蘇教版四下《天鵝的故事》片斷賞析
如在《天鵝的故事》一文中，對(duì)老天鵝“利用下落的沖力，像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔?rdquo;一句的體會(huì)，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生靜心揣摩的：
師：感人至深的文章需要靜心體會(huì)，尤其是對(duì)于那些令你心中一動(dòng)的詞句，最好靜下來(lái)，想一想：這個(gè)詞、句表達(dá)了什么意思?為什么這么寫?下面，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀這三個(gè)段落，將自己的感受寫在詞句邊上。
生：我讀到老天鵝“利用下落的沖力，像石頭似的把自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔?rdquo;這一句時(shí)，感受到老天鵝很堅(jiān)強(qiáng)，有一種奮不顧身的精神。
師：你能從中讀出老天鵝的精神來(lái)，了不起!對(duì)這個(gè)句子，還有不同的`感受嗎?
生：我讀到這里，心想：老天鵝的胸脯和翅膀是肉長(zhǎng)的，砸在這堅(jiān)硬的冰面上，肯定很痛，也可能會(huì)受內(nèi)傷。但是，為了找到食物，為了能夠活下去，老天鵝還是一次又一次地往冰面上砸，這是多么偉大啊!
師：你是在用自己的心來(lái)體會(huì)的，所以很真切!
生：我覺得“像石頭似的”這個(gè)比喻寫得好，讓人感受到了老天鵝很硬。
師：“硬”在哪里?再往深處想一想!
生：“硬”在老天鵝很有勇氣，很勇敢。
師：所以，老人稱它是“破冰勇士”!
生：“硬”在老天鵝有頑強(qiáng)的意志，它一次又一次地?fù)浯颍煌Ｖ埂?/p>
師：說(shuō)得好!所以，老人又稱它是“頑強(qiáng)的破冰勇士”!一般地講，我們總是將靜態(tài)的比喻成動(dòng)態(tài)的、平凡的比喻成美麗的。這么美麗的天鵝，卻比喻成了一塊沒有生命的石頭，這個(gè)比方打得好嗎?
生：老天鵝從空中筆直地?fù)湎聛?lái)，就像石頭一樣。
生：石頭不會(huì)感覺疼痛的，老天鵝是不怕痛，不怕受傷，連吭都不吭一聲。
生：像石頭一樣落下來(lái)，表示力量大。
生：這樣一比喻，讓人更加敬佩老天鵝了。
師：同學(xué)們這樣說(shuō)，這個(gè)比方打得真妥帖，真形象!現(xiàn)在再來(lái)朗讀，你一定會(huì)有不同的感受。
在這樣的引領(lǐng)揣摩中，我們更要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文意識(shí)，即對(duì)言語(yǔ)表現(xiàn)形式的自覺關(guān)注。而讓學(xué)生傾聽自己的聲音，不失為一種簡(jiǎn)便有效的方法。在朗讀訓(xùn)練中，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傾聽自己朗讀的聲音，從語(yǔ)音的變化中感受課文語(yǔ)言的獨(dú)特魅力，感受語(yǔ)音中體現(xiàn)出來(lái)的特殊滋味，因?yàn)槿魏胃星榈募?xì)微差異都可以在言語(yǔ)節(jié)律、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣中得到表現(xiàn)。敏銳地觸摸這些細(xì)微的差異，才可能讓語(yǔ)言鮮活起來(lái)，才可能讓學(xué)生對(duì)言語(yǔ)敏感起來(lái)，才可能生長(zhǎng)出言語(yǔ)智慧的觸角。
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