二年級作文常用（6篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的二年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級作文 篇1
從小到大，我去過很多地方，這些地方令我十分難忘。但最讓我難以忘懷的是美麗的西湖。如果你不信我，你就跟我來。
春天，西湖邊的樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。在微風中，柳樹隨風飄動，真像一個小女孩在風中輕輕搖動身子，辮子就像一個伴舞者，隨風飄動。旁邊還有許多課美麗的桃樹，樹上綻開著一朵朵粉紅的小花。真美麗！
夏天，西湖的湖面上，荷葉、荷花你擠我碰。最引人注目的是那潔白如玉的`荷花，嫻靜、美麗真是“出淤泥而不染。荷葉托著那些晶瑩如雪、美麗誘人的荷花，又守護著亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵，這簡直是一幅大畫家也畫不出來的畫卷。
秋天，是一面成熟的景色。岸邊十里飄香的桂花，真讓人流連忘返；湖面上，荷葉像害羞的小女孩，都低下了腦袋，躲藏起來，它們在提醒人們去采那根下的蓮藕。人們劃著輕快的小船，輕輕的摘下蓮藕。那一只只蓮藕呀，白白胖胖的，真像一個個一絲不掛的胖娃娃。讓人愛不釋手。有人輕輕地吃了一口蓮藕并說：“生生的蓮藕真好吃。”荷花聽了這句話開心的笑了。
冬天，西湖也有獨特的美。雖然花兒都謝了，但湖水還是清澈見底。斷橋上一朵朵美麗的雪花匯成了一對晶瑩如雪的雪堆。房子、草地鋪滿了一層厚厚的雪，美麗極了！
這就是我去過的最美的地方，它風景如畫、美麗無比。真像一顆璀璨的明珠。我喜歡西湖！
二年級作文 篇2
1.1.1正確使用標點符號
1.句子中間加標點。
一般來說，表示時間、地點或稱呼等的詞在開頭要停頓一下，加上逗號。這樣，別人會聽（看）得更清楚的。
2.說話語句的標點。
口訣：只要一說話，冒號（：）來站崗，上引號（“）把門打開，下引號（”）來關門。
1.1.2把句子補充完整
一個完整的句子應該包括三個部分，常用句式有：誰干什么、誰是什么人、誰（什么東西）怎么樣、什么東西像什么等，還有標點符號。
1.2.1區別意思相近的詞語
實際上就是要說話（寫話）的過程中弄清楚每個詞語的意思，注意詞語之間的關系，把詞語搭配好，把話說（寫）順，讓人聽了（看了）就明白你要表達的意思，這樣寫來的句子才會通順。否則別人讀了不通順的句子，就不明白它的意思是什么，會影響對文章的'理解。
讀下面的句子，選擇正確的詞語。
（1）鮮艷鮮美
①山谷里開滿了色彩（鮮艷）的花兒。
②媽媽燒的魚味道（鮮美），太好吃啦！
鮮艷：顏色明亮艷麗；鮮美：食物的味道好。
（2）發明發現
①看，他（發現）了一群螞蟻！
②愛迪生（發明）了是燈。
發明：創造（新的事物或方法）；發現：看到或找到前人沒有看到或找到的
（3）喜歡歡喜
①我滿心（歡喜）地捧回獎杯。
②這個少兒節目是我最（喜歡）看的。
喜歡：對人或事物有好感或感興趣；歡喜：快樂，高興
（4）茂密茂盛
①這棵老槐樹的枝葉非常（茂盛）。
②山上有一片（茂密）的樹林。
茂密：（草木）茂盛而繁密；茂盛：生長得多而茁壯
讀這四組句子，我們發現這四組給出的詞語意思都有點相近。這樣的詞叫近義詞，近義詞雖然意思相近，但是有略微的不同。因此，他們的用途與其他詞語的搭配也就不同了。
1.選擇恰當的詞語填在括號里。
（1）跳跑走
①小剛從教室里飛快地（跑）出來看大家表演節目。
②小白兔聽見外面這么熱鬧，也一蹦一（跳）地出來了。
③老爺爺慢慢地從屋里（走）出來曬太陽。
（2）快樂愉快
①夏天的傍晚，溫步在小河邊，心情十分（愉快）。
②同學們像（快樂）的小鳥一樣跑向操場。
（3）愛惜愛護
①媽媽經常教育我們要（愛惜）糧食。
②我們要（愛護）學校的一草一木。
2.讀句子，給劃線的詞找個近義詞，寫在括號里。
（1）孔雀昂起頭，挺著胸，拖著美麗的長尾巴散步。（漂亮）
（2）丑小鴨感到非常孤獨，就鉆出籬笆，離開了家。（十分/特別）
（3）我趕緊端來椅子，讓爸爸坐。（馬上/趕快/立刻）
（4）道路兩旁，綠樹成蔭，鮮花盛開。（兩邊/兩側）
1.2.2詞語搭配要準確
讀一讀，感愛不同類型的詞語搭配。
①削菠蘿切西瓜拍桌子開電燈洗衣服
②拿不起聽不見逃不了說不完跑不快
③寫了一遍問了一句彈了一曲飛了一次
你看，無論是對動作的描寫還是量詞的運用，都要選擇用準確恰當的詞語。1.照樣子填寫合適的詞語（用詞盡量不重復）。
（1）（揚）船帆
（穿）外衣（搖）尾巴（采）茶葉（扎）辮子
（2）走不（開）
打不（壞）站不（住/穩）睡不（著）搬不（動）
（3）推了一（下）
說了一（句）笑了一（聲）瞄了一（眼）唱了一（曲）
2.用“
（1地上（2）折紙花（3）清除落葉枝上桃花清掃垃圾放在衛生躲在接疲勞
1.2.3句子之間要連貫
包括好幾個句子，先寫哪一句后寫哪一句，要有一定的順序，要注意句子之間的聯系。不然想起什么就寫什么，看到什么就寫什么，別人看起來多亂啊！句子之間要按一定的順序（按事情的發展變化）排列起來。順序排列對了，句子之間就連貫了，別人讀起來也就流利順口了。
例把下面的句子編上序號，使句子連貫通順，成為一段完整的話。（5）第二天，媽媽和小英把家里的一盆月季花送到教室的窗臺上。
（1）窗臺上有盆月季。
（2）傍晚，小英做完值日去關窗戶。
（3）她一失手，花盆掉在地上打碎了。
（4）回家后，小英告訴了媽媽。
寫一段話，有的是按事情發生、發展的順序來寫的，有的是按時間（從早到晚或按四季）的順序寫的，有的是植物生長的過程來寫的，有的會有明顯的提示語或表示先后的關鍵詞語??不管怎么樣，只要認真讀句子，弄清每句話的意思，找到其中的內在關系，就能使句子連貫通順。別忘了，一定要檢查序號，千萬別
多號、少號或重號！
在括號里標上序號，使句子連貫通順。
1.（3）晚上，圓圓的月亮掛在空中。
（2）他給我帶來了禮物，我真高興呀！
（5）一邊吃月餅，一邊賞月。
（1）中秋節的早上，爸爸才從外地趕回來。
（4）我們全家人坐在院子里。
2.（4）我照著爸爸的話去做，果然，風箏慢慢地飛起來，越飛越高。（3）爸爸說：“風箏要迎著風放，邊放邊小跑，手不斷地往上提前。”（1）一次，我在廣場上放風箏。
（2）開始，我怎么也放不起來。
3.（5）果然下起了大雨。（2）像是要下大雨。
（1）天上有許多烏云，（4）才走了幾步，
（3）我便加快腳步向學校走去，
二年級作文 篇3
我們家幾十年后住著未來的房子，這未來的房子的功能非常多呢。下面我就介紹一下這房子的功能吧！
這房子里有許多按鈕：藍色的按鈕是游泳池；黃色的是圖書館；紅色的是游樂園；還有····只要按這些按鈕，我就不用花錢、不用出門就能到我想去的地方。想看書的.時候，就按黃色按鈕，各類圖書應有盡有隨便看。看書累了就按紅色按鈕到游樂場，有刺激的、有冒險的、有益智的···各種玩具種類繁多，讓你一次玩個夠，不用排隊等候喲。玩煩了就按藍色按鈕，清澈見底的游泳池只有你一個人，隨便你蛙泳、仰泳、自由泳游來游去，讓你徹底放松，而且不用擔心有人會踢著你的頭哈。玩的真過癮，對了游完泳后還可以泡泡溫泉，徹底放松一下。大人們說，泡溫泉是一種保養，可以讓你皮膚細嫩又有水分呢！
你喜歡這樣的房子嗎？反正我是喜歡，長大了我一定要發明一座這樣的房子，等著瞧吧！
二年級作文 篇4
“聽媽媽的話，別讓她受傷，想快快長大，才能保護她。”一首《聽媽媽的話》唱出了我的心聲。
媽媽高高的身材，給人感覺很苗條。一頭烏黑亮麗的頭發，自然地垂落下來，像黑色的錦緞一樣光滑柔軟。一雙溫柔的眼睛，對我總是充滿了關懷。
媽媽很辛苦，平時除了關心我的生活起居，還要輔導我的功課，對我的學習要求也非常嚴格。記得一個周末的下午，媽媽給我布置了許多課外作業，而我被樓下小朋友的玩鬧聲深深吸引住了，恨不得生出一雙翅膀飛出去。于是我自作聰明地想了個好辦法，那就是把媽媽給我圈出的作業擦掉些。于是我拿出橡皮使勁地擦著，生怕留下痕跡。橡皮好像知道了我的心思，幫我把那些圈圈消滅得干干凈凈。很快我的'作業做完了，遞給了媽媽檢查，媽媽看了我的作業立馬發現了破綻，臉上帶有“殺氣”，瞪著我。我心想：壞了，媽媽肯定是發現了。于是我主動承認了錯誤，媽媽并沒有打罵我，而是語重心長地對我說：“孩子，少壯不努力，老大徒傷悲！知錯就改就是個好孩子！”經過媽媽的諄諄教誨，我明白了誠實比什么都重要。
這就是我的媽媽，教我做人，對我學習非常嚴格的媽媽！媽媽，我想對您說：“有空我會多握握您的手，讓我在您溫暖的掌心下快快長大，保護您！”
二年級作文 篇5
臭豆腐聞著有點臭，輕輕咬一口，卻又香又脆，透著淡淡的咸味。
臭豆腐全身金黃，在陽光下格外耀眼。它的制作工藝十分簡單，先準備好臭豆腐、一個大油鍋、大半瓶油(只要是食用油即可)、竹簽和佐料。然后把臭豆腐輕輕地洗干凈瀝干，等油鍋里的油熱了以后，再把已經瀝干的臭豆腐慢慢放進油鍋炸。等到臭豆腐炸成金黃色浮到油面上了，就把它撈出來，最后用竹簽把它串起來，涂上你喜歡吃的.佐料，佐料的口味有各種各樣的，有麻辣味的，有甜醬味的，有咸香味的……總有一種是你喜歡的。
來到紹興，臭豆腐攤隨處可見，五毛錢一串4個，真正的價廉物美。
二年級作文 篇6
我們的校園非常美，我喜歡我的校園。
一進大門，對面是教學樓，同學們都在那里學習知識，寫作業，有時還會聽到朗朗的讀書聲。校園的左邊是小公園，下課的'時候同學們經常去那聞花草的芬芳。校園的右邊是操場，課間同學們去那里戲耍，午休的時候，我們去那里玩耍，每周一都會在那升起鮮紅的國旗。學校的中心是圖書館，課間同學們都去那里讀一些對自己有幫助的好書，有時，別的學校還會把書捐贈給我們學校，有的同學還把自己家里的好書拿到學校來和同學分享受……大家很愛護這些書，所以有的同學把家里的書皮拿來給這些書包上皮。
這所學校能帶給我歡樂和知識，它還會伴我成長。我非常喜歡這所小學。
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