有關(guān)我的小學(xué)六年級(jí)作文錦集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的小學(xué)六年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇1
我有一個(gè)精致的風(fēng)車(chē)音樂(lè)盒，是媽媽送給我的禮物，也是我最心愛(ài)的禮物。他雖然個(gè)頭比較大，可聲音還是十分好聽(tīng)的。
我的音樂(lè)盒是一個(gè)風(fēng)車(chē)狀的，旁邊有一個(gè)房子里有可以翻轉(zhuǎn)的沙漏。我當(dāng)天剛拿到音樂(lè)盒回家，我就開(kāi)始琢磨著它。它只要被扭動(dòng)幾下就會(huì)放出一曲清脆、動(dòng)聽(tīng)的歌聲。風(fēng)車(chē)的背面就是發(fā)出聲音的關(guān)鍵所在，只要轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車(chē)放開(kāi)它，后面的滾輪就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，用滾輪上的尖刺碰到旁邊的小鋼琴使按鍵振動(dòng)發(fā)出清脆、悅耳的陣陣歌聲。在風(fēng)車(chē)上面，還有一把精美的三，傘的四個(gè)邊上都有像鉆石一樣的四顆小石子，挺漂亮的。我的音樂(lè)盒是用木頭做的，上面還刻了兩只小熊在嬉戲玩耍。
哦，對(duì)了，我把會(huì)翻轉(zhuǎn)的沙漏給忘了。沙漏中有一對(duì)藍(lán)色的沙子，還可以三百六十度旋轉(zhuǎn)，只不過(guò)是在一個(gè)小房子中旋轉(zhuǎn)，小房子上也有小熊圖片，刻得十分精美。
這就是我最喜歡的木制風(fēng)車(chē)音樂(lè)盒，它也是我生活中解除憂(yōu)愁的小幫手。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇2
朋友是快樂(lè)日子里的把吉他盡情地為你彈奏生活的愉悅，朋友是憂(yōu)傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云，朋友是苦悶日子里的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾……提起朋友我就想起個(gè)女孩兒___范思雨。
范思雨有一雙黑珍珠似的大眼睛，圓溜溜的，鼻子下面有一張櫻桃似的小嘴，這張嘴長(zhǎng)在一張瓜子臉上面，可愛(ài)極啦！夏天的時(shí)候，她經(jīng)常穿粉色的連衣裙，跑起來(lái)就像一只粉紅色的蝴蝶，翩翩起舞。她跳舞跳得特別好，她還有一個(gè)座右銘是:"謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。
范思雨特別有愛(ài)心，無(wú)論是陌生人，還是小動(dòng)物，她都會(huì)幫助。記得有一次，一只還不會(huì)飛的小麻雀，從樹(shù)上摔了下來(lái)，她剛要跑過(guò)去，我就把她給攔住了，說(shuō):“別過(guò)去，小心有病毒！″可范思雨看著那只小麻雀，說(shuō):“我們不能見(jiàn)死不救吧！″剛說(shuō)完她就把我的手拿開(kāi)，跑到小麻雀，把它抱起來(lái)，往我家跑去，我看見(jiàn)后趕緊追著，她大聲說(shuō):“你等等我！″
到了家，她先把小麻雀放在柔軟的棉花上，再看看它身上的傷，然后幫它包扎好。小麻雀"嘰嘰喳喳″的叫，仿佛對(duì)范思雨說(shuō):"謝謝你幫我，把傷口包好。"
過(guò)來(lái)幾天，我和范思雨小麻雀放回大自然，我看出她有些依依不舍，就對(duì)她說(shuō):“為什么不要小麻雀多住幾天呢？″“因?yàn)樾÷槿笇儆诖笞匀唬〈笞匀徊攀撬嬲募遥 宸端加暌贿呂⑿σ贿呎f(shuō)。
每個(gè)人都需要一個(gè)好朋友，這就是我善良可愛(ài)的好朋友___范思雨。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇3
生活在都市的人們，在高樓大廈的蒙蔽下，忙于工作，忙于學(xué)習(xí)，已漸漸失去了親近自然的機(jī)會(huì)，在同樣的環(huán)境里，我卻在大自然中收獲了少有的快樂(lè)······
雨，忽急，忽緩，飄飄灑灑地下了一夜，終于在黎明到來(lái)之時(shí)止住了。雨后初晴，太陽(yáng)含羞地露出半張臉，在漫天的紅云里若隱若現(xiàn)。仰望這一片如洗的天空，不由得浮想聯(lián)翩。頓時(shí)游興大發(fā)，信步下樓走向那晨光中的小區(qū)。
四周滿(mǎn)溢著泥土的氣息，混合著草味花香，使人精神為之一振。那些圓潤(rùn)、晶瑩的露珠，映著天光，懸掛在葉尖上。微風(fēng)拂過(guò)，葉面布滿(mǎn)了一條條水痕。所有植物都閃著珍珠般的光芒，像漫天的星斗，閃閃爍爍。走過(guò)樹(shù)叢，褲腿已濕漉漉的了，真可謂“道狹草木長(zhǎng)，朝露沾我衣”啊！
不知不覺(jué)，來(lái)到了天鵝湖，清澈的一方池水，被垂柳映得綠油油的，水邊有三尊天鵝石像，像三個(gè)清高的小姐，氣質(zhì)不凡地挑逗著這個(gè)世界。鳥(niǎo)兒忽然飛過(guò)，打破了這片寧?kù)o，它們歡快地唱著歌，觸弄得樹(shù)葉“沙沙”作響。接著一切又恢復(fù)了寧?kù)o。岸邊的垂柳從前被風(fēng)吹歪了，現(xiàn)在橫臥在水面上，竟更顯一番風(fēng)韻，黃綠相間的豆蔻葉靜靜地?fù)P起雙手······
晨霧還未褪去，薄紗般的霧嵐籠罩在湖面上，如夢(mèng)，如幻，如詩(shī)，如畫(huà)，揮不走，抹不掉，輕輕隱去了遠(yuǎn)方的道路，使人有種飄飄欲仙的感覺(jué)。樹(shù)披著霧，霧披著樹(shù)；綠透著白，白透著綠，如同掛著白霜的綠葡萄，又好似嬌美的彝家少女，接起層層潔白的面紗，臉頰飛起一抹淡淡的紅云。
慢慢地，小路上出現(xiàn)了幾個(gè)稀疏的人影，老爺爺每天趕來(lái)做操；青年繞著湖畔跑步，腳步如踩鼓點(diǎn)，清朗而活潑。他們?nèi)綦[若現(xiàn)，一會(huì)兒“滑”入樹(shù)叢，一會(huì)兒又躍到了你眼前，待一回頭，早已不見(jiàn)了蹤影。人們都欣喜地走進(jìn)這片仙境，大家都被美景陶醉了，連太陽(yáng)也染上了紅暈。
此時(shí)此刻，我激動(dòng)不已，我想高歌，我想吟誦，我想歡呼，我想雀躍，卻又不忍擾亂林中的一片寧?kù)o。我愁腸百結(jié)，愛(ài)恨交錯(cuò)，這美景已把我?guī)У教斓刂饬耍∪f(wàn)般榮幸，能收到如此美麗的饋贈(zèng)，此時(shí)，沒(méi)有比我更快樂(lè)的人了！
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇4
天下沒(méi)有不散的筵席。
你還記得嗎？那時(shí)候初來(lái)乍到的我，一臉無(wú)奈的你，還有上頭那個(gè)不知道在說(shuō)著什么的班主任。
與其說(shuō)轉(zhuǎn)學(xué)，還不如說(shuō)被學(xué)校唾棄了，家長(zhǎng)隨便找個(gè)地方晾著。那時(shí)候的我只想浪，學(xué)習(xí)是不需要花時(shí)間在上面的。抽煙喝酒泡網(wǎng)吧是無(wú)所不會(huì)的，老爸老媽是不管我的，他們永遠(yuǎn)都很忙……很忙……。
作為一個(gè)女生打架被通知家長(zhǎng)是經(jīng)常發(fā)生地，但那時(shí)候我卻很高興。那一天在我睡的正香的時(shí)候班主任來(lái)了，你忙推醒我。雖然很不爽，但又想想還是算了。那天你突然問(wèn)我有沒(méi)有理想，我說(shuō)沒(méi)有你便說(shuō)那你就和我考同一所高中、同一所大學(xué)、同一個(gè)職業(yè)吧！不等我說(shuō)不，你便自己愉快的決定了。
也許正因?yàn)榧彝ピ蛩晕液苤匾暢兄Z即使我從沒(méi)承認(rèn)過(guò)，但我開(kāi)始學(xué)習(xí)了，當(dāng)成績(jī)下來(lái)時(shí)所有所有人都被嚇到，包括我。后來(lái)我開(kāi)始了學(xué)習(xí)。
謝謝你成就了我的人生，即使以后不在一起我也不會(huì)再孤單了。原諒我不敢當(dāng)面當(dāng)面道別。
我的'小學(xué)六年級(jí)作文 篇5
今天早上，我一個(gè)人在家里，無(wú)聊的坐在沙發(fā)上，突然，我想起老師曾經(jīng)講過(guò)：要經(jīng)常看書(shū)才能學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。對(duì)呀，我怎么不找本書(shū)來(lái)看呢？我一頭鉆進(jìn)書(shū)架里，找到了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》來(lái)看，我翻到我要看的哪一頁(yè)，題目為：《蠶的一生》。里面的內(nèi)容大概是：蠶的一生分為五個(gè)階段：卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)、產(chǎn)卵。當(dāng)幼蟲(chóng)從卵出來(lái)的時(shí)候，是一條黑黑的小蟲(chóng)，身體還長(zhǎng)著毛，過(guò)三四天后才變成白白胖胖的樣子。蠶比較適合吃桑葉，剛出來(lái)的蠶吃的桑葉要剪成粉碎性，蠶才能吃。過(guò)大概半個(gè)月，蠶就會(huì)慢慢發(fā)黃，變成了蛹，直到過(guò)一個(gè)多月就變成了蛾，之后就產(chǎn)卵，許多小生命就又要誕生了，可有的生命就這樣結(jié)束了。
蠶真有趣呀！它使我懂得了一些更多新的知識(shí)。
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇6
再過(guò)一個(gè)多月我即將小學(xué)畢業(yè)，要上初中了，可是我心中永遠(yuǎn)也忘不了我的小學(xué)老師們，其中，我最心存感激的是曾經(jīng)的班主任、我的恩師——倪老師！
回想起倪老師剛來(lái)接我們班的時(shí)候，正是我上二年級(jí)時(shí)。那時(shí)，我還在對(duì)我的前班主任徐老師的離去依依不舍，對(duì)新來(lái)的老師兼班主任還不能接受。但慢慢的，我發(fā)現(xiàn)倪老師的教學(xué)方法和徐老師不一樣，總是吸引著我聽(tīng)課，就開(kāi)始喜歡上她了，細(xì)細(xì)打量倪老師：只見(jiàn)她很年輕也很美麗，看似溫柔，實(shí)際上只要她和你對(duì)視一眼，你就會(huì)感受到一種威嚴(yán)，使你有一些心虛。所以，一直以來(lái)，我最怕的就是倪老師的眼睛。
倪老師上課很關(guān)心我，也總把一些好的機(jī)會(huì)留給我，什么語(yǔ)文比賽啦、作文發(fā)表啦等等，她總是不厭其煩地指導(dǎo)我。有一次，我看了倪老師給我發(fā)表的作文，竟然一點(diǎn)也不像我原先寫(xiě)的那樣，那些優(yōu)美的詞句都是倪老師修改的功勞，給我的作文增色不少，那時(shí)我有點(diǎn)心虛了，因?yàn)槟切┎⒉皇俏易约簩?xiě)的，這給了我更加精益求精的動(dòng)力，使我對(duì)倪老師的喜愛(ài)又增加了一些。
倪老師的眼睛對(duì)我的改變很大。每一次上課開(kāi)小差時(shí)，想起倪老師的眼睛，我就不由自主地集中了精神；每一次作業(yè)沒(méi)有做完時(shí)，想起倪老師的眼睛，我不由得馬上加快做作業(yè)的速度；每一次想要做壞事時(shí)，想起倪老師的眼睛，我就會(huì)馬上打消這個(gè)壞念頭。老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)呀，每逢我考試考差時(shí)，從老師手中拿過(guò)試卷的同時(shí)，和老師一對(duì)視，我就從倪老師眼中看到了嚴(yán)厲，仿佛在說(shuō)“你為什么考的這么差，要努力啊！”；當(dāng)我考好時(shí)，仿佛又在說(shuō)“不能驕傲，要繼續(xù)加油哦！”老師的眼睛總會(huì)給我鼓勵(lì)，使我下定決心，繼續(xù)努力前進(jìn)。
感恩倪老師！您在我小學(xué)最重要的時(shí)候出現(xiàn)，并給予了我許多鼓勵(lì)和幫助，您是我的恩師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您！
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇7
我的班主任陳老師，是至今以來(lái)給我印象最深的老師。
陳老師身材高挑，一頭微微卷曲的黑發(fā)，再加上她那和藹可親的笑容，大家怎么會(huì)不喜歡她，不愿意和她親近呢？我也不例外。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，三年級(jí)一次競(jìng)選班委時(shí)陳老師對(duì)我的支持和幫助。
那次競(jìng)選班委，我非常想評(píng)上宣傳委員，手中只有兩票。當(dāng)我把第一票投給了談?lì)ｇ骱螅闹蟹鸽y了，最后一票是給自己呢，還是給別人？不錯(cuò)，我確實(shí)想當(dāng)宣傳委員，可是我覺(jué)得王語(yǔ)瀟比我更合適。如果我當(dāng)了宣傳委員，畫(huà)的黑板報(bào)卻一般般，影響了班級(jí)榮譽(yù)，那就不好了。我一咬牙，把最后一票投給了王語(yǔ)瀟。當(dāng)輪到我時(shí)，全班竟沒(méi)有一個(gè)人選我，陳老師微笑著說(shuō)：“能把自己僅有的一票投給對(duì)手的人，是品格高尚的人，呂嘉儀有為班級(jí)利益做犧牲的精神，我決定投她一票。”陳老師剛說(shuō)完，同學(xué)們都紛紛舉起了手。最后，我竟奇跡般地被選上了。
這件事給我印象很深，陳老師很理解每位學(xué)生的心情和夢(mèng)想，并會(huì)想盡一切辦法幫學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。由于陳老師給我的支持，我的自信心增強(qiáng)了，當(dāng)時(shí)就下定決心，我一定認(rèn)真完成陳老師交給我的任務(wù)，不讓陳老師失望。
陳老師熱愛(ài)文學(xué)，自習(xí)課的時(shí)候總是要給我們念上一段美文，或者讀一本經(jīng)典的繪本。而且讓我們了解作者，發(fā)表自己的看法，豐富我們的知識(shí)。這種寓教于樂(lè)的方法，大家怎么會(huì)不喜歡呢？在陳老師的熏陶下，我們班的很多同學(xué)都愛(ài)上了語(yǔ)文。不僅是這樣，陳老師還開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。例如：“向你推薦一本好書(shū)”，或者是“經(jīng)典名著師生共讀”。在陳老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們不僅愛(ài)上了看書(shū)，更明白了要看有益的書(shū)，這會(huì)使我們終生受益。
陳老師向園丁一樣把知識(shí)傳授給我們，像媽媽一樣細(xì)心照顧我們，她就是我心目中的好老師，我喜歡她！
我的小學(xué)六年級(jí)作文 篇8
想做什么職業(yè)呢？也許有人想做救人的醫(yī)生，也許有人想做警察，也許有人想當(dāng)科學(xué)家，而我卻想做一名教師。
如果我是教師，我會(huì)帶學(xué)生們一起觀察自然界的規(guī)律。在春姑娘來(lái)時(shí)，我們要做草地里探索為什么有些植物長(zhǎng)出的嫩芽是紅色，為什么通常艷麗的花都是有毒的。在炎熱的夏天，我們?cè)谛∠吿剿鳛槭裁磿r(shí)候水的自?xún)裟芰κ怯邢薜模瑸槭裁从行┖恿骱磿?huì)發(fā)黑發(fā)臭。在碩果累累的秋天，我們?cè)谔镆袄锾剿黧笆遣皇怯米旖械模企霑?huì)不會(huì)吃雄螳螂。在白雪皚皚的冬天，我們又探索為什么有些動(dòng)物會(huì)冬眠。雖然這一切，書(shū)中都有答案。可我認(rèn)為，學(xué)生們觀察后，得到的答案會(huì)比書(shū)上的更好。
如果我是教師，我要給予孩子們慈母般的關(guān)懷。下課鈴響了，孩子們快樂(lè)的往操場(chǎng)跑去。你瞧，他們有的在玩老鷹捉小雞：有的在比賽跳繩；還有的正在一起玩“過(guò)家家”呢！喲，是誰(shuí)跑步不小心摔了一副狼狽相？我會(huì)給他貼上創(chuàng)口貼，問(wèn)他“疼不疼，要不要緊？”
如果我是教師，我不會(huì)讓孩子們成天待在教室里反復(fù)看、讀那些課文。我會(huì)帶我的學(xué)生們?cè)趫D書(shū)室里上課。你看，小紅正拿著一本《月光島》，她一會(huì)兒隨著書(shū)里的情節(jié)皺著眉頭，一會(huì)兒又隨著書(shū)里的情節(jié)露出微笑。小明拿了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，一會(huì)兒焦躁不安，一會(huì)兒又低下頭，替書(shū)中的主人公傷心。嗯，我四處走了一轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子們都看得津津有味，連校長(zhǎng)都夸我把語(yǔ)文課都上活了。
我相信，我的理想不是夢(mèng)！我會(huì)努力向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)！
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