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高二選修語文《看不見的珍藏》教學(xué)參考

時間:2017-06-19 16:15:08 高二上冊 我要投稿

高二選修語文《看不見的珍藏》教學(xué)參考

  一、關(guān)于史蒂芬·茨威格

高二選修語文《看不見的珍藏》教學(xué)參考

  斯蒂芬茨威格(Stefan Zweig,1881-1942)是_______(國家)的著名作家,從二十年代起,他“以德語創(chuàng)作贏得了不讓于英、法語作品的廣泛聲譽”。他善于運用各種體裁,寫過詩、小說、戲劇、文論、傳記,還從事過文學(xué)翻譯,但他的作品中以傳記和小說最為著稱。除了一些傳記之外,《心靈的焦躁》(1936)是他這個時期的一部,也是他唯一一部完成了的長篇小說。

  一八八一年十一月二十八日,茨威格出生在奧匈帝國首都維也納一個猶太富商家里。他自幼受到良好的教育和資產(chǎn)階級上流社會的文藝熏陶,十六歲便在維也納《社會》雜志上發(fā)表詩作。一八九九年中學(xué)畢業(yè),入維也納大學(xué)攻讀德國和法國文學(xué),接觸了托爾斯泰和陀思妥耶夫斯基的作品,研究和翻譯過法國波德萊爾和魏爾倫、比利時凡爾哈倫的詩歌。一九零零年曾去柏林學(xué)習(xí)過一個學(xué)期。他有意識地深

  入社會底層,了解一些遭人唾棄的卑賤者的生活經(jīng)歷和內(nèi)心世界。一九零三年獲博士學(xué)位。

  茨威格早期的詩集《銀弦》(1901)和《早年的花冠》(1906)、小說集《埃利卡艾瓦爾德之戀》(1904)等,受當(dāng)時盛行的印象主義和象征主義的影響,缺乏內(nèi)容和新意。

  從一九零七年到第一次世界大戰(zhàn),他在創(chuàng)作上漸趨成熟。除了《泰西特斯》(1907)、《海濱之屋》(1912)和《化身戲子》(1913)等劇本外,他還發(fā)表了小說集《最初的經(jīng)歷》(1911),由有聲望的萊比錫島嶼出版社出版。

  一九一四年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。茨威格在《柏林日報》(9月19日)上發(fā)表《致外國友人》一文,表明自己忠于同他們的友誼,以及來日和他們攜手重建歐洲文化的愿望。第一次大戰(zhàn)期間,歐洲許多知名作家都未能擺脫狹隘民族主義和沙文主義的影響,唯有少數(shù)人能保持清醒的頭腦,堅持反戰(zhàn)立場,茨威格便是其中之一。

  茨威格經(jīng)歷了戰(zhàn)后的`災(zāi)難:饑饉、寒冷和通貨膨脹;對他觸動最深的是社會道德的淪喪。此后的二十余年是他的創(chuàng)造力最旺盛的時期,他的主要作品,大多是這一時期的產(chǎn)物。

  一方面是傳記著作。他的《三大師》(1920)論述巴爾扎克、狄更斯和陀斯陀耶夫斯基。接著,他撰寫了《羅曼羅蘭》(1921)。其他的傳記著作有:《同魔鬼作斗爭》(1923,記述三個患精神病的作家荷爾德林、克萊斯特和尼采),《自畫像的名手》(1928,記述卡薩諾瓦、司湯達(dá)和托爾斯泰),《精神療法》(1931,記述發(fā)明催眠術(shù)的奧地利醫(yī)生墨斯墨爾、所謂“基督教科學(xué)”創(chuàng)始人瑪麗貝克和著名精神

  病學(xué)者弗洛伊德),《瑪麗亞安托萬內(nèi)特》(1932)和《瑪麗亞斯圖亞特》(1933)等。這些著作表達(dá)了他對于以自由精神和人道主義為中心的西歐文化的尊崇。

  另一方面是小說。《心的焦躁》是他唯一的長篇小說,作于一九三八年。這一時期的中短篇包括:《恐懼》(1920;1925年改寫)、《馬來狂人》(1922)、《一個陌生女人的來信》(1922)和《一個女人一生中的二十四小時》(1922)、《月光胡同》(1922)、《看不見的珍藏》(1927)等等。他作品的基調(diào)是現(xiàn)實主義的,他最擅長的手法是細(xì)膩的心理描寫。他尤其著重選取資產(chǎn)階級社會中婦女的不幸遭遇的題材,揭露“文明人”圈子的生活空虛和道德敗壞,譴責(zé)對女性的不尊重和對人的善良品質(zhì)的殘害,贊美同情、了解、仁愛和寬恕。他努力探索人物的精神世界,描寫道德敗壞給人帶來的情感上的痛苦,揭示個人心靈中種種抽象的美德,甚至讓已經(jīng)墮落的人身上閃耀出道義的火花,他的目的是要改進(jìn)資本主義社會的道德觀念和人們的精神面貌。

  一九三三年希特勒上臺,一九三四年發(fā)生維也納事件,奧地利的法西斯分子要求德、奧合并,茨威格不得已遷居英國。一九三八年,奧地利并入德國后,他便加入英國籍,不久又離英赴美,一九四零年經(jīng)紐約去巴西。

  一九四二年二月二十三日,茨威格和他的妻子在巴西服毒自殺。他在去世之前,完成了《昨日的世界---一個歐洲人的回憶錄》,這是他一生的歷史,也是他那一代人的歷史;這是對昨日的世界,亦即對在第二次世界大戰(zhàn)中沉淪的資產(chǎn)階級世界的回憶。他死后發(fā)表的《象棋的故事》是他的最后一部,也是他最重要的一部中篇小說,小說沉痛地訴說了一個心靈和才智遭到納粹摧殘的人的經(jīng)歷。是茨威格生前創(chuàng)作的最后一部,也是他最重要的一部中篇小說。

  茨威格一生寫過、同情過許多人的不幸遭遇,他的不幸遭遇自然也得到一切反法西斯的人們的同情。

  斯蒂芬茨威格代表作 《恐懼》 《月光小巷》 《看不見的珍藏》 《一個陌生女人的來信》《一個女人一生中的二十四小時》

  二、關(guān)于主題

  1、這個故事主要包括了幾個人物?

  2、在這些人物中, (誰)代表我們讀者在傾聽故事。

  (誰)將讀者引入到一段震撼人心的故事中。

  3、本文主要講的是誰的什么故事?

  4、誰使他遭遇了這些不幸。請簡要分析。

  5、如果說本文采用了“以小見大”的手法,請結(jié)合以上分析解釋這個“小”和“大”在本文中分別指什么?我們高一還學(xué)過哪些運用此手法的作品,說說這種手法的好處?

  6、古玩商是懷著什么樣的心情離開的?為什么是這樣的心情

  三、關(guān)于寫作手法

  1、本文前半部分設(shè)置了層層懸念,文中又多處埋下伏筆。同時文章在刻畫人物

  時,還綜合運用了語言描寫、肖像描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等手法。

  請選出自己喜歡的片段,至少結(jié)合上面的一個角度進(jìn)行賞析。(至少選一個片段)

  2、本文在內(nèi)容上還運用了對比的手法,請指出文章里面有哪些對比?

  四、結(jié)合資料鏈接

  1、結(jié)合資料鏈接1歸納本文明顯特點,從文中指出能夠體現(xiàn)這個特點的一個例

  子。畫在課文上。

  2、結(jié)合資料鏈接2最后一句話,概括出文學(xué)作品的兩個創(chuàng)作特點?

  

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