[實用]六年級作文9篇
在平日的學習、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的六年級作文9篇,希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
要說起我身邊的老人,那當然是我那人老志不老的爺爺奶奶。
就先說我那“不良少年”爺爺吧!他的臉兩邊是凹下去的,像被人踩過了似的。頭小得出奇,身體瘦得像一根筷子,要是再來一根筷子,那就可以組成“筷子兄弟”啰!爺爺那“黑板”里加雜著幾條銀河,遠遠望去,啊呀,那是外星人吧!
在之前,我提到了我的爺爺是一個“不良少年”。的確如此,他不僅抽煙,還打牌。幸好我奶奶有一門武林絕學——“嘮叨大法”,把爺爺抽煙的壞習慣鎮壓了下來,不過還是狗改不了啃屎,他那打牌的.壞習慣還是雷打不動啊!
再來說說我那奶奶吧!她一排整齊而有又白得發亮,似乎能照進人的心眼兒白發,臉上閃現著幾分秀氣,聽奶奶說,她年輕時可是萬里挑一的大美人呢!俗話說得好啊,歲月不饒人,時間的流逝如一把無形的刀刃,劃去了奶奶臉上的秀氣,增加了臉上難看的皺紋。更苦的是,奶奶的臉上不僅多了皺紋這壞東西,肚子也成了一個大大的“西瓜肚”,每天都為這而煩愁不已。
無論奶奶怎么煩他那個“西瓜肚”這還得怪他自己啊!奶奶每天下午都會睡午覺,一睡覺,就兩三個小時。雖然睡完覺就會到處走,可那點運動量就如大象見螞蟻一般,太小了!
奶奶非常喜歡回憶過去的事,只要我哪天閑著沒事干,他就會拉著我去聽“故事”,要是我不去,她那“嘮叨大法”開始對我使用了。那時,我就如齊天大圣,奶奶就宛如唐僧一般,碎碎念念的我頭疼。我有時都懷疑她那“嘮叨大法”是向唐僧拜師學來的!
讓我感動的是,前不久發生的一樁事:那是艷陽高照的一天,可卻發生了不好的事。爺爺坐在沙發上,津津有味地看著電視,突然,爺爺的肚子痛了起來。奶奶見了,侯急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。忙叫爸爸把爺爺送到醫院。在這住院的幾天里,奶奶無時無刻陪在爺爺身邊,不算不知道,一算嚇一跳,爺爺已經在醫院住一星期了,奶奶也在說醫院里一星期都沒有回去。
其實,擁有爺爺、奶奶是一件很幸福的事,是他們把乏味的生活變得精彩起來!
六年級作文 篇2
立冬剛過,屋外正吹著呼呼的寒風,媽媽早早起床給我們做了早飯,剛洗完了厚厚的衣服從陽臺回來,一邊戳手取暖一邊自言自語:“凍死了,真冷啊!”然后回屋叫我和爸爸起床,叮囑到:“今天有冷空氣,你們要多穿點衣服、多喝開水,預防感冒。”這種天氣最喜歡賴床了,我們都還裹著被子不想起床呢,爸爸慵懶地回答:“知道了,我會的,讓我多睡一會兒。”好像媽媽打擾了他的美夢一樣。我聽到媽媽的叫喚,打個轉身馬上就起床了,刷牙、洗臉、吃早飯,正打算背著書包去上學時,媽媽匆匆忙忙拉住我說:“兒子今天天氣很冷,你怎么只穿了背心啊,這么少不行的,來媽媽給你加件羽絨服。”我還覺得媽媽是不是太夸張了,卻也無可奈何地披著外套去學校了。
一走出門,一陣寒風就迎面撲來,我全身哆嗦了一下,心想“這鬼天氣怎么突然就變冷了呀!幸好媽媽讓我穿了外套。”一路瑟瑟發抖地走到教室。一進教室就像進入了暖房,沒有了呼呼的寒風十分溫暖,簡直像兩個季節,我大聲嚎叫:“有溫暖真好啊!”說著脫下外套坐在位置上開始早自習。
第一節上體育課,體育老師走進教室邊搓著手邊說:“排體操隊形,起步走。”我一聽急忙拿起外套穿在身上,同學們也都戀戀不舍地離開了溫暖的教室,向操場走去。一位同學剛走出教室就像被502強力膠粘住了一樣,站在教室門口不動了,“室內溫暖如春,室外寒風刺骨”大家紛紛感嘆著。瞬間我不但感受到了身體的溫暖,而且在心底深處感受到來自媽媽的溫暖。我舉起手拍起節拍、跺起腳、跳起舞吶喊著:“有溫暖真是太好了!”于是我幸福地跑到操場等待老師的命令。
老師說今天要跑步測試,舉起旗說:“我數到三,你們就開跑,這次成績會記錄到你們的檔案里,所以大家都要認真對待。”我在第四組的名單里,“一二三”接收到老師的信號,第一組的同學們都紛紛飛奔了起來,好像要通過奔跑來給自己增加熱量。剩下在等待的同學們有些互相擁抱著取暖,有些在原地跳躍著取暖,有些雙手抱著胳膊取暖……多虧有媽媽給我加了外套,“有溫暖真好!”我無盡地感嘆。
輪到我們組跑的時候,天空竟然飄起了雪花,真是雪上加霜啊!跑完后我們身上的'熱量瞬間化作了冷氣,同學們又進入了一場寒戰,就連我們有外衣保暖的人都禁不住寒風一波波的進攻。這時大家多么渴望有溫暖啊!
這件事情讓我深刻體會到不管哪種溫暖,都是大家所需要的,也是我們這個和諧社會所需要的。
六年級作文 篇3
上課了!只聽見那個可惡的音樂響起。和往常一樣,滿頭大汗的我抱著籃球最后一個踏進教室的門,說了一聲“報告”一進教室就坐在板凳上,擦擦汗,聽老師講了起來。我瞧瞧課表,看著是選修,心想:哈哈,真棒!剛想完,老師便開口:“這節課是沙盤游戲,我帶了東西哦!”那個玩具一出來,好似金子一樣在發光,連眼睛都睜不開。老師剛放在桌子上,全班的好奇鬼們不由自主的向前走了幾步,聽著老師說著規則,我們恍然大悟道“哦!”老師開始宣布參加的“幸運兒”……
中隊長!副中隊長!班長!副班長……我想:肯定沒我。于是拿出了書,準備看。誰知,那個駱唐文一下說:還有潘友鵬,正的體育委員!于是老師就叫道:好吧,潘友鵬。我的心情一下落到谷底。一大串聯想浮了出來:規則是什么?咋玩的?我不知道!我站上講臺,看著笑嘻嘻的駱唐文。開始抽簽了,我正想去抓,誰知道他們以“音速”抓完了,我只好抓剩下的那一個,抓起來一看,哈哈!“九!九!九!哈哈,最后一個!”我手舞足蹈,把那張紙舉過頭頂,給全班同學看。抽完了,該開始了,這個過程不能有任何一個人互相交流,這讓我們不知所措.第一個人是鄺野,他把沙子堆了一個小島,這使我萬分高興,因為他和我想的一樣,后面幾個都把應有的東西都放在了上面。一眨眼,就到我了,我走到那個桌子上,看著那“無數”個道具,我不知從哪下手。那個“小”桌子又像一個無邊無際的空間,不知選哪一個。看看那堆玩具,再回頭看看那個空蕩蕩的小島,覺得他好“孤獨”,只有一個孤單人站在那兒,于是我“不知不覺”伸手拿了一個小鹿,剛擺上去,我就想:會不會有人說我?看著那些“觀眾”鴉雀無聲,覺得他們認同我了……
我又走到了隊伍的最后,在走的過程中,看著鄺野對我豎起大拇指,我心里的大石頭“嘣”一聲落了下來。我又蹦又跳到了最后,他們又開始了拿東西,他們具體拿的是什么,我也記不清楚了。讓我印象深刻的是陳藝洋,他把整個小島推向了另一角落。我腦袋上冒出一個大大的問號,陳藝洋把島推向角落,不說,但他把東西全都打翻了,下面的觀眾一下就像小鳥一樣“嘰嘰喳喳”叫了起來,最后他們才統一說了一句——破壞王!陳藝洋一聽到,他停止了行動,埋著頭,很愧疚的走了下去。我看出來了,他把東西打翻了,特別的愧疚,并且還被“觀眾”罵,他一定很難受。又到我了,我看見了一個小動物,“他”是多么可愛,他迫不及待的想在沙盤上和那些動物在一起,于是我把他放在了“沙盤動物園”里,那是一個屬于他的地方。我還在想著陳藝洋,但我更想知道的還是原因,我本想開口問的,但是有規則,不能開口,我只好憋著……
拿東西又一次開始了,他們拿的東西我一點也不覺得奇怪,可是到了莫好逸,他走向桌子,毫不猶豫的拿了一條蛇,擺在了樹下。這下我們用大眼睛看著他,他走到了隊伍里,難道莫好逸還沒搞懂我們的意圖嗎?為什么放蛇?我沒機會去想了,因為該我去拿了,我走向桌子,看看上面的道具,突然,我聽見了一個微弱的聲音,不知道他在說什么,但“他”在呼喚我,于是我拿起了他,拿起了的是一個人,我放在房子前的女人的右邊,讓他們看起來很親切。一晃眼,又到了莫好逸,帶著疑問,看看他又要干什么,莫好逸他放棄了拿東西,而是拿起了那一條蛇,想往道具堆里放,可薛老師卻說:“你想干什么?”莫好逸答道:不可以放回去嗎?“不可以。”莫好逸的臉瞬間變紅了,連耳朵也紅了,臉和耳朵紅的像一個紅蘋果,莫好逸像熱鍋上的螞蟻,他拿了什么,我記不清楚了,可他拿完后走的時候,那一瞬間,我看見了他的臉,他的表情,那是多么愧疚的表情,多么難受的表情,就和陳藝洋一樣,臉上好似刻著一個字:“苦”。又到我了,但我還想著莫好逸。所以,我選擇放棄,選擇放棄有兩個理由:一是:我很想知道莫好逸是為什么,二是:看著那滿滿的沙盤,再裝,他就顯得是多么擠。
到最后,我還有一個特殊的“權利”,可以無次數的修改那些小玩具,甚至可是說是“小生命”,一點也不夸張。看著那些一個個小東西,我先把那個小兵,放在那棟房子上,覺得那樣是多么休閑,也可以看出那座房子不是空的;我又把那條魚放在了另一個角落,那里也有一個小魚,那樣可以讓他們不感到孤單;我又把車子擺整齊了,這樣可以看出是個井然有序的小島;我停頓了,看到了莫好逸的蛇,我想:莫好逸是那么的愧疚,作為朋友,應該兩肋插刀,在所不辭啊!于是我把那一條蛇“無情”的甩進了沒有動物,沒有人,沒有房子的角落,那是“一望無際”的海邊。雖然那個小盤子很小,但我已經把他當做了真真正正的'小島。我又把那顆樹從海邊移到了島上,可胡雅倩一下就發出了聲音,但又停住了,說明她控制住了。可我一下又想:我做錯了嗎?真的錯了嗎?我又一次停了下來,可我覺得沒錯,我是對的!樹也是生命,他們也該在一起!于是我堅持了自己的想法……
我對老師說:“我做完了!”老師對被改動的同學說:你們有建議嗎?大家都說:沒有!可是我心里想:為什么胡雅倩不說?我們說完后,我在私下,又向胡雅倩說:為什么?她說:那棵樹是水上的!我知道了原因。可我還是堅持自己的意見!老師問我:為什么呢?我卻說:所有的動物,人都在一起,為什么樹木不在一起,所有的東西都有伙伴,可就那一棵樹孤零零的在那里,他會怎樣想?雖然我沒說出來,我只是把重點說了出來,因為我不擅長表達。然后莫好逸就很感謝我,因為我把蛇放進了海中,他們都說我做的好,我特別高興!
最后老師又讓我們選自己喜歡的角度,說說自己為什么要放那些東西,為什么喜歡這個角度,最后留影。
通過了這一次游戲,我感到自己自由自在,也感受到了被別人贊揚,心情多么開朗。還感受到了朋友的重要,學會了理解,還有許許多多,我不能一一列出,要想知道我的感受嗎?這里我先賣個關子,你們自己去理解吧!
六年級作文 篇4
早在太陽還未西沉的時候,人間燈火已經一盞一盞亮起,害怕面對黑暗是人類的特性,于是,他們總是試圖軀趕黑暗。起風了,沉睡的`生命終于找到了缺口!紙飛機掙開他的手,開始起航。風說:起航啦!它飛笑著打轉,飛翔,看任生命從身邊滑過,搽不亮半點星光,燃不起半點激情。只是渴望自由,希望永遠操控自己,它似乎忘了,在這樣的深夜里,他沒有夜航燈,也沒有雷達,路途充滿著艱險。風是它唯一的動力,當風死去一些,它甚至來不及選擇自己喜歡的墳墓,就永遠得睡去了。都的不變的悲哀----終于他轉身離去,融與黑暗的盡頭!
六年級作文 篇5
到了寒假,我做完作業便拿起那好久沒玩的風箏。瞧:它是那個威風凜凜的"齊天大圣",身穿金黃色的外套,腰間背著那根降妖捉怪的金箍棒,頭上飄著兩根紅絲帶,看起來真神氣。晚上我把它放在枕頭邊,我要和它一起進入夢鄉。
這天夜里我做了一個有趣的夢:我的小風箏自己能飛啦!我坐在它的身上在天空中的飛行,一會和星星捉迷藏,一會在月亮上蕩秋千,一會和小鳥比賽跑,一會和白云變魔術……“啊!原來飛的感覺這么好啊!”我情不自禁地叫著。突然,一只尖牙利爪的老鷹向我撲來,我大吃一驚,與小風箏沒命地逃,老鷹緊追不舍,老鷹的利爪一下抓到了我的'臉上,我的臉上一陣疼痛,我啊的一聲驚叫,手抓住了老鷹的嘴,眼一睜,原來只是一場夢,手里抓著的是那根金箍棒。
我長長地吁了一口氣,一看鐘,八點了。我一骨碌爬起來,迅速地穿好衣服,便纏著爸爸帶我去放風箏,爸爸經不起我的軟磨硬泡,只好答應了。我們來到了廣場,這里的人可真不少,我急忙拿出風箏,讓爸爸拿好線,自己飛快地向前跑,把風箏向空中拋去 ,剛開始,小風箏歪歪扭扭像喝醉酒一樣,飄了幾下,就從空中掉了下來。爸爸叫我迎著風盡快地向前跑,風吹的我的衣服鼓鼓的,小風箏在我的手中頑皮的掙扎,我的手一松,小風箏像一只出籠的小鳥,輕快地向藍天飛去 ,爸爸把線放放收收,這次小風箏聽話地越飛越高。我從爸爸手中接過線,心隨著風箏飛上了天……
空中的風箏可真多啊!瞧:這邊是一只“張牙舞爪”的巨龍在搖頭擺尾,那邊是一只七彩的蝴蝶在和白云翩翩起舞,這邊是一只大眼睛的蜻蜓上下起伏,仿佛蜻蜓點水,那邊是一只雄鷹展翅盤旋,仿佛在搜尋著獵物,而我的孫悟空正“騰云駕霧”高高在上,真有一股齊天大圣的架勢……我們隨著風箏奔跑著跳躍著,歡笑聲在廣場中四處飄蕩……
不知不覺,一個中午很快過去了。爸爸說“該回家吃飯了”。我依依不舍地收起風箏,跟著爸爸一蹦一跳地回家了。
六年級作文 篇6
天,很晚很晚。剛下課的我回到了單元門口。一眼望去,整個小區沒有一絲光亮。已是深冬,一陣陣冷風吹來,我顫抖了幾下,不顧一切跑回了家里。
進了家,父母出差不在。我去開燈,但燈沒有亮,我猜是停電了。我摸著黑去尋找手電筒,但沒有找到。我只好黑洞洞地坐在床上,沒有電,沒有飯吃,我肚子里響起了晚餐鈴。
突然,我聽到了敲門聲。我問了一句,聽聲音是對門的阿姨。她一家是從農村來的,家里很窮,甚至有時候吃一點豬肉也很難。樓房也是貸款買的',全為了她五歲的兒子上幼兒園。
我打開門,看見她手里拿著兩截蠟燭,還有一大盤菜,兩個饅頭,讓我收下。我激動地收了下來,連聲謝謝都忘了說。
吃完飯,趁著一支蠟燭的光芒,我寫完了作業,這才想起忘了道謝。我拿上那根沒燒完的蠟燭,敲開了阿姨家的門。
我發現,他們家是黑暗的,連一根蠟燭都沒點。阿姨見我進來,說不要那根蠟燭了,讓我拿回去。
這時,她的小兒子大叫:“媽媽留下吧!咱們不能老是黑著說話呀!”
聽完這句話,我全都明白了,我放下蠟燭跑回家。看著餐桌上還燒著的那半截蠟燭,我把它吹熄了。
我想:我要把這半截蠟燭保存起來,因為它蘊含著的,是珍貴的鄰居情!
六年級作文 篇7
我家有一個超級書迷——我,為了看書我晝夜不分、廢寢忘食,還常常鬧出笑話!
這不,最近新出一本書《笑貓日記》,班上好多同學都在看,我也要媽媽買了一本。回家我就迫不及待地看起來,一小時、二小時、三小時……一直到吃飯時我還在全神貫注地看。“左思怡吃飯了!”媽媽叫道。“哦,馬上!”我頭也不抬地答應著。一分鐘、三分鐘、五分鐘……我入了迷,心想:嘿,這個笑貓還真好玩,以后還要老媽買,嘿!“左——思——怡——你馬上來吃飯!”媽媽不耐煩了。“等一下。”我遲遲地說,多看一分鐘是一分鐘呀!又過了幾十分鐘,媽媽跑過來,搶過書大叫:“不準看了,吃飯!”“死了!”我還沒反應過來,就看著書上的句子一聲大叫。“誰死了?”媽媽一臉驚惶。我連忙解釋說:“不是,我看見書上的一句說了出來。”“快吃,吃完才能看!”我一聽,狼吞虎咽,10分鐘不到就吃完了,我又拿著寶貝書如饑似渴地看起來。“噗”一聲,原來我看到《笑貓日記》一個搞笑情節,還沒吞下去的.飯全噴出來了!
到了晚上,我正看得津津有味,“左思怡,去洗了睡覺。”爸爸催到。我邊洗邊看,摸了半天,才上床。我脫了褲子坐在床上想:我還要看,笑貓真好看。想著我坐在床上又看起來。爸爸來看我睡了沒,他一進門,我還在看,爸爸生氣了,一把收了《笑貓日記》,我在床上翻了許久才睡著,做夢都是《笑貓日記》呢!
一說起“書呆子”全家都指向我說:“書呆子,又看入迷了!”同學們,你有書都借給我看哦!多多益善啦!
六年級作文 篇8
悠揚而又宛轉的天籟旋律從琴房傳來,循聲望去,只見一位少女端坐在鋼琴前,手指在琴鍵上輕捷地舞蹈著,雀躍著,音韻如靈泉般流瀉而出。她的臉龐沐浴著霞光,柔和寧靜。一曲終了,仍覺余音裊裊。誰知,不一會兒,她便露出本性:她在琴凳上坐立不安,如坐針氈;她翹著二郎腿,坐無坐相;與老師說話的嗓門瞬間提高了幾個八度,隔著門也能聽得一清二楚,毫無方才彈琴時的端莊、優雅,儼然變了個人兒。
那位女孩便是雅琴,她的名字與她這人大相徑庭。她與我在同一個琴房練琴,每周六上午總能遇見她。初次見面時,她留著齊耳短發,明眸皓齒,渾身散發出不羈的青春氣息。雅琴挎著個書包,三步并作兩步地跨上臺階,風風火火地闖進琴房,二話不說放下琴譜開始練琴,讓人有種仿佛旋風席卷了琴房的`錯覺。
我與她認識不到幾日,還沒到推心置腹的程度,僅是有一面之緣罷了。直至那一天,正當我收拾琴譜正欲走時,忽的,只聽門外有人喊了一聲:“喂!”我連忙向門外望去,之間雅琴把臉貼在玻璃上,嬉皮笑臉的,好似有求于我。“幫我拿一下鋼琴上的琴譜,好嗎?”我并沒多想就順手把那本琴譜遞給了她,不料,她剛一接過,便連珠炮似的開了腔:“你剛剛在彈什么?你叫什么名字?你也是五年級么?”我被這突如其來的一連串的問號弄得不知所措,但很快也與她攀談起來。從那以后,她便與我稱兄道弟。
第二天一早,剛踏上臺階,便聽到琴房里爭執不斷,鬧得雞犬不寧。原來是許阿姨——雅琴的媽媽與雅琴吵得不可開交。“你這丫頭脾氣怎么這么倔呢,給你買的裙子不穿,非要穿T-恤和牛仔褲!你們說,她哪有點女孩子家的樣兒?”許阿姨指著雅琴,大有劍拔弩張之勢。雅琴也絲毫不退讓,步步緊逼:“哎呀,您就甭管我。跟您直說了吧,我就是不喜歡裙子,穿上去一點也不舒服,不如褲子穿得自在!”言罷,她一把挎上書包,揚長而去,只留下我們面面相覷。
雅琴彈琴時的姿態,我也早已有所領略,簡直判若兩人。彈琴時,如出水芙蓉般嫻靜。可不一會兒,又怎么也坐不住,一會兒向老師提出要出去休息,一會兒又要求中途取水喝……讓老師無可奈何。
這就是雅琴,一位自由不羈的女孩,一位名副其實的假小子。
六年級作文 篇9
父愛如山,母愛如水……如果說:母愛是涓涓小溪,那么,父愛就是滾滾流云。是啊,父親的愛,就像大山一樣,高大而堅定。父親的愛,每一點、每一滴都值得我們細細品味。父親的愛,和母親的愛一樣,都是世界上最偉大的愛。
你朝太陽奔去,為尋找那份唯美的幸福時,你發現你身邊的那份永不消失的愛了嗎?
歲月飛逝,時光偷偷地溜走,但它卻一直堅守在你的.身邊,不管你與它是否在兩個永無交集的世界。那份愛有著一個樸實的名字——父親。
當你在夢想中翻尋,嘗試著去做任何事情,讓青春的經歷在你鐘愛的夢想中沸騰,當失敗打擊了你那片赤誠的心后,他就會像復燃的火焰溫暖你冷卻的心,讓你的血液重新沸騰,讓你重新站立,去尋找下一個夢想。
這份愛總在你最需要安慰、鼓勵時,出現在你身旁,為你分憂解難。他總不求任何回報地為你付出,那是因為你是他世界中的唯一。
這份愛是你哀傷時最好的創傷藥,苦悶時最好的傾訴者,臨難時最好的避風港。它使你的生活中永遠充滿甜美的歡笑,因為你所有的悲傷與不愉快,他都會替你分擔。
他最愛做的一件事,就是看著你笑,你笑了,他付出的再多也無怨無悔。所以讓我們每天給父親一個最美的微笑吧!因為他——父親,在無聲地為你奉獻了一份永不消逝的愛!
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