蘇教版第三冊《云房子》第二課時教學設計
教學目標:
1、知識與技能的目標
①會正確、流利、有感情地朗讀課文，并努力背下課文。
②會一邊讀課文，一邊想畫面。
③會用“有的像……有的像……還有的像……”說一段話。
2、過程與方法的目標
①讓學生采用自讀、想象讀、抽生讀、加動作讀、加表情讀、看畫面讀、有感情讀、齊讀等多種讀書方式;體會感悟課文內容。
②通過學生自評、同桌評、小組評、教師評等多種方式讓學生掌握如何有感情朗讀的方法。
3、情感、態度、價值觀的目標
①培養學生有感情朗讀課文的興趣。
②了解雨后天空的美麗景色，培養學生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣。
教學重點:
能有感情地朗讀課文。
教學難點:
如何引導、指導學生有感情地朗讀課文
教具準備:
多媒體課件(刻錄成了光盤)、漿糊
學具準備:
一張圖畫紙、剪刀
教學程序:
一、猜謎導入
1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)請同學們專心聽謎面，認真思考謎底。
①教師講謎面:
藍天是它的家，
任它在藍天自由飄蕩。
愛花的孩子說它像花，
饞嘴的孩子說它像棉花糖，
如果是你，任你大膽想象，
你說它像啥，它就像啥。
②生猜(云)
2、過渡，板書
師:今天，我們就來學習一篇與云有關的童話故事《云房子》(師板書)同學們，你們見過用云造成的房子嗎?(沒有)你們想不想見一見?(想)在見之前，你最想知道什么?(學生質疑:1、誰造的?2、什么樣子的?……)教師總結這節課重點解決前兩個問題。我們先來看云房子聽錄音，注意聽清每個字的讀音。
二、初讀感知
1、師放多媒體課件朗讀，學生聽
2、學生帶著問題自己讀
3、教師抽生讀，檢查讀的情況，正音。
4、交流讀時你解決了哪個問題。
三、精讀、品讀、拓展課文第二段
1、抽生交流第一個問題
①抽生讀
②學生齊讀
③體會小鳥的心情(驚訝、高興)
④指導朗讀
⑤抽生讀
⑥評價:學生先評他讀得好，好在哪兒?哪兒不夠好，該怎么讀?教師點評。
2、抽生交流第二個問題
①抽生讀
②共同找云房子都有什么樣的?(學生說，師板書)
③師配音有感情地范讀，生閉眼想畫面，看你眼前，出現了哪些畫面?把你認為最美的一幅畫在你的腦海里。
④教師根據學生腦中的畫面，指導朗讀把腦中的畫面讀出來。并可以加上表情和動作。
⑤抽生讀、分組讀、男女生賽讀，生評價，師點評。
⑥生齊讀。
⑦看畫面一句一句地背
師過渡:同學們，你們讀得這么好，老師不由得把這些畫畫了下來，看圖，一句一句地引背。
⑧五幅圖放在一起背
過渡:看來，同學們已能一句一句地背下來了。現在把這五幅圖放在一起，你能背下來嗎?學生看畫面背。
3、拓展想象，練習說話
①過渡:小鳥們，可真了不起，造出了各種各樣的云房子。現在假如你就是一群小鳥中的一只小鳥，看到這么多的白云，你會造出什么樣的云房子?請你大膽地想象，不管你把它造在哪里?造多大多小?造成什么樣子都可以。也可以和你的好朋友一起合作。并把你想到的畫下來，剪下來或撕下來，貼在黑板上。
②抽生在黑板上畫，剪好的貼在黑板上。(豐富板書，豐富云房子的樣子)
③教師出示“我們造好的云房子真漂亮呀!它們有的像……有的像……還有的像……”的.句式。讓學生根據自己想到的、同學們想到的和老師也想到的，把這句話補充完整。并指導說得更具體，像書上用一些好詞。
④小結:同學們，你們可真了不起，不僅能有感情讀、背第二段了，而且還能根據第二段的樣子寫一段話了。喜歡第二段嗎?(喜歡)有感情地在齊讀一遍。(放背景音樂)
四、有感情讀其它的段落
1、學習第一自然段
過渡:同學們，請你們想一想，小鳥和我們造云房子用的云是怎么來的?
①抽生說，并抽生讀。
②指導朗讀。
③獎勵同學們欣賞各種天氣變化時云的圖片。(師放圖片)
2、學習第三、四自然段
過渡:同學們，小鳥造好云房子之后，在云房子里，干什么了呢?(教師放小鳥在云房子里玩耍的情景)
①學生觀察畫面
②抽生說
③他們的心情怎樣?(高興、快樂、開心、開心極了)
④指導朗讀:帶上你體會到的心情讀。
⑤學生評，教師評。
3、學習第五自然段
過渡:同學們，正在開心地玩耍的時候，看(放與第五段文字配套的動畫)忽然，怎么了?
①抽生說。(云房子變小了，云房子不見了，云房子哪兒去了?)
②指導朗讀，讀出小鳥滿腦子的問號。
4、學習第六自然段
過渡:同學們，當小鳥看到云房子的變化后，心情怎樣呢?
①請你帶上你體會到的心情讀“沒有了，沒有了。”
②引讀:(放第六段文字配套的畫面)“天空只剩下一個笑瞇瞇的太陽和一片水汪汪的藍天。”
③積累“笑瞇瞇”和“水汪汪”:還能說笑瞇瞇的( );水汪汪的( )。
④指導朗讀。
五、整體回顧
同學們，請大家回憶一下，剛才有云有小鳥的天空，活潑可愛;現在有風無云的天空，是這樣的明凈美麗。這么美的文章，讓我們再來美美地讀一遍全文吧。(放背景音樂學生讀全文)
六、永遠將課文留在心中
過渡:同學們，這么美的文章，想不想把它永遠留在心中，想不想把它背下來?(想)學生背自己最喜歡的段落。
1、學生自己背。
2、教師組織交流背，能背下第一段的背第一段，能背下第二段的背第二段……。(背全文)
七、拓展延伸
同學們，今天，我們暢游了藍天，欣賞了千姿百態的云朵，認識了各種各樣的云房子，希望同學們今后能好好學習，長大后用自己的科學知識真正設計、建筑出千姿百態的漂亮房子。
八、課后拓展
1、課后留心觀察天空中云的形狀。
2、有條件的在網上找一些云的圖片欣賞欣賞。
【第三冊《云房子》第二課時教學設計】相關文章：
《云房子》優秀教學設計（第二課時）05-26
《云房子》教學設計03-27
《云房子》教學設計第一課時05-26
《火燒云》第二課時教學設計03-22
《火燒云》第二課時優秀教學設計05-11
第22課《云房子》優秀教學設計06-23
蘇教版第三冊《狼和小羊》第二課時教學設計05-19
蘇教版第三冊22課《云房子》聽課反思06-29
語文《云房子》教學反思04-21