初中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)卷
第一部分(25分)
1、根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出漢字。(4分)
①桑zI ②mài 絡(luò) ③察yán 觀色 ④夸夸qí 談
2、下面的句子中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。(4分)
桂林，那真是一副絕美的山水畫(huà)卷。三兩好友坐在竹筏上，仰望怪石嶙峋、群峰爭(zhēng)奇。清澈的水中倒映著各樣的山，水中的山與矗立著的山互相映襯，錯(cuò)落有置。這神奇美妙的世界把你包圍著，如讀一部經(jīng)典作品，讓你產(chǎn)生無(wú)盡暇想，實(shí)在是太切意了。
錯(cuò)別字
改 正
3、默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并在括號(hào)內(nèi)的橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的作家、篇名。(10分)
(1) ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 ( 《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
(2) ，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作。(林嗣環(huán)《口技》)
(3) ，欲上青天攬明月。 (李白《宣州I謝胱樓餞別校書(shū)叔云》)
(4)蓬山此去無(wú)多路， 。 (李商隱《無(wú)題》)
(5)況屬高風(fēng)晚， 。 (王勃《山中》)
(6)有的人/把名字刻入石頭，想“不朽”;有的人/， ， 。
(臧克家《有的人》)
(7)四面邊聲連角起。 ， 。 (范仲淹《 》)
(8) ， ，誨人不倦，何有于我哉。(《<論語(yǔ)>八則》)
4、名著閱讀《水滸傳》(5分)
①《水滸傳》中魯達(dá)官任渭州經(jīng)略府提轄，卻為什么會(huì)去五臺(tái)山當(dāng)和尚?后來(lái)又為救誰(shuí)而被逼上梁山?
②《智取生辰綱》中那位挑酒的梁山好漢是誰(shuí)?“智取生辰綱”這個(gè)計(jì)策是誰(shuí)出的?(2分)
5、暢游網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，你常常需要一個(gè)網(wǎng)名，許多人都有一個(gè)新穎獨(dú)特的網(wǎng)名，例如“奔跑的螞蟻”“飄雪之夜”“醉里挑燈看劍”等等。這些網(wǎng)名或寄托理想，或突顯個(gè)性，既生動(dòng)形象，又好懂易記。請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一個(gè)富有個(gè)性、意義積極的中文網(wǎng)名(不少于三個(gè)字)，并對(duì)命名原因作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(2分)
網(wǎng)名：
說(shuō)明：
第二部分(45分)
閱讀下面文言文，完成6—9題。(12分)
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則綿袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
6.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)
(1)腰白玉之環(huán) ( ) (2)媵人持湯沃灌 ( )
(3)以中有足樂(lè)者( ) (4)余則綿袍敝衣處其間( )
7.這段文字從哪些方面敘述了求學(xué)之艱?字里行間流露出作者怎樣的情懷?(2分)
8.作者為什么要寫(xiě)同舍生服飾的華貴?(2分)
9.閱讀下面一段文字，翻譯句子。(4分)
司馬芝字子華，河內(nèi)溫人也。少為書(shū)生，避亂荊州。于魯陽(yáng)山遇賊，同行者皆棄老弱走，芝獨(dú)坐守老母。賊至，以刃臨芝，芝叩頭曰：“母老，唯在諸君!”賊曰：“此孝子也，殺之不義。”遂得免害，以鹿車(chē)推載母。居南方十余年，躬耕守節(jié)。
①于魯陽(yáng)山遇賊，同行者皆棄老弱走。
②此孝子也，殺之不義。
閱讀《孔乙己》選段，完成10一12題。(10分)
中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬;我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒(méi)有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽(tīng)得一個(gè)聲音，“溫一碗酒。"這聲音極低，卻很耳熟。看時(shí)又全沒(méi)有人。站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門(mén)檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子;穿一件破夾襖，盤(pán)著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛住;見(jiàn)了我，又說(shuō)道，“溫一碗酒。”掌柜也伸出頭去，一面說(shuō)，“孔乙己么?你還欠十九個(gè)錢(qián)呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢(qián)，酒要好。”掌柜仍然同平常一樣，笑著對(duì)他說(shuō)，“孔乙己，你又偷了東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會(huì)打斷腿?”孔乙己低聲說(shuō)道，“跌斷，跌，跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去放在門(mén)檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里，見(jiàn)他滿(mǎn)手是泥，原來(lái)他便用這手走來(lái)的。不一會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說(shuō)笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。
自此以后，又長(zhǎng)久沒(méi)有看見(jiàn)孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說(shuō)，“孔乙己還欠十九個(gè)錢(qián)呢!”到第二年的端午，又說(shuō)“孔乙己還欠十九個(gè)錢(qián)呢!”到中秋可是沒(méi)有說(shuō)，再到年關(guān)也沒(méi)有看見(jiàn)他。
我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)一一大約孔乙己的確死了。
10.揣摩下面句子中加點(diǎn)的詞，說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含的深意。(4分)
①我溫了酒，端出去放在門(mén)檻上
②他從破衣袋里摸出四文大錢(qián)，放在我手里。
11.“坐著用這手慢慢走去了。”請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)此處細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展起什么作用，又是怎樣表現(xiàn)出人物的狀況和品性的。(3分)
12.小說(shuō)通過(guò)“我”(小伙計(jì))的視角來(lái)敘述故事，這樣寫(xiě)有何表達(dá)效果?(3分)
閱讀下面的文字，完成13—15題。(6分)
①記得偉大的革命導(dǎo)師馬克思的座右銘是“思考一切”。這句話告訴我們，生活中需要思索。
②翻開(kāi)中外5000年的歷史畫(huà)卷，不難發(fā)現(xiàn)，大凡有過(guò)卓越成就的人，都與“思索”結(jié)有不解之緣。科學(xué)巨匠愛(ài)因斯坦，在牛頓提出了天體運(yùn)動(dòng)方面的定律之后，經(jīng)過(guò)自己反復(fù)思索，終于創(chuàng)造了震驚世界科壇的“狹義相對(duì)論”。愛(ài)迪生在試制電燈的過(guò)程中，經(jīng)受幾萬(wàn)次試驗(yàn)的失敗，終于，他成功了。從某種意義上說(shuō)，他的成功就是思索的成果。不能想象，他在每一次失敗之后，停止了思索，而最終能夠制成電燈來(lái)造福人類(lèi)。《論語(yǔ)》中說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”可見(jiàn)，思索是何等的重要。凡事思索了再做，做起來(lái)就會(huì)比較得心應(yīng)手。這種例子是不勝枚舉的。
③那么，青年面對(duì)生活是否也要注重于思索呢?答案也應(yīng)當(dāng)是肯定的。
④青春，是短暫的，但這是人生道路上一個(gè)重要階段，在青年時(shí)期，一個(gè)人要審慎地探求人生的意義。就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，青年更需要思索。
⑤如今，我們面臨社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，面對(duì)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)，將會(huì)遇到許多不甚了解，甚至是全新的問(wèn)題。時(shí)代在向我們挑戰(zhàn)，青年人任重而道遠(yuǎn)，不思索行嗎?
⑥我們可以毫不夸張地說(shuō)，失去思索的生活是平庸的、僵化的生活。一生中只知道吃飯、睡覺(jué)而不會(huì)思索的人，無(wú)異于一具行尸走肉。思索，不是勝利的附庸，而是成功的前奏。它能驅(qū)散意識(shí)中的迷霧，融化靈魂中的冰霜，把人引向無(wú)比幸福的明天。
⑦生活需要思索!
13.議論文的.題目有時(shí)就是文章的中心論點(diǎn)，請(qǐng)你找出本文的中一心論點(diǎn)，將它作為文章的題目。 (2分)
l 4.第②段列舉了什么事例?作用是什么?(2分)
15.為什么說(shuō)“青年更需要思索”?請(qǐng)概括回答。(2分)
閱讀下面的文字，完成16—20題。(17分)
神奇的絲瓜
季羨林
(1)今年春天，孩子們?cè)诜壳翱盏厣希瑪夭萃谕粒_(kāi)辟出來(lái)了一個(gè)一丈見(jiàn)方的小花園。周?chē)弥窀驮艘粋�(gè)籬笆，移來(lái)了一棵玉蘭花樹(shù)，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計(jì)不會(huì)起很大的作用，大家不過(guò)是玩玩而已。
(2)過(guò)了不久，絲瓜竟然長(zhǎng)了出來(lái)，而且日益茁壯、長(zhǎng)大。這當(dāng)然增加了我們的興趣。但是我們也并沒(méi)有過(guò)高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車(chē)水馬龍和亞運(yùn)會(huì)招展的彩旗，顧而樂(lè)之，只不過(guò)順便看一看絲瓜罷了。
(3)絲瓜是普通的植物，我也并沒(méi)有想到會(huì)有什么神奇之處可是忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段，最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓說(shuō)它每天長(zhǎng)出半尺，決非夸大之詞絲瓜的秧不過(guò)像細(xì)繩一般粗如不注意，連它的根在什么地方，都找不到這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子長(zhǎng)得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無(wú)限活力與生機(jī)。
(4)這當(dāng)然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)爬小山反而成為次要的了我往往注視著細(xì)細(xì)的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
(5)又過(guò)了幾天，絲瓜開(kāi)出了黃花再過(guò)幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜瓜越長(zhǎng)越長(zhǎng)，越長(zhǎng)越大，重量當(dāng)然也越來(lái)越增加最初長(zhǎng)出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來(lái)了一點(diǎn)，直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺我真是替它擔(dān)心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會(huì)整個(gè)地從樓上墜了下來(lái)落到地上。
(6)然而不久就證明了，我這種擔(dān)心是多余的最初長(zhǎng)出來(lái)的瓜不再長(zhǎng)大，仿佛得到命令停止了生長(zhǎng)在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太家的窗外窗臺(tái)上，卻長(zhǎng)出來(lái)兩個(gè)瓜這兩個(gè)瓜后來(lái)居上，發(fā)瘋似的猛長(zhǎng)，不久就長(zhǎng)成了小孩胳膊一般粗了這兩個(gè)瓜加起來(lái)恐怕有五六斤重，那一根細(xì)秧怎么能承擔(dān)得住呢?我又擔(dān)心起來(lái)沒(méi)過(guò)幾天，事實(shí)又證明了我是杞人憂天兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來(lái)，把軀體放在老太太的窗臺(tái)上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。
(7)不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個(gè)大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細(xì)秧的頂端，又長(zhǎng)出來(lái)了一個(gè)瓜，垂直的懸在那里我又犯了擔(dān)心病：這個(gè)瓜上面夠不到窗臺(tái)，下面也是空空的總有一天，它越長(zhǎng)越大，會(huì)把上面兩個(gè)大瓜也墜了下來(lái)，一起墜到地上，同它的根部聚合在一起。
(8)然而今天早晨，我卻看到了奇跡同往日一樣，我習(xí)慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個(gè)早已停止生長(zhǎng)，孤零零地懸在空中，似乎一點(diǎn)分量都沒(méi)有;上面老太太窗臺(tái)上那兩個(gè)大的似乎長(zhǎng)得更大了，威武雄壯地壓在窗臺(tái)上;中間的那一個(gè)卻不見(jiàn)了我看看地上，沒(méi)有看到掉下來(lái)的瓜等我倒退幾步抬頭再看時(shí)，卻看到了那一個(gè)我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著身子躺在緊靠樓墻突出的臺(tái)子上這真讓我大吃一驚這樣一個(gè)原來(lái)垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢?這個(gè)突出的臺(tái)子無(wú)論是從上面還是從下面都是無(wú)法上去的，決不會(huì)有人把絲瓜擺平的。
(9)我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面，像達(dá)摩老祖一樣，面壁參禪我仿佛覺(jué)得這絲瓜有了思想，它能考慮問(wèn)題，而且還有行動(dòng)：它能讓無(wú)法承擔(dān)重量的瓜停止生長(zhǎng);它能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓他們瘋狂地長(zhǎng);它能讓?xiě)掖沟墓掀缴硖上氯绻皇沁@樣的話，無(wú)論如何也無(wú)法解釋我上面談到的現(xiàn)象。但是，如果真是這樣的話，又實(shí)在是令人難以置信絲瓜用什么來(lái)思想呢?絲瓜靠什么來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)呢?上下數(shù)千年，縱橫幾萬(wàn)里，從來(lái)也沒(méi)有人說(shuō)過(guò)絲瓜會(huì)有思想我左考慮，右考慮，越考慮越糊涂我無(wú)法同絲瓜對(duì)話這是一個(gè)沉默的奇跡瓜秧仿佛成了一根神秘的繩子，綠葉子照舊濃翠撲人眉宇我站在絲瓜下面，陷入夢(mèng)幻。而絲瓜則似乎心中有數(shù)，無(wú)言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽(yáng)。
16.文章開(kāi)頭兩段中說(shuō)種絲瓜“不過(guò)是玩玩而已”、“只不過(guò)隨便看看罷了”，這樣寫(xiě)有何作用? (3分)
17.作者在第9段中說(shuō).“如果說(shuō)它沒(méi)思想，那么無(wú)論如何也無(wú)法解釋我上面談到的現(xiàn)象”，閱讀5—8段，分點(diǎn)歸納作者列舉了哪些現(xiàn)象。(3分)
18.文章題為“神奇的絲瓜”，請(qǐng)分點(diǎn)概括絲瓜的“神奇”之處。(4分)
19.品味下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。(2分)
兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來(lái)，把軀體放在老太太的窗臺(tái)上，從下面看上去，活像兩個(gè)粗大彎曲的綠色牛角。
20.文章結(jié)尾，絲瓜“無(wú)言靜觀，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽(yáng)”，請(qǐng)聯(lián)系全文，探究作者由絲瓜得到的感悟。(5分)
第三部分(60分)
21.作文。(60分)
請(qǐng)以“風(fēng)景”為題寫(xiě)一篇記敘文。
要求：不少于600字;文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
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