五年級(jí)的作文集錦（8篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的五年級(jí)的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
做作業(yè)或考試時(shí)，老師、家長(zhǎng)總會(huì)對(duì)我們 說(shuō)：“自信點(diǎn)，你是最棒的！”
上小學(xué)時(shí)，坐在我后面的是一位叫小朱的男生，他每天都會(huì)纏著我向我炫耀，比如什么“昨天的作業(yè)得了A+呀”，“今天的課程好簡(jiǎn)單呀”之類的。
一天，數(shù)學(xué)老師布置了幾道題，要我們?cè)谡n堂上完成。翻開(kāi)書一看，媽媽呀，這么難。我不由得吐了吐舌頭。然后，靜下心來(lái)，開(kāi)始絞盡腦汁地做起來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)小朱在我背后不停地說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了！太簡(jiǎn) 單了!”沒(méi)過(guò)多久，大家都做完了。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我把作業(yè)本 交給組長(zhǎng)后就直接出去了，小朱仍在不 停地說(shuō)著這些題是如何如何簡(jiǎn)單，讓我 感到心煩。 第二天，老師抱著本子進(jìn)來(lái)了，說(shuō)： “昨天的課堂作業(yè)有很多人沒(méi)有認(rèn)真做， 我念到名字的人今晚再重新做一遍。” 我指指那堆本子，對(duì)小朱說(shuō)：“你要重 做。” 小朱翻了翻白眼：“你認(rèn)為像我IQ這 么高的人會(huì)重做嗎?” 我說(shuō)：“那個(gè)本子有點(diǎn)像你的'……” 小朱打了一下桌子說(shuō)：“你成心咒我重 做，是不是？不過(guò)，像我這么聰明的人肯定 不會(huì)重做，不過(guò)你倒是要小心一點(diǎn)。” 我無(wú)語(yǔ)，等著老師宣告重做的人的名 字。
“小明，小石，小剛……”
“小朱！看看你做的作業(yè)，一題都沒(méi)有 做對(duì)，晚上重新做兩遍!”
我回頭看了看小朱，他拿著本子，兩眼 茫然，不斷地看著自己的作業(yè)，嘴里還不停地說(shuō)：“這怎么可能呢，怎么可能呢？”
我問(wèn)：“是不是算錯(cuò)了？”
“不……不會(huì)呀，我……我都是按《全解》上抄的呀……”小朱蔫蔫地答道。 “那你再看看，是不是《全解》上有誤。” 我建議說(shuō)。小朱拿出《全解》，認(rèn)真地翻起來(lái)。忽然，我看見(jiàn)他的臉由紅到白，眉毛擰成了一 團(tuán)。
“怎么了？”我問(wèn)。“哎……我……我把頁(yè)碼看錯(cuò)了，抄錯(cuò)答案了呀!”
“啊？那你挺倒霉的。真不幸！慢慢抄吧，啊，別又抄錯(cuò)了啊。”我說(shuō)。
“嗯！謝謝你的建議！”他點(diǎn)著頭說(shuō)。
“是啊，你的IQ那么高，怎么會(huì)連頁(yè)碼都看錯(cuò)呢？”我忍不住笑起來(lái)。
“你！”小朱氣得連話都說(shuō)不出來(lái)了。我笑著跑開(kāi)了。
五年級(jí)的作文 篇2
我有一個(gè)筆袋，叫“牛牛”。紅底條紋真可愛(ài)，還有牛皮紡成的“角”，怪不得叫“牛牛”。上面還有米奇的頭像呢！這是媽媽上學(xué)的時(shí)候用的，我上學(xué)了，她就給我了。
拉開(kāi)拉鏈一看，黑底紅邊可真漂亮，上面還有星星點(diǎn)點(diǎn)的光，像亮閃閃的.小星星。原來(lái)，這是我放熒光筆的時(shí)候不小心沾上的。嘻嘻……
里面放的就別說(shuō)了，鉛筆、橡皮、尺子，有時(shí)候還會(huì)放幾塊錢，或者放我的卡通小圖章，可以說(shuō)是樣樣俱全。每天我放學(xué)回家，第一件事就是刨好鉛筆，套上筆套，整整齊齊地放到筆袋里，然后我把橡皮擦干凈，和尺子一起放到筆袋里，它們是我上學(xué)的幫手。
當(dāng)我失敗的時(shí)候，牛牛會(huì)鼓勵(lì)我，當(dāng)我成功的時(shí)候，它會(huì)提醒我不要太驕傲。
我愛(ài)我心愛(ài)的牛牛。
五年級(jí)的作文 篇3
書，多么簡(jiǎn)單的一個(gè)字，卻在我心中占著重要的地位。書是人類的營(yíng)養(yǎng)品，給予我們快樂(lè)。我與書有一個(gè)故事，回憶中飄過(guò)一絲熟悉的味道，那就是——快樂(lè)的味道。那是一天的.傍晚，晚霞燒紅了天空。爸爸為我買了一本《魯濱遜漂流記》剛看了兩頁(yè)，就被故事情節(jié)所吸引，讓我回味無(wú)窮。這本書主要寫了魯濱遜不屑守成，出海闖天下。在遭遇海難流落到荒島上以后，他運(yùn)用自己的頭腦和雙手，把荒島改造成“世外桃源"。經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，回到了英國(guó)。
這本書讓我愛(ài)不釋手，就連吃飯、上廁所、睡覺(jué)，都拿在手里。就因?yàn)檫@好朋友們都嘲笑我，說(shuō)我是一個(gè)“書呆子”，沒(méi)有了書，就好像沒(méi)有了生命似的。
有一次，我家隔壁裝修，電鉆的聲音讓我吵得頭疼，我根本無(wú)法陶醉在書中，只能去朋友家看書。過(guò)了一下午，如果我的好朋友不叫我時(shí)間已經(jīng)晚了，該回家了，我就還在迷戀著書中的美好情節(jié)。回到家，看到媽媽著急的跑來(lái)跑去，仿佛在找什么東西。媽媽一看到我馬上跑過(guò)來(lái)氣呼呼的對(duì)我說(shuō)：“傻孩子你跑去哪里了，讓我找了半天也找不到你，可讓我急壞了，還以為你丟了呢，你知道不知道啊。”我慢慢的對(duì)她解釋，她說(shuō)：“那也不行，你也得給我說(shuō)一聲，別讓我著急啊。”我低頭說(shuō)：“知道了，知道了，下次我不會(huì)這樣了，這回你可放心了吧。”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭就走了。
書是我最好的朋友，是我的知心朋友，我的夢(mèng)想是有看不完的書，個(gè)個(gè)都讓我陶醉在其中，讓我有一個(gè)書的王國(guó)，而我是書的國(guó)王，想看那本就看那本，手不離書，書不離手，滋潤(rùn)著我的心靈，每一天都讓我回味無(wú)窮，讓我快樂(lè)每一天！
五年級(jí)的作文 篇4
我常想生命是什么？生命的意義又是什么呢？
有一天，我到農(nóng)村去玩，看到了一只花蝴蝶，我真想捉住它呀！我踮起腳慢慢地走向那只花蝴蝶，我悄悄地張開(kāi)手指，然后，突然一撲，竟然捉住了它，我心里一陣狂喜。我打開(kāi)一點(diǎn)縫隙，好黑呀！看不清呀！我只能讓縫隙再大點(diǎn)，我一邊打開(kāi)，一邊想：“它該會(huì)馬上揮動(dòng)翅膀逃吧！”但是我的手指已經(jīng)完全張開(kāi)，它始終沒(méi)有要飛走的跡象。我鎖緊眉頭：“這只蝴蝶難道在發(fā)呆？”我又輕輕地捉住它的翅膀，這時(shí)它才醒悟過(guò)來(lái)，開(kāi)始拼命地扇動(dòng)翅膀。我突然感到一股神奇的`力量在手中躍動(dòng)——它就是生命。
有一次，老師給我們講了一個(gè)故事，有一個(gè)男人從小雙腿因疾病被截肢了，他不喜歡假肢，因?yàn)檠b上假肢走路很疼。他情愿用雙手挪動(dòng)自己或者坐在滑板上行走，醫(yī)生估計(jì)這個(gè)男人只能活到21歲左右就會(huì)離開(kāi)人世，但他每天都保持樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，活到了35歲。從故事中我明白了做人要保持樂(lè)觀向上堅(jiān)強(qiáng)的美好心態(tài)，生命就可以延續(xù)。
有一年冬天，我發(fā)高燒了，連續(xù)三天都沒(méi)去上學(xué)，天天都在醫(yī)院輸液，我的心情很悲傷，希望我的病可以快一點(diǎn)好起來(lái)。輸液的第三天，我坐在病床上一邊嘆氣一邊想：“我的病還需要多久才好呢？”突然我聽(tīng)到了兩個(gè)聲音，第一個(gè)聲音說(shuō)：“難道你要一直垂頭喪氣嗎？你應(yīng)該樂(lè)觀起來(lái)，早點(diǎn)好起來(lái)，回到學(xué)校去。”第一個(gè)聲音剛說(shuō)完。第二個(gè)聲音就開(kāi)口了：“唉！人軟綿綿的，多休息幾天吧！反正都請(qǐng)了病假。”我捂住腦袋，發(fā)現(xiàn)第一種聲音的力量更強(qiáng)大。是啊，我怎能向區(qū)區(qū)一個(gè)小病屈服？第二天一早，我就背上書包上學(xué)去了。
生命之花綻放在蝴蝶身上，在截肢的男人身上，在每個(gè)平凡人的身上。從遼闊的草原，奔騰的江河，到聳立的高山，無(wú)際的夜空，生命力量，生生不息。
五年級(jí)的作文 篇5
“曹，你生病了，一定要多休息哦！”看著好朋友小郭遠(yuǎn)去的背影，我的淚水如同斷了線的珍珠，從臉上滑落，漸漸模糊了我的雙眼……
“放學(xué)了，放學(xué)了。”伴隨著陣陣清脆的鈴聲，同學(xué)們打著號(hào)子，陸續(xù)離開(kāi)了教室。此時(shí)正在發(fā)燒的我也背上了書包，走出了教室門。
當(dāng)我走到樓梯口時(shí)，陣陣劇烈的`疼痛如同一把把匕首，刺上我的心頭，感覺(jué)臉上滾燙極了，身上背著的書包，仿佛是一塊巨石壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我艱難地挪動(dòng)著步伐，突然眼前一黑，整個(gè)人往后倒下……
“曹，你怎么了，我來(lái)扶你。”這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音在我耳畔響起，我用手使勁揉了揉眼睛，睜開(kāi)一看，原來(lái)是小郭！她將我扶起，又將我的書包拿下來(lái)，背到她那瘦弱的肩上。隨后，架著我的胳膊，托起我的整個(gè)身子。一下子，我的頭搖得像波浪鼓一樣，不行，不行，小郭那么瘦弱，甭提背上還有兩個(gè)塞滿書本的書包，她那纖細(xì)的腰肯定受不了。
小郭那雙慧眼，好像一下子看穿了我的心思，拍了拍胸：“呵，曹，你可別小看我喲！俗話說(shuō)得好，人小力量大，兩個(gè)書包可難不到我！”
當(dāng)我倆肩并肩走到花壇時(shí)，因?yàn)橹匦牟环�(wěn)，小郭一頭栽進(jìn)了花叢中，她就像一個(gè)柔軟的墊被，被我重重地壓在下面。只見(jiàn)她一骨碌翻身爬了起來(lái)，趕緊把我扶起，拍了拍我身上的灰塵，低下了頭：“曹，對(duì)不起，我沒(méi)把你扶穩(wěn)。”我抬頭一看，只見(jiàn)小郭的臉上被花枝劃破了，衣服上沾滿了泥土，我滿臉歉意：“郭，對(duì)不起……”
就這樣，我倆肩并肩地走在回家的路上。到家了，郭朝我揮了揮了手：“再見(jiàn)！曹，你一定要多休息哦！”看著好朋友小郭漸漸遠(yuǎn)去的背影，我的眼淚如同斷了線的珠子，順著臉頰往下直滾……
五年級(jí)的作文 篇6
大家好。我叫蔣嘉晟，今年十一歲了，在江山路一小讀書。我長(zhǎng)了一雙濃濃的眉毛，下面有兩顆明如玻璃的珍珠——眼睛，和一張薄薄的嘴。我雖然年紀(jì)小，但是我個(gè)頭不低。
我還有一個(gè)特長(zhǎng)那就是跳繩。
今年學(xué)校要舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目可多了，有打乒乓球比賽，有雙搖比賽，還有我最喜歡的跳單縄比賽。通過(guò)報(bào)名，我和幾位同學(xué)被選為跳繩運(yùn)動(dòng)員。我開(kāi)心極了也可以大顯身手了最重要的是可以為班級(jí)爭(zhēng)光呢？
到了比賽，我心里像揣著一只小兔子，咚咚，咚咚的直跳。輪到我上場(chǎng)了，我穩(wěn)定情緒調(diào)好呼吸雙手緊緊拿住縄子。“預(yù)備---砰”開(kāi)始了，我的雙手飛快地?fù)u著繩子，腳也不停的跳，“1.2.3.4.。。。。。。”耳邊響起了數(shù)數(shù)聲。最后只有縄響。
甩！甩！甩！我使勁地甩；跳！跳！跳！“停！時(shí)間到。”“215！下”“215下！”我高興的.跳了起來(lái)。
小小的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我感悟到了：運(yùn)動(dòng)是生命的源泉。
五年級(jí)的作文 篇7
這感冒，可把我害苦了！怎么，你不信？那就聽(tīng)我慢慢向你訴說(shuō)我的悲慘遭遇吧……
“災(zāi)難”的降臨
某日，我一覺(jué)醒來(lái)，就一直咳個(gè)不停。媽媽說(shuō)：“大概是感冒了，我去給你配點(diǎn)藥來(lái)。”說(shuō)著，媽媽就出去了。半晌，媽媽回來(lái)了，并帶回來(lái)她的戰(zhàn)利品—藥。我的眼睛瞪得滾圓滾圓的，有燈泡那么大，叫到：“天！媽媽，您可千萬(wàn)千萬(wàn)別來(lái)真的，我可受不了！”“‘良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行’的道理你不懂啊。再說(shuō)你咳得這么厲害，別說(shuō)你待會(huì)兒把肺給咳壞了，我又要掏腰包了······”媽媽喋喋不休地嘮叨著。“唔···可是···咳咳····咳····”“快快，拿著，快喝，”媽媽拿著一瓶“天一止咳糖漿”塞給我，說(shuō)。我看了看里頭的說(shuō)明書，取出糖漿，喝了一大口。你可別看這是糖漿，它的味道可以與中藥相媲美了。可我還是在咳，媽媽連忙拿了兩盒白色的藥片，讓我吃了下去。圓形的藥片的味道還不太有，三角形藥片的味道呀······苦得要命！唉···誰(shuí)叫我感冒了呢？
藥品的折磨
早上一覺(jué)醒來(lái)，第一件事就是吃藥。味覺(jué)上的苦我還可以忍受，但是身上的苦啊···我可承受不住。最無(wú)辜的.受害者就數(shù)胃了。早上沒(méi)胃口，導(dǎo)致上課沒(méi)精神；中午沒(méi)胃口，致使下午肚子挨餓（我可是只吃了小半碗飯啊）；晚飯沒(méi)胃口，最慘的當(dāng)然是只能眼睜睜看著老爸老媽吃香的喝辣的，任憑口水“飛流直下三千尺”。那個(gè)苦可真不是人受的呀！
尾聲
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)養(yǎng)，我的胃口又逐漸有了好轉(zhuǎn)，咳嗽的次數(shù)明顯減少了，身體充滿了活力。惱人的“朋友”，bye bye！
五年級(jí)的作文 篇8
愛(ài)是什么？愛(ài)是一個(gè)溫暖的動(dòng)作；愛(ài)是一句親切的問(wèn)候；愛(ài)是一個(gè)凝視的眼神；愛(ài)是饑餓時(shí)的一塊暖暖的面包；愛(ài)是一位母親的千叮嚀萬(wàn)囑咐！愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是奉獻(xiàn)的，愛(ài)是偉大的！愛(ài)不需要驚天動(dòng)地，只需要真心誠(chéng)意，愛(ài)就在我們的身邊，是要用心去細(xì)細(xì)感受的！一位母親正在吻一個(gè)少年男孩的頭，他們正沉浸在幸福之中，愛(ài)融化心。這就是《愛(ài)的教育》封面。
我是含著淚看完《愛(ài)的教育》的。雖然它沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié)；沒(méi)有引人入勝的懸念；更沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，但簡(jiǎn)單樸實(shí)的文字中卻流露出人與人之間的真情實(shí)感，讓我的心不得不承認(rèn)這是一本洗滌心靈的魔法師！《愛(ài)的教育》是亞米契斯先生寫主人公安利柯一學(xué)期的幾百個(gè)故事。每一個(gè)故事都表達(dá)了亞米契斯先生對(duì)愛(ài)的理解，愛(ài)的感悟，使我的心久久不能平靜。《我的母親》是《愛(ài)的教育》中的一個(gè)小故事，是父親寫給安利柯的一封信。
因?yàn)榘怖虑皫滋鞂?duì)母親說(shuō)了不禮貌的話，深深的傷害母親的心。信里安利柯的父親告訴安利柯，他的母親所做的一切事都是為了他，并說(shuō)母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，所有人多要尊重這種愛(ài)！是呀，母親是世界上最好的人，母愛(ài)是世界上最好的'愛(ài)！我雖然知道這一點(diǎn)，但我無(wú)法做到尊重這種愛(ài)。所以我的淚水情不自禁地落了下來(lái)，浸濕了那行字。回過(guò)頭來(lái)，我仔細(xì)想了想我的媽媽。我的媽媽每天都那么呵護(hù)我，一年四季都陪伴在我的身邊。春天，帶我去郊游；夏天，和我一起去游泳；秋天，我們一道看楓葉；冬天，陪我堆雪人……媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻都在照護(hù)著我，但我卻總是不知足，總是不能體諒媽媽對(duì)我的愛(ài)。每次我想到這些，心里都有一種說(shuō)不出來(lái)的慚愧。《愛(ài)的教育》描繪了世間所有的愛(ài)。每一種愛(ài)都是最神圣的，它可以感動(dòng)任何人，更可以融化心！
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