讓學生了解家鄉的文化傳統，體會傳統文化對人們生活的影響。下面是小編整理的小學四年級品德課件，歡迎大家閱讀參考！
教學目標
1.通過弘揚中國傳統文化，培養學生的民族自尊心和自信心，增強愛國主義情感，激發愛國主義情懷。
2.通過對家鄉文化、風俗的了解，培養學生的觀察能力、動手能力。
3.了解家鄉的文化、習俗以及家鄉最著名的事物。
教學重難點
讓學生了解家鄉的文化傳統，體會傳統文化對人們生活的影響。
活動準備
教師準備：課件
學生準備：有關家鄉風俗的資料、圖片或實物
教學過程：
一、師生互動，引入課題
同學們,老師聽說我們班學生的課外知識特別豐富。今天老師特意準備了一個小測試來考考大家，你們敢試一試嗎？（課件出示）從剛才的小測試中，你有什么發現？（引導學生體會不同地區人們飲食習慣的不同。）
從這個小測試中，我們初步感受到了我國多樣的飲食習慣，其實，這只是我國眾多風俗里一個小小的側面。這節課，就讓我們一起走進生活，更多地了解生活中多樣的風俗。
板書：多樣的風俗
二、初步感知課文內容
1.師：請同學們打開課本，自由閱讀課文內容。了解一下課文給我們介紹了些什么？
２.學生自由讀課文。
３.說一說：你從課文中都了解到了些什么？
４.教師小結：從同學們的介紹中，我們知道了吳橋雜技、唐山皮影等。
課前，老師讓同學們對我們家鄉的民間文化、民間工藝、飲食習慣、地方特產等進行了調查了解，誰能把自己了解到的情況向我們介紹一下？
三、了解家鄉的風俗文化
1.介紹家鄉的風俗
A.學生根據自己的調查以不同形式簡要地介紹家鄉的風俗。
a.學生交流課前搜集到的資料。（在學生介紹中，教師相機出示課件，加深學生對山西風俗的了解。）
b.學生展示圖片或物品，并配以解說。（將學生作品展示或擺放在適當位置。）
在學生介紹時，教師相機板書相關內容，并根據學生介紹及時作出評價，評價內容包括：學生的學習態度、調查了解方法以及情感價值。
B.看到大家收集了這么多的圖片和物品，老師也忍不住想把自己搜集來的資料和大家一起分享，請看大屏幕。
ａ.在學生介紹的基礎上，教師進行資料的補充。（課件出示）
ｂ.課件出示有關圖片：剪紙、刺繡、面食。
c.播放民歌和戲曲片斷，讓學生猜一猜民歌的歌名、戲曲的劇種。
C.說一說：通過剛才的學習交流，你有什么感受？（引導學生感受家鄉多樣的風俗。）
看來，通過剛才的學習交流，同學們對我們家鄉多樣的風俗已有了一定的了解。下面就請大家模擬這些風俗文化，選擇自己喜歡的方式來一次簡單的創作。
2.模擬創作
A.學生選擇自己喜歡的一項進行模擬創作，教師巡回指導學生實踐情況。
B.學生展示創作結果。
3.交流體會，升華情感
今天，通過學習交流，我們了解到了家鄉豐富多彩的風俗文化，看到了勤勞樸實的家鄉人民所創作出的一件件動人作品。在我們贊嘆、佩服之余，我想：你們一定有許多的感受。誰能談談自己的感受？
（學生交流，談感受）
四、總結
同學們，你們說的實在是太好了！從大家的發言中老師感受到了大家對我們家鄉風俗的熱愛。老師希望：大家在今后的學習和生活中，能夠繼承和發揚我們家鄉的優良傳統，共同把我們的家園建設得更加美麗！
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