有關四年級的老師的作文合集九篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的四年級的老師的作文9篇，希望對大家有所幫助。
四年級的老師的作文 篇1
這一個星期張老師要出差了。我的心情又高興又難過。我高興的原因是：不用上語文課了。難過的原因是：張老師走了，我會想念她。
我們的臨時班主任王老師很好，每天都來班里維持秩序，但我們還是有點亂。
我以為作業會變少，但是竟然變多了。有一次，我寫到很晚。心想：唉，怎么這么多作業啊！
不上語文課的感覺真好，沒有語文課的煩惱了。
張老師快回來了，我還是又高興又難過。高興是因為：又能見到張老師了，我好久沒見到她了。難過是因為：又要上語文課了。不過我還是希望早點見到她。
四年級的`老師的作文 篇2
我最喜歡我們的語文老師——湯老師
湯老師長著一頭烏黑亮麗的短發，彎彎的眉毛下長著一雙引人注目的眼睛，一個高挺的鼻子下有著一張紅潤的嘴巴。
湯老師講課非常好。一篇枯燥無味的課文，總能被她講得歡快有趣。所以我特別喜歡上語文課，提起語文課，我便開心極了！有一次，老師講了一篇課文。她先教我們讀課文讀完后，她和我們開始了互動，玩分類選擇，大家思考了一小會兒，好多同學讀舉起了自己的'手爭先恐后的回答。那一節課我們十分開心！
湯老師是一個認真負責的好老師！有一次，一位同學有一道題不理解，湯老師就耐心地講給他聽，湯老師問那個同學有沒有懂呢？那個同學不好意思地跟湯老師說：“老師我還沒太懂。”湯老師不但不說他，還很有耐心地給他講解。如果他還不理解，湯老師就會講第三遍，四遍。直到同學聽懂為止。
還有一次，我們快要進行班與班之間的朗誦比賽。湯老師就領著我們一遍又一遍地讀著兩首詞。
老師您如春天中的細雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們就是花兒和大地，吮吸著細雨茁壯成長！
四年級的老師的作文 篇3
我的啟蒙老師作者：貴池實驗小學602班張思捷打開記憶的大門，總能顯現出她的容貌，回蕩著她的歡聲笑語。這就是我的啟蒙老師—唐老師。她有一頭烏黑秀麗的長發，一雙水汪汪的大眼睛和一張小巧玲瓏的嘴巴。唐老師的眼睛是會說話的“信使”。
一次唐老師讓我朗讀課文，我因擔心讀錯而遲遲不敢開口，但當我看到她那雙充滿鼓勵眼神的大眼睛時，一切的擔心蕩然無存，好像在說：“勇敢些!張思捷，讀錯了老師和同學都不會怪你的.。”我“聽懂”了她的話，立刻用優美的語調大聲的朗讀起課文來。唐老師還很關心同學。記得有一次上體育課時，一位同學不小心摔倒了，正好被路過的唐老師發現了，她立刻上前把那位同學扶起來，關切地問到：“摔疼了嗎?”并幫她處理好傷口，然后把好送回了教室。這就是我的啟蒙老師，一個關心同學的好老師。
四年級的老師的作文 篇4
俗話說，眼睛是心靈的窗戶，每個人都有一雙用來看清東西的眼睛，對于我來說，我們班主任的眼睛有一種特殊的魅力。
我剛上小學的時候很調皮，總會在課堂上做一些不相關的事，比如玩卡牌。記得有一天，班主任正在上課，我聽了一會兒感覺很無聊，就叫了同桌一起玩會卡牌。正玩得高興，班主任突然從講臺走到我座位旁邊，當時，我還沒反應過來自己被老師發現了，于是我偷偷的看了老師一眼，發現她也在看著我，眼睛里有一種嚴厲又不失溫柔的感覺，讓人不由自主的感到羞愧，我趕緊收了手中的卡片，認真聽起課來。
在一次模擬測試后，考試成績出來了，班主任來到了班級，我無意間與她對視了一眼，發現她瞪了我一眼，我心想這次肯定考砸了。當老師叫到我名字的時候，緊接著說65分，我的心情瞬間跌倒了谷底，這時，我看了一眼老師，本以為老師的`眼里應該充滿了失望，可當我抬起頭，卻發現我在老師的眼里看到了鼓勵，讓我很驚訝。
從那以后，我每天上課都認真聽講，果然，功夫不負有心人，又一次的考試，我的成績上升了。這次，我看到了欣慰的眼神。
四年級的老師的作文 篇5
在我的生活中，有很多教過我的老師，其中給我印象最深的老師就要數我四年級的老師 朱老師了。朱老師是教語文的，她長得很漂亮，有一頭烏黑發亮的頭發，還有一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的小嘴。
我們快樂的時候，朱老師也快樂；在我們不快樂的時候，朱老師就哄我們快樂。有一次，考試成績發下來了。我們考得都不很理想，我們拿到試卷后，都很不高興，心想：這次回家肯定會被爸爸、媽媽吵一頓的。朱老師見我們這樣，嘆了一口氣，說：阿彌陀佛，善哉！善哉！逗得我們哄堂大笑。
朱老師有時候很嚴厲。有一次，我們上課總是說話，老師發怒了，讓我們抄了20篇課文。我們寫了一會兒，朱老師可能怕我們累了，說：下次不要這樣了。然后就說：不用抄了，再給你們一次機會。你們剛才肯定累壞了吧，先休息一會兒吧！
朱老師的眼睛好像會說話一樣。上課的時候，老師提問一個同學問題，那個同學是第一次回答問題，很緊張，老師看著他，似乎在說：不要害怕，只要把你心里想的說出來就行了。那位同學似乎不再害怕了，回答了問題。在我們亂說話的'時候，老師用嚴厲的目光看著我們，似乎在說：你們不要再說話了。同學們便不說話了。我喜歡朱老師，我真想一直讓朱老師教下去。
四年級的老師的作文 篇6
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中蕩…”每當我聽到這首歌時，我心中到會無比的激動！他會讓我想起一位老師，我從心底里最敬愛的老師——裴老師！
記得有一次，我們課上搞一個活動——作業展覽！我原以為是寫得好的同學展覽，沒想到是寫得不好的作業！老師一本一本的點名，一個一個認真的`看。我看著老師拿起了我的作業本，說道：“劉昕月同學把皆字下邊的白寫成了日，太不應該了！”我開始在心中有一個很大的問號，便問自己：“怎么寫錯了呀！咳！”當老師把作業本發下來時，我心中和疑惑！我拿到自己的作業本，慢慢的掀開作業本，一看！哦！還真是呀。真不應該！！心中的問號終于消失了！
有了這次的教訓，以后寫作業時很認真，寫完作業后，我一個字一個字的檢查！在今后的日子里，我再也不會馬馬虎虎了！
有人說老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人！有人說老師像一粒種子，播撒汗水，把豐碩的果實給我們！的確，我的生活中就有這樣的老師！
裴老師，你是我最好的老師！我永遠也不會忘記你！
四年級的老師的作文 篇7
我最喜歡的人是顏老師，在五年級的時候成為了我的班主任。當我第一眼看到嘉慧老師，就知道她是一位既嚴厲又認真的老師。嘉慧老師的頭發長長的，笑起來像天使般的可愛，但兇起來卻像極了母老虎。老師做事情非常認真，也很有責任感；當學生有良好表現時，還會經常在連絡簿里稱贊學生。老師也很常提起她兩歲大的`女兒，跟我們講一些生活中有趣的事情，當班上同學表現優秀時，還會不時請我們吃糖果、餅干來獎勵我們。
老師平時脾氣很溫和，不隨便發脾氣，也很容易相處，老師在上課的時候我都聽得一清二楚，讓我非常了解課程內容。讓我印象深刻的是有一次，我們即將要去戶外教學，老師要求班上的一位學生遵守規矩，如果到了目的地，一直亂跑，不聽同學或老師的勸導，就得罰抄課文，老師一宣布，全班都笑哈哈！五年級開始，跟著老師學習一年多來，讓我學到許多知識和道理，也讓我長大了不少，老師也漸漸成為了我的好朋友。
能夠給這么優秀的老師教，讓我不想錯過在學校的每一分每一秒，也不想浪費和老師相處的時光，期望自己可以在老師身上學習到更多，讓自己成為和老師一樣優秀且讓人佩服的人。
四年級的老師的作文 篇8
我心目中最好的老師是的張老師。他是一個知識淵博，工作認真負責的好老師。他熱情好客、樂于助人，他是還是我們三（8）班的班主任。
有一次，媽媽去鄭州學習，需要四、五天才能回來，張老師知道爸爸比較忙，為了更方便照顧我，張老師讓我住到了他們家。老師每天做好吃的給我，每天晚上張老師擔心我一個人睡覺會害怕，他會一直陪著我睡，住在張老師家的最后一天，正好是星期天，張老師帶著我和他的家人一起去龍湖捉小魚，我們捉到了許多小魚。
張老師在講臺上站著講課，但絲毫不知疲倦。嗓子啞了，但是張老師依然不知服著藥為我們講解知識。為了拓展我們的'知識面，他不僅把自己家里書帶給我們，還為我們買了很多有趣的書。
要是有一個同學犯錯了，老師總是耐心教育開導他，常常用我們學過詩句跟他談心他，比如“千里之行，使于足下”之類的名句。讓我們既接受了教育又溫習了學過的知識。
前幾天，學校舉行了詩詞英雄大會。老師為了鼓勵大家的參與熱情，準備了豐富的詩詞材料，每天帶領我們誦讀和記憶，大大提高了我們背誦的積極性。最后學生們都躍躍欲試，爭先恐后，參與到了海選、決賽之中。我和其他九名同學都得到了大獎狀，榮獲了班級詩詞英雄的稱號，我很開心！
四年級的老師的作文 篇9
在家里我有個媽媽，在學校里我還有個媽媽，她就是我們班的班主任王老師。
王老師中等身材，一張充滿希望與自信的.臉上戴著一副眼鏡，一頭烏黑發亮的短發。
王老師不僅僅在在學習上幫助我們，還在生活上關心我們。記得上學期的有一天下午放學，我做完清潔到校門口等媽媽來接我，直到王老師下班從校門口經過時看見我還在焦急地等待，她就走過來，親切地對我說：“別著急，我陪你一起等。”然后她拿出手機給我媽媽打電話。
王老師這么和藹可親，真是我的第二個媽媽。
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