蘇教版八上《大地上的事情》教學案例05-17
《大地上的事情》讀后感08-18
大地上的事情讀后感12-23
葦岸《大地上的事情》全文03-30