實用的初一作文5篇
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的初一作文5篇，希望能夠幫助到大家。
初一作文 篇1
看著夕陽下劃出一道紅邊，太陽不斷緩緩下落，我不禁想起了回家最晚的那一天。
那天是六年級期末考的后一天，記得那天，我們全都懷著十分悲傷的心情。來到這個校園，這是我們全班的最后一次聚會，這也是我們最后一次待在這個校園，因為我們不久后將進入中學，進入一個更加廣闊的天地。
小學校園里的一切都是那么的熟悉和懷念，那廣闊的操場，筆直的旗桿，宏偉的教學樓，復古的課桌，它們當中都帶有一種溫暖而熟悉的味道。以前可能是因為復習，并沒有太在意學校的風景 ，仔細一看才發現學校是那么的美麗！現在只能是后悔莫及了。
在教室里，老師將我們所考的分數都念了一遍，我們同學當中有高興的，不過也有悲傷的。高興可能是因為考得很理想，悲傷可能是因為考差了或者是馬上要離開這個學校了吧。
我們不明白老師為什么要我們帶筆來，后來知道老師的用意了，都不禁熱淚盈眶，老師這是讓我們默寫全班同學的名字！
緊接著我們的茶花會開始了，電腦上放著著名音樂家韓紅女士的歌曲《送別》，聽著這動人而又悲傷的歌曲，我們大家緊緊的抱在一起相互安慰，盡量不讓自己哭出來。老師看到這一暮不禁眼圈都紅了！盡管這樣，但是還是有同學受悲傷情緒的影響哭了起來，聲音雖然很小，但還是聽得很清楚。緊接著全班都被帶動了，一同大哭了起來。
老師發言了說：“但愿時光不老，我們不散，今天我們會離開這里，但明天我們會以優秀的成績抱答學校，大家不要傷心，以后我們一定還會在相遇的！
上燈了，同學們都走了，我卻還想在這個學校多待一會，可是一會終究是一會，還是要走的！回到了家我才發現，我回來晚了。
初一作文 篇2
我像是林中幼嫩的小樹，一路走來，有雨水為我提供養分，有大樹為我遮風擋雨，而自己從未感受到責任之所在。
小的時候，一個人吃一碗飯，我認為我長大了；小學時光，穿上校服的那一刻，我認為我長大了邁入中學大門的那一刻，我發現自己已是中學生了，于是高興的向父母宣布：“我，長大了。”可面對我的幸福，我的憧憬，父母只笑笑說：“嘿，丫頭，你還小還嫩呢！：”幾天前我終于體會到了父母這句話的深意。
期末，緊張的復習悄然臨近，我們所要面對的考卷也如雪花般漫天飛舞，那一天我們做完一張小卷，我們還沒來得及檢查，就聽到老師的一句“全部停筆”。我暗自悲嘆“又得不到滿分了”。討厭。每次都這樣，卷紙開始從后往前傳了，我從后桌同學手中接過卷紙，聽到老師說：“第一排的同學下課把卷兒批了”。我一陣竊喜：“嘿嘿，我坐第一排。”挨到了下課，我飛快的找出了卷紙，找到我的那一張，“啊哈，古詩中的一個字錯了，只要我悄悄一改就滿分了，我心里一陣狂喜。可是就當我的筆將要劃掉錯字的時候，心里卻猛地一顫，老師讓我批卷是對我的信任，是給我的責任，我要是改了就沒有承擔起這份責任。我拿起紙筆，心里五味雜陳，最終還是劃了錯號。我感到一陣輕松，仿佛個頭又長了一節。
回到家，我告訴父母，只見媽媽的笑意在臉上轉瞬即逝。她說。“我姑娘長大了”。
我突然覺得有一種奇妙的東西在我腦海里激蕩。成長不是個子長高，不是年齡長大。一種沒有責任的成長那不是長大。責任讓我在歲月中成長，在責任中成長。
初一作文 篇3
五一節，在大家眼里是一個快樂的節日。可是，有誰想過，這快樂的節日背后，或許有著一定的迷茫。使人透不過氣，又讓人想丟棄它……
就像鐘聲的到來一樣，我們迎來了五一節，那個我們期待了許久的五一節。大家這時或許都在外面旅游吧。但這只能是在家賴床的我的一些遐想而已。
出了門以后看到的是暮春景象。暮春時節的南方已經微熱了。湛藍的天空鑲著幾朵悠悠的白云，偶爾還有些小飛俠掠過人們的視線，那，是耐不住寂寞的鳥兒。讓人禁不住的，心也跟著它們飛向了不知名的遠方，期望能夠找到想要的快樂的節日。太陽特別的暖，暖的讓人想起夢中的幸福，也讓我有了一定的懶意。可是，當我看到樹上滿眼的綠色時，只感到生活充滿無限的希望。
可我這時不得不有些失落，因為我清楚地記得，媽媽說過的話“明天是五一節，家里會比較忙，你得在家幫忙，別亂跑……”那些話總是在我的腦海里徘徊著，使我總是記著：姐姐不會來了，別渴望了……可是，心里總是不由得想起他。就這樣，我又回到電腦前發呆了。
“婉儀!上來看一下。我送貨出去!”一聲叫喊將我從呆滯中拎了出來。我便以箭的速度飛了上去。
雖然說今天是五一節，但人并不多。我只能坐在椅子上再次發呆。街上的行人忙碌的行走著，我絲毫不知他們要干些什么，也不清楚自己在干什么。只知道，大家都很忙，忙的不可開交。想起最近幾天，我還真的感到很浪費時間，最近幾天不是在電腦前發呆就是在店里。永遠是那樣的漫無目的。
這時我在埋怨：埋怨為什么我要因為家里的緣故而永失去快樂的節日;埋怨節日里我為什么沒有自由;埋怨自己為什么在節日里這么迷茫;我甚至埋怨今天為什么是節日……
我想，這就是迷茫而無趣的節日。
無聊的我坐在椅子上想著無聊的事情。我很絕望，知道他不回來了。而自己，只能坐在店里，想象著姐姐在家的情形：他或許和我一樣在發呆，想著這到底是為什么;也或許他很忙，有很多的客人在買東西，使他沒時間去想多余的小事;也或許他在煩惱，為什么我還沒去接她;更或許，他在感謝五一，感謝他讓我們明白節日里的我們只能是迷茫的……
可是，在那一瞬間。我又想回到我們的學習生活。回到那朝氣蓬勃的時刻。我知道那時的我沒有此事這么迷茫。我頓時又感到，學習的生活雖然很累，可是卻是很有意義的;節日雖然很輕松，卻總因為迷茫而失去了自我……
我越想就越心痛，心痛的是為什么節日如此的迷茫;心痛的是，為什么姐姐為什么在節日里都有不能和我玩;心痛的是，節日為什么一定要使我迷茫;心痛的是，為什么我沒有早點看清楚事物的兩面姓……
我想，所有的事物或許都有兩面性吧。而我，此時只應該好好珍惜……
初一作文 篇4
一本書，是人花費了長時間甚至一生時間去把宇宙間的精華濃縮而成，“書中自有黃金屋”，黃金屋的價值都在書中，由此可感覺到書的價值。
從小，我就喜歡看書，但我看的不僅僅是書上印刷的那些膚淺的文字，我看的，是一個個真摯的故事與一段段真實的情感，作者在書中寄托的發自內心的情感。
那些情感，我是那么的感同身受：時而讓我忍俊不禁，時而讓我號啕大哭，時而讓我悲喜交加，時而讓我著迷到忘記時間及自己……
每一本書，都有著作者最真摯的感情，留給我們細細品味。
看《水滸傳》，我感受到了梁山那一百零八好漢的豪情壯志；看《西游記》，我感受到了唐僧師徒一路奔赴西天，迎難而上的優秀品質；看《三國演義》，我感受到了三國之亂，認識了三國名將；而看《紅樓夢》，使我看到了賈家的繁榮到落魄，認識到了賈寶玉與林黛玉真摯的愛情……
從小，我們就開始接觸一些童話故事，可我們又曾知道，那一則則小小的童話，要花費作者多少時間與精力才能寫出來，我們，又怎能不帶一顆認真的心來耐心尋味呢？
唐朝時的詩人們更是如此。寫一首詩，要花費大量的時間與精力，而在每一首詩中，又有著詩人獨特的.見解與感情。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”寫出李白與汪倫的友情；“鳥向檐上飛，云從窗里出”，寫出了吳均山中隱居的有趣生活；“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”寫出了岑參對家的懷戀……
這一些，難道不是他們真實情感的外在體現嗎？
書，真讓我著迷！只有書，才能讓我如此著迷！
初一作文 篇5
我家的屋后，有一個四季如春的小庭院。記得小時候，我常常在那里玩耍。
春天到了，小院里開滿了各種各樣的鮮花，遠遠望去，一片生機昂然的景象。五顏六色的花兒爭奇斗艷，像是一場特殊的選美大賽，月季花、桃花、迎春花，把平淡無奇的小院裝飾得色彩斑斕。綠葉兒襯托著美麗的花朵，好像娃娃溫順地依偎在母親的懷里。五彩繽紛的花蝴蝶也趕來玩捉迷藏。
靜靜地，春天慢慢走過，夏天又漸漸來臨了。“熱死了，熱死了！”知了也禁不住夏姐姐的誘惑叫個不停。可小院又變成了另一副景象。瞧！水缸里的荷花開了；石榴花挺著又高又大的身子，石榴寶寶高高掛在枝頭，似乎在向人們炫耀它那又紅又大的果實，好像在驕傲地說：“瞧我多漂亮啊！”在赤日炎炎的日子中，小院就成了最好的天然避暑處。
當我們還沉浸在夏天的氣味中時，是否發現秋天這個豐收的季節已近在眼前呢？秋姑娘帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，來到了久違的大地。她看到小院，往桂花樹上輕輕一指，呦！桂花開了，小院霎時香氣宜人、萬里飄香。她又往菊花臺一點，菊花也開了。楓樹紅艷艷一片，霜葉如花，猶如滿天的朝霞，火紅火紅的，遠遠望去，真想擁抱這個絢麗的深秋。綠葉點點映著黃葉，黃葉淡淡襯著紅葉。著一切都勾起了人們無限的秋思。
冬天邁著沉重的步伐，為冬院披上了一件潔白的婚紗。秋去冬來，小院是銀色世界，小院是茫茫宇宙，那花兒凋謝了，葉兒枯黃了，卻有水仙、臘梅亭亭玉立。雪花紛飛著，來到它們身邊，白茫茫、灰沉沉的一片。第二天睡覺醒來，幾屢眼光透過紗窗，艱難地照射進來，輕盈溫順地把積雪融化，樹上到處開滿了梨花。冰天雪地之中，小院等待著新的一年，盼望著大雁再次回到它的懷抱。
小院啊，你是生命的搖籃，我在你的懷里成長，我的童年因你而精彩、充實！
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