《小露珠》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)匯編
《小露珠》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、憑借對(duì)課文的朗讀感悟，感知小露珠的美麗。
教學(xué)過(guò)程：
一、吟詩(shī)揭題
1、前段時(shí)間，我們?cè)?jīng)背過(guò)一首古詩(shī)《暮江吟》，誰(shuí)能背給大家聽(tīng)。
2、這首詩(shī)描繪了一幅秋夜圖，特別是“露似珍珠月似弓”令我記憶頗深，你們知道這句詩(shī)中寫(xiě)到了什么嗎?(板書(shū)：露珠)教學(xué)生字：露，雨字頭，跟水有關(guān)聯(lián)。齊讀露珠。
3、說(shuō)說(shuō)你對(duì)露珠的認(rèn)識(shí)。
4、現(xiàn)在老師在“露珠”前面加上了一個(gè)“小”字，你能感受到什么?再次齊讀課題。(要求美美地讀)
二、初讀課文
1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，用自己喜歡的方式讀課文，要求 讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 思考：這篇課文主要介紹了哪些內(nèi)容。
2、檢查生字新詞
zhēn zhí jùn qiào lín
珍珠 植物 俊俏 夜幕降臨
gǎn gǔ xí lì
感到 一股 襲來(lái) 黃豆粒
zòu lù wa yíng
吹奏 露珠 早哇 笑盈盈
gǎn lǎ bā zuàn zhēng
草稈 喇叭 鉆石 水蒸氣
檢查讀音，指名讀，開(kāi)火車讀。強(qiáng)調(diào)：鉆是多音字，有兩種讀音，分別讀什么，組個(gè)詞。
理解詞語(yǔ)，談?wù)勀憷斫獾幕蛘吣氵�沒(méi)有弄明白的。
重點(diǎn)理解：俊，除了可以組詞俊俏外，還可以組什么詞?(英俊)
對(duì)了，俊俏一般指女孩，而英俊一般指男孩，你們看，中國(guó)的語(yǔ)言文字多么有意思。可千萬(wàn)不要用錯(cuò)，否則就出笑話了
笑盈盈(做個(gè)微笑的動(dòng)作表示)
3、課文主要說(shuō)了哪些內(nèi)容?
三、精讀課文第一自然段
1、指名讀課文第一自然段，其他同學(xué)思考：你讀懂了什么?
2、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“小露珠爬呀，滾呀，越來(lái)越大，越來(lái)越亮，到黎明的時(shí)候，已經(jīng)有黃豆粒那么大了。”(課件出示動(dòng)畫(huà))
表?yè)P(yáng)：你的聲音越來(lái)越響亮，感情也越來(lái)越強(qiáng)烈，真好!
你們能用“越來(lái)越……越來(lái)越……”造句嗎?
四、精讀第二至第四自然段
1、請(qǐng)同學(xué)們快速地讀一讀第二至第四自然段，說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)了什么?(它們結(jié)構(gòu)很像，就是換了幾個(gè)詞)
(板書(shū)：像鉆石那么閃亮 像水晶那么透明 像珍珠那么圓潤(rùn))
2、(出示課件)理解“閃亮 透明 圓潤(rùn)”，提示動(dòng)作“蹦 爬 落”。
3、拓展練習(xí)：用句式【“早哇，像__那么__的小露珠。”__的__對(duì)小露珠說(shuō)。】說(shuō)一句話，并且寫(xiě)在書(shū)上。
4、指導(dǎo)朗讀：在讀這一段文字時(shí)，要注意哪些地方。
5、四人小組表演讀(佩帶頭飾)角色分工：旁白、青蛙、蟋蟀、蝴蝶。
師生配合：老師讀旁白，同學(xué)們每人選擇自己喜歡的角色讀。
6、現(xiàn)在我們每人就是一種小動(dòng)物，老師就是一顆小露珠，你們?cè)撛趺聪蛭覇?wèn)好呢?
老師走到學(xué)生中間，先主動(dòng)問(wèn)好，例“勤勞的小青蛙，你早哇!”學(xué)生接著對(duì)話交流。
7、由此可見(jiàn)，小動(dòng)物們的確是非常喜歡小露珠的.，那么，其他植物會(huì)喜歡小露珠嗎?我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。
五、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、我們?cè)趯?xiě)這些生字時(shí)需要注意些什么?
2、學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。
《小露珠》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)部分生字。
教學(xué)重點(diǎn)：