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幼兒園園長教育格言380句
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人對一些廣為流傳的格言都不陌生吧，每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進(jìn)的動力,是我們努力的目標(biāo)。什么樣的格言才經(jīng)典呢？下面是小編整理的幼兒園園長教育格言，希望能夠幫助到大家。
1、我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的朋友，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個孩子。
2、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
3、不求盡善盡美，但求無愧于心！
4、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
5、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
6、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
7、"教學(xué)相長"，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
8、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！
9、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓生命積極互動；開放，讓人人收獲精彩。
10、燃燒自己，照亮別人。
11、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
12、尊重理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。
13、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
14、教師是學(xué)生的鏡子。
15、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
16、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
17、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
18、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
19、在今后的工作中，我將繼續(xù)保持以往認(rèn)真的工作態(tài)度，關(guān)心愛護(hù)每一個幼兒，做一個讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。
20、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
21、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
22、把我最美的微笑奉獻(xiàn)給我所愛的每一位孩子。
23、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
24、用我的細(xì)心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心。
25、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
26、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關(guān)愛孩子。
27、我們用雙手和愛心，珍視，呵護(hù)每一棵幼苗。
28、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
29、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
30、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
31、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
32、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
33、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
34、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
35、好筍出好竹，好師出好徒。
36、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
37、學(xué)高為師，身正為范。
38、以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
39、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
40、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
41、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
42、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
43、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
44、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
45、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
46、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
47、把愛帶給每位學(xué)生。
48、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
49、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
50、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
51、勇于承擔(dān)責(zé)任，與時俱進(jìn)，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學(xué)先進(jìn)的管理理念為我們營造著。
52、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
53、愛心奉獻(xiàn)于幼兒，真心服務(wù)于家長，恒心鉆研于教育。
54、書本學(xué)習(xí)是體驗別人的經(jīng)驗；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
55、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
56、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
57、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
58、心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育。
59、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
60、在過多地要求學(xué)生的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
61、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
62、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
63、嚴(yán)師出高徒。
64、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
65、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
66、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
67、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
68、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
69、燃燒自己，照亮別人。
70、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
71、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
72、學(xué)高為師，身正為范。
73、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
74、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
75、教師要融于師生的相互理解中。
76、太陽下最光輝的職業(yè)--教師。
77、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
78、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。
79、循循善誘，誨人不倦的是老師。
80、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
81、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
82、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
83、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
84、愛校、愛生是我們職責(zé)
85、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
86、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
87、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
88、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
89、嚴(yán)是愛，松是害。
90、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
91、師德是一面鏡子。
92、心靈塑造的最佳工程師。
93、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
94、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
95、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
96、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
97、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
98、大家齊努力，科技教育盛開花。
99、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
100、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
101、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。 -
102、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
103、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
104、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
105、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
106、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實(shí)實(shí)做人。
107、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
108、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
109、教師的天職在勇于探索教育。
110、要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
111、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
112、慈父 慈母=教師
113、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
114、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特
115、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
116、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。——墨白
117、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。——杰斐遜
118、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。——陶行知
119、教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學(xué)生的心田。——夏丐尊
120、教育！科學(xué)！學(xué)會讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個字的每個音節(jié)都發(fā)射火星。——雨果
121、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。——席勒
122、生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強(qiáng)有力的手段之一。——馬克思
123、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾
124、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金
125、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點(diǎn)。——貝多芬
126、只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。——契訶夫
127、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏眩岢鲂碌膯栴}，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。——愛因斯坦
128、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感、上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基
129、我并無過人的特長，只是忠誠老實(shí)，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。——吳玉章
130、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學(xué)生的心理，加深自己的心理學(xué)知識，才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
131、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。——馬卡連柯
132、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
133、每一個決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。——蘇霍姆林斯基
134、青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林
135、教育的對立面是操縱，它出于對孩子之潛能的生長缺乏信心，認(rèn)為只有成年人去指導(dǎo)孩子該做哪些事，不該做哪些事，孩子才會獲得正常的發(fā)展。然而這樣的操縱是錯誤的。——弗洛姆
136、較高級復(fù)雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現(xiàn)，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。——馬克思
137、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達(dá)到的。——凱洛夫
138、教育人就是要形成人的性格。——?dú)W文
139、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進(jìn)，時時刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
140、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯
141、受教育懂得焚毀遺囑，做一個體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。——巴爾扎克
142、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基
143、學(xué)高為師，身正為范；百年大計，教育為本。——書摘
144、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
145、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基
146、追求理想是一個人進(jìn)行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)。——蘇霍姆林斯基
147、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯
148、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭
149、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。——烏申斯基
150、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
151、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。——第斯多惠
152、只有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德
153、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
154、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知
155、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。——蘇霍姆林斯基
156、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。——培根
157、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。——柏拉圖
158、對人民來說，第一是面包，第二是教育。——格林西安
159、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培
160、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。——列寧
161、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。——培根
162、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基
163、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。——蘇霍姆林斯基
164、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
165、“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。”。——愛因斯坦
166、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。——蘇霍姆林斯基
167、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子
168、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。——林肯
169、我們有無產(chǎn)階級道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代。——加里寧
170、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯
171、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
172、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知
173、教育能開拓人的智力。——賀拉斯
174、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯
175、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點(diǎn)。——西塞羅
176、只有讓學(xué)生不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
177、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。——陶行知
178、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經(jīng)成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。——奧斯特洛夫斯基
179、教育植根于愛。——魯迅
180、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。——蘇霍姆林斯基
181、家庭教育的另一個內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。——黑格爾
182、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。——蘇霍姆林斯基
183、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。——斯賓塞
184、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基
185、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。——蘇霍姆林斯基
186、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基
187、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
188、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
189、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫
190、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知
191、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
192、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。——蘇霍姆林斯基
193、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。——蘇霍姆林斯基
194、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。——席勒
195、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火。——葉芝
196、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
197、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基
198、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
199、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。——詹·馬修斯
200、作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。——蒙田
201、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。——毛澤東
202、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。——亞里士多德
203、婦女教育的不可動搖的目的就是養(yǎng)育子女。——希特勒
204、天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰
205、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——蘇霍姆林斯基
206、從什么地方和什么時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基
207、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
208、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來。——歌德
209、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭
210、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
211、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
212、教育是國家的主要防御力量。——伯克
213、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生
214、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。——蔡元培
215、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點(diǎn)自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
216、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。——R.M.H.
217、教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。——杜蘭特
218、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。——英國作家薩克雷
219、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽(yù)美；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。——柏拉圖
220、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
221、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
222、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特
223、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。——蘇霍姆林斯基
224、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生
225、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。——馬卡連柯
226、教育為公以達(dá)天下為公。——陶行知
227、有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？”——萊辛
228、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。——朱熹
229、多一份賞識，就多一份成功的希望。
230、工作著并快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！
231、生命正因為風(fēng)雨而變得精彩。
232、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
233、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
234、說老實(shí)話，干良心事。
235、把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
236、愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
237、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
238、老師的人格就是教育工作中的一切。
239、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。
240、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨她們的成長。
241、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！
242、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！
243、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
244、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
245、全身心的投入到工作之中，把愛獻(xiàn)給每一個孩子。
246、立足三尺講臺，塑造無悔人生。
247、關(guān)愛每一個孩子，她們的成長是我最大的快樂！
248、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負(fù)。
249、凡事皆有可能，機(jī)遇屬于有自信的競爭者。
250、教育無小事；教師無小節(jié)。
251、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和她們共同生活，共同游戲，做她們的好朋友。
252、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。
253、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
254、教師要擁有一顆寬容的公心，一雙欣賞的慧眼。
255、表里如一，誠實(shí)做人，腳踏實(shí)地，樂意奉獻(xiàn)。
256、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮。
257、喜歡孩子，善待孩子。
258、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
259、真情教書，真心育人。
260、業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
261、踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
262、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
263、關(guān)愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
264、踏實(shí)做事，誠實(shí)待人，做一名德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>
265、冰凍三尺，非一日之寒。
266、用愛心澆灌未來的花朵，用雙手托起明天的太陽。
267、愛每一個孩子，她們的成長是我最大的快樂！
268、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
269、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓她們能更好地書寫中國美好的我們未來！
270、用愛潤物，物會感化；用愛育人，人會感動；
271、愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
272、學(xué)生的滿意，是最大的幸福。
273、在過多地要求學(xué)生的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
274、做一名美和愛的使者。
275、學(xué)生的需求，我們不懈的追求。
276、生以求知為樂，師以從教為榮。
277、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
278、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨她們成長。
279、精，勤，敬，緊，靜
280、學(xué)高為師，身正為范
281、我熱愛這份事業(yè)，無論平凡，無論貧窮
282、從零開始，持之以恒
283、學(xué)生的滿意，是最大的幸福
284、踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人
285、以師為朋，德高為范，以生為友，身正為師，以校為家，政勤為上
286、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
287、對孩子傾注全部身心的愛是事業(yè)成功的源泉。
288、熱愛生活、積極生活，創(chuàng)造性地生活，成為生活的主人。
289、教育孩子的全部秘密在于相信和釋放孩子。
290、用愛譜寫教育的樂章。
291、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。
292、千里之行，始于足下。
293、拿起鏡子，對著自己微笑；走進(jìn)田野，對著大地歡呼；登上高山，擁抱大自然。我堅信生活著就是幸福。
294、教師的威信建立在責(zé)任心上。
295、凡是不關(guān)于摹仿，不能運(yùn)用必要的面部表情或者不能夠控制自己情緒和教師，都不會成為良好的教師。
296、一名掘井人的平凡換來一眼清涼的甘泉，一名教師的平凡換來桃李滿天下。
297、放開你的手，讓孩子去想，讓孩子去說，讓孩子去做。
298、孩子的心靈是一塊純凈的土地，播下什么樣的種子，就會有什么樣的收獲。
299、笑到最后才笑得最燦爛
300、及時易自勉，歲月不得人
301、愛心、決心、專心、耐心、恒心、信心＋努力＋堅強(qiáng)
302、世界上沒有陌生人，只有未認(rèn)識的朋友
303、一切盡力就好，活得開心就好
304、文能換骨余無法，學(xué)到尋源自不疑
305、每天吃一顆糖，然后告訴自己：“今天的生活果然是甜的。”
306、真情打動學(xué)生，誠心感化學(xué)生，心靈聆聽學(xué)生，汗水澆灌學(xué)生
307、眼中有孩子，心中有目標(biāo)。
308、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話
309、昂揚(yáng)振奮的精神，豁達(dá)開朗的心胸。
310、做一名美和愛的使者。
311、以德正身堪為人師才稱其職愛崗敬業(yè)
312、知錯自責(zé)得理讓人——寬容處變不驚居安思危——競爭
313、傾聽童聲，學(xué)會微笑，善待學(xué)生。
314、心系學(xué)生寬容為懷
315、說老實(shí)話，干良心事
316、全心全意為學(xué)生服務(wù)
317、生命正因為風(fēng)雨而變得精彩
318、學(xué)海無涯苦作舟
319、我愿與孩子們一起成長。
320、愿孩子們能充實(shí)，幸福生活每一天，因為心靈舒展的孩子能輕松愉快地飛。
321、鋪路作石子，護(hù)花化春泥。
322、人的一生可以用血寫，也可以用淚寫，但絕不能用水寫。
323、好心情并不來源于一帆風(fēng)順，而是生長于一種從容和堅定的勇氣中。
324、機(jī)會不是等來的，要靠自己創(chuàng)造。
325、不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。
326、沒有做不到的，只有想不到的。
327、在游戲的快樂中培養(yǎng)孩子們樂觀自信、積極向上。
328、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育。
329、反思：其實(shí)，在孩子們歡樂的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。每一個故事、每一首兒歌、每一個游戲、每一樣玩具，都是我們根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)精心選擇和制作的，孩子們的每一個表情、每一個動作，我們都要細(xì)心的觀察。一個親切的點(diǎn)頭，會使他們那樣舒心，快樂和滿足。
330、孩子們的一天都在幼兒園和我相處、合作，他們天真、調(diào)皮、他們?nèi)涡浴⑺麄冇字伞⑺麄兂錆M著幻想在這種和諧、充滿愛心的氛圍中，我和孩子達(dá)到了心與心的溝通，情與感的交流，思與想的和諧，真正成為了他們合作的朋友，游戲的伙伴
331、我快樂、我成長，因為我是一名幼兒教師！
332、紅燭的風(fēng)采在于燃燒中兌現(xiàn)自己的價值，春蠶的意蘊(yùn)在于羽化時超越重生的境界。
333、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。
334、愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。
335、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。
336、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實(shí)的人。
337、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
338、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
339、育兒過程有艱辛，也有歡樂。
340、用愛養(yǎng)育，用心教育。
341、教育為公以達(dá)天下為公。
342、以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
343、寬容別人等于祝福自己。
344、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
345、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
346、使其樂在其中學(xué)以致用。
347、學(xué)生的滿意，是最大的幸福。
348、抓住今天，盡可能少的依靠明天！
349、讓星星撒滿整個夜空，讓小孩子填滿整個心胸。
350、永遠(yuǎn)保持一顆童心，做小孩子們的好朋友。
351、不用辱罵來懲治小孩子。
352、小孩子是祖國未來的太陽。
353、凡為教者必期于達(dá)到不須教。
354、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
355、從來不對小孩子說，他比別的小孩子差。
356、誠實(shí)地評價自己對小孩子的感情。
357、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始。
358、教師要融于師生的相互理解中。
359、教育其實(shí)是“動”教育，要讓小孩子的手腦動起來。
360、老師糊涂一時，學(xué)生糊涂一世。
361、寶貝，你的小手真能干！
362、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
363、用心感悟每個小孩子，用愛關(guān)注每一個小孩子。
364、幸福教育是一種追求，是一種渴望，更是一種信念。
365、小孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認(rèn)可。
366、我面對的每一個幼兒都是最終要獨(dú)立的成人。
367、人類的一切努力的目的在于獲得幸福。
368、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。
369、"教學(xué)相長"，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
370、讀懂小孩子，尊重小孩子，信任小孩子，放飛小孩子。
371、對待學(xué)生要像春天般溫暖，對待后進(jìn)生更要像夏天般熱情！
372、學(xué)生是老師的一面鏡子，若要影子不歪，教師自身必須要正。
373、尊重、理解每一個小孩子，給小孩子一把開啟智慧的金鑰匙。
374、用小孩子的心靈感受小孩子的感受，用母親般愛關(guān)愛小孩子。
375、在有良心的教師面前，所有的規(guī)范都將不復(fù)存在。
376、唯獨(dú)革命家，無論他生或死，都能給大家以幸福。
377、簡單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識和深刻的道理。
378、支持和配合老師的工作，在小孩子面前樹立老師的威信，請家長務(wù)必做到。
379、凡會學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
380、初期教育應(yīng)是一種娛樂，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個人天生的愛好。
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